MỤC LỤC
- Nắm đợc cấu tạo ba phần mở bài, thân bài, kết bài của một bài văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập và giải thích nhắc nhở để học sinh hiểu đúng yêu cầu của bài. - Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến học sinh hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê.
- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ học sinh trong lớp.
Mục đích yêu cầu. - Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến học sinh hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê. - Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ học sinh trong lớp. Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng. Đồ dùng dạy học. Mục đích yêu cầu. Tiếp tục luyện cho học sinh:. - Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta. Đồ dùng dạy học. - Tranh ảnh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết một đoạn của bảng thống kê C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : hai em đọc và TLCH bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Dạy bài mới. Hớng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu bài văn - Cho học sinh quan sát tranh ảnh - Đọc nối tiếp đoạn ( 3 đoạn ) - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp. - Gọi học sinh đọc cá nhân b) Tìm hiểu bài. - Đến thăm văn miếu khách nớc ngoài ngạc nhiên vì điều gì ?. - Đọc và phân tích bảng số liệu thống kê theo môc sau :. - Chiều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?. - Chiều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ? - Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam ?. - Nêu nội dung của bài c) Luyện đọc lại.
Chính tả( nhớ viết) Th gửi các học sinh A. Mục đích yêu cầu. - Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã đợc chỉ định học thuộc lòng trong bài Th gửi các học sinh. - Luyện tập về cấu tạo của vần bớc đầu làm quen với vần có âm cuối u nắm đợc quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. Đồ dùng dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : cho học sinh chép vần của các tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình. Dạy bài mới : nêu MĐYC của tiết học 1) Hớng dẫn học sinh nhớ viết. - Dấu thanh đặt ở âm chính ( dấu nặng đặt bên dới, các dấu khác đặt trên ). - Vài học sinh nhắc lại. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Nhân dân A. Mục đích yêu cầu. - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi về phẩm chất của nhân dân Việt Nam. Đồ dùng dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : gọi học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả của bài tập 4 tiết trớc đã đợc viết lại hoàn chỉnh. Dạy bài mới. 1) Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học 2) Hớng dẫn học sinh làm bài. - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập - Giáo viên giải nghĩa từ tiểu thơng : ngời buôn bán nhỏ. - Cho học sinh làm bài theo cặp - Gọi đại diện một số cặp trình bày - Nhận xét và bổ xung. - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cho học sinh làm việc cá nhân. - Gọi học sinh thi đọc thuộc lòng các thành ng÷, tôc ng÷. - Gọi học sinh đọc nội dung bài tập - Cho lớp đọc thầm lại truyện Con rồng cháu tiên. - Cho học sinh thảo luận nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày - hận xét và bổ xung. - Cho học sinh chữa bài vào vở IV. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Tuyên dơng một số HS có ý thức học tập tèt. - Vài học sinh đọc bài - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trao đổi và làm bài theo nhóm - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh suy nghĩ và chọn các câu thành ng÷, tôc ng÷. - Học sinh thi đọc thuộc lòng các câu thành ng÷, tôc ng÷. - Học sinh đọc nội dung bài học - Cả lớp đọc thầm lại truyện. - Học sinh trao đổi làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh làm bài vào vở. - Học sinh lắng nghe thực hiện. Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia A. Mục đích yêu cầu. - Dành cho học sinh tìm đợc một câu chuyện về ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc. - Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện. -Học tập các tấm gơng ngời tốt việc tốt. Đồ dùng dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : gọi học sinh kể lại một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về các anh hùng danh nhân nớc ta. Dạy bài mới. - Gọi học sinh đọc đề bài. - Hớng dẫn học sinh gạch chân dới những từ quan trọng và lu ý học sinh chọn chuyện để kể. - Gọi học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện kể. 4) Học sinh thực hành kể chuyện a) Kể chuyện theo cặp. - Cho học sinh nhìn dàn ý đã lập kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. - Giáo viên đến từng nhóm để hớng dẫn và uốn nắn. b) Thi kể trớc lớp. - Gọi học sinh nối tiếp nhau thi kể trớc lớp - Cho học sinh tự nói suy nghĩ về nhân vật trong câu chuyện, nội dung ý nghĩa các câu chuyện. - Bình chọn bạn kể bài phù hợp và hay nhất - Nhận xét và tuyên dơng. - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết học - Tuyên dơng những HS kể tốt. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa và đọc đề bài - Học sinh phân tích đề và gạch chân dới những từ quan trọng : kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng đất n ớc - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc ba gợi ý - Học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện mình. - Từng cặp nhìn dàn ý đã lập kể cho nhau nghe và nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện. - Học sinh nối tiếp nhau thi kể trớc lớp và trình bày nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét và bình chọn bạn kể hay. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Mục đích yêu cầu. - Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch, ngắt giọng và đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cầu kiến, cảm trong bài. Giọng đọc thay đổi linh hoạt, biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. - Hiểu nội dung : ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng. Tấm lòng son sắc của ngời dân nam bộ đối với cách mạng. -GD lòng yêu quê hơng đất nớc. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ sách giáo khoa. - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc diễn cảm - Trang phục cho học sinh đóng kịch III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : đọc diễn cảm phần mở đầu vở kịch Lòng dân. 1) Giới thiệu bài: nêu MĐYC bài học 2) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. - Gọi một học sinh khá đọc. - Luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài. - Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh ?. - Vì sao vở kịch đợc đặt tên là Lòng dân ? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên nhắc nhở thêm về yêu cầu - Cho học sinh viết bài. Từ trong nhà nhìn ra đ - ờng chỉ thấy một màn n ớc trắng xoá, những bóng cây cối ngả nghiêng, mấy chiếc ô tô.
- Dành cho học sinh tìm đợc một câu chuyện về ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc. - Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện. Đồ dùng dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : gọi học sinh kể lại một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về các anh hùng danh nhân nớc ta. Dạy bài mới. - Gọi học sinh đọc đề bài. - Hớng dẫn học sinh gạch chân dới những từ quan trọng và lu ý học sinh chọn chuyện để kể. - Gọi học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện kể. 4) Học sinh thực hành kể chuyện a) Kể chuyện theo cặp. - Cho học sinh nhìn dàn ý đã lập kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. - Giáo viên đến từng nhóm để hớng dẫn và uốn nắn. b) Thi kể trớc lớp. - Học sinh mở sách giáo khoa và đọc đề bài - Học sinh phân tích đề và gạch chân dới những từ quan trọng : kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng đất n ớc - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc ba gợi ý - Học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện mình.
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi về phẩm chất của nhân dân Việt Nam. Đồ dùng dạy học. - Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn. - Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn ma thành một đoạn văn miêu tả. chân thực tự nhiên. -GD ý thức tự giác học tập. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : kiểm tra và chấm dàn ý bài văn miêu tả cơn ma của vài học sinh III. Dạy bài mới. - Gọi học sinh đọc nội dung bài tập. - Giáo viên nhấn mạnh về yêu cầu của đề bài : tả quang cảnh sau cơn ma. - Cho học sinh đọc thầm lại bốn đoạn văn và nêu nội dung chính. - Cho học sinh làm bài - Gọi nhiều học sinh đọc bài - Nhận xét và bổ xung. - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên nhắc nhở thêm về yêu cầu - Cho học sinh viết bài. - Gọi học sinh đọc bài - Nhận xét và bổ xung. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa - Học sinh đọc nội dung bài tập - Học sinh lắng nghe. - Cả lớp đọc thầm lại bốn đoạn văn và nêu néi dung chÝnh. - Học sinh làm bài và nối tiếp nhau đọc bài làm VD :. Cơn ma ào ào đổ xuống làm mọi hoạt động dờng nh dừng lại. Từ trong nhà nhìn ra đ - ờng chỉ thấy một màn n ớc trắng xoá, những bóng cây cối ngả nghiêng, mấy chiếc ô tô. phóng qua, n ớc toé lên sau bánh xe. Một lát sau ma ngớt dần rồi tạnh hẳn. đẹp hơn cả. Mấy cây hoa trong v ờn còn đọng những giọt n ớc long lanh trên lá đang nhè nhẹ toả h ơng.. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh thực hành viết bài. - Một số em nối tiếp đọc đoạn văn đã viết - Lớp nhận xét và bình chọn ngời viết đợc. đoạn văn hay nhất. - Học sinh lắng nghe và thực hiện TuÇn 4. Những con sếu bằng giấy A. Mục đích yêu cầu. - Đọc trôi chảy lu loát, đọc đúng các tên ngời, tên địa lý nớc ngoài - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn. - Hiểu nội dung : tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc.Bảng phụ viết đoạn luyện đọc C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : hai nhóm học sinh phân vai. đọc vở kịch Lòng dân và trả lời câu hỏi III. Dạy bài mới. - Gọi học sinh khá đọc mẫu. - Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài. - Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào ?. - Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào ?. - Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình ?. - Nếu đợc đứng trớc tợng đài em sẽ nói gì. - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?. 3) Hớng dẫn đọc diễn cảm. - Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc ( đoạn 3 ) và hớng dẫn. - Nhắc lại nội dung câu chuyện. - Hãy kể những HĐ nói lên khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới mà em biết?. - GV nhận xét và bổ sung. - Hai nhóm luyện đọc - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa - Hai học sinh khá đọc bài. - Học sinh xem tranh và đọc phần chú giải - Học sinh luyện phát âm. - HS đọc theo cặp, đọc thầm trong nhóm - Học sinh theo dõi. - Từ khi Mỹ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản. - Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bắng cách ngày ngày gập sếu vì em tin vào một truyền thuyết gấp đủ 1000 con sếu giấy treo quanh phòng sẽ khỏi bệnh. - Các bạn nhỏ trên khắp thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi tới cho Xa-da- cô. - Khi Xa-da-cô chết các bạn đã quyên góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại với dòng chữ : mong muốn cho thế giới này mãi mãi hoà bình. - Chúng tôi căm ghét chiến tranh.. - Học sinh nêu nội dung bài. - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn ba - Nhiều em đọc bài và nhận xét. - Học sinh lắng nghe và thực hiện - Học sinh nêu. Mục đích yêu cầu. - Nghe viết đúng bài chính tả anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ. - Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : cho học sinh viết vần của các tiếng : chúng, tôi, mong, thế, giới, này, mãi, mãi, hoà, bình vào mô hình cấu tạo vần III. Dạy bài mới. 1) Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học 2) Hớng dẫn học sinh nghe viết. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả. - Cho học sinh đọc thầm lại bài. - Nhắc nhở học sinh chú ý các viết tên riêng ngời nớc ngoài và từ dễ viết sai. - Giáo viên đọc bài cho học sinh viết - Đọc soát lỗi. - Giáo viên chấm chữa khoảng 10 bài - Nhận xét và sửa lỗi cho học sinh 3) Hớng dẫn làm bài tập chính tả. - Gọi học sinh đọc nội dung bài tập. - Gọi hai học sinh lên bảng làm bài và phân biệt sự giống khác nhau. - Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hiện theo quy trình. - Cho học sinh làm bài vào vở bài tập - Gọi học sinh trình bày. - Nhận xét và bổ xung IV. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Nhắc lại một số quy tắc chính tả đã học. - Vài học sinh lên bảng viết - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa và theo dõi - Cả lớp đọc thầm lại bài viết. - Học sinh ghi nhớ các từ khó dễ viết sai - Học sinh gấp sách giáo khoa và mở vở để viết bài. - Học sinh thực hành viết bài vào vở - Học sinh soát lỗi. - Đổi vở chữa lỗi chính tả. - Học sinh đọc nội dung bài tập. Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có. - Học sinh lắng nghe và thực hiện làm bài tập vào vở. - Vài em trình bày bài làm - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Luyện từ và câu Từ trái nghĩa A. Mục đích yêu cầu. - Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa. - Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu phân biệt những từ trái nghĩa. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : gọi HS đọc đoạn văn miêu tả. sắc đẹp của những sự vật dựa theo ý một trong những khổ thơ bài sắc màu em yêu. Dạy bài mới. Giới thiệu bài : nêu MĐ-YC của tiết học 1) PhÇn nhËn xÐt.
Mỗi nhóm kể 3 tấm ảnh sau đó một em kể toàn chuyện và cùng trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện - Học sinh nối tiếp nhau thực hành thi kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Học sinh lắng nghe và thực hiện Tiếng việt ( tăng ). Mục đích yêu cầu. Tiếp tục luyện cho học sinh:. - Từ kết quả quan sát cảnh trờng học của mình học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi trờng. - Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh. Đồ dùng dạy học. - Vở bài tập tiếng việt. - Những ghi chép của học sinh quan sát cảnh trờng học C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : trình bày kết quả quan sát đã. chuẩn bị ở nhà III. Dạy bài mới. 1) Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học 2) Hớng dẫn học sinh luyện tập.
Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : chép các tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mô hình vần và nêu quy tắc đánh dÊu thanh. Dạy bài mới. 1) Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học 2) Hớng dẫn học sinh nghe viết. - Giáo viên đọc mẫu bài viết - Cho học sinh đọc thầm lại bài - Giáo viên nhắc một số từ dễ viết sai - Đọc bài cho học sinh viết.
- GD lòng yêu quý tiếng Việt. Đồ dùng dạy học. - Trao đổi đợc với các bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện đó. - Rèn kĩ năng nghe : chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn B. Đồ dùng dạy học. - Sách, báo, chuyện gắn với chủ điểm hoà bình C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : gọi học sinh kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai. Dạy bài mới. a) Hớng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu của giờ học. - Gọi học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hớng dẫn và gạch dới những chữ. trọng tâm của đề bài :. Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh. - Giáo viên nhắc nhở học sinh một số điều cần biết. - Nên chọn những câu chuyện về đề tài hoà bình ngoài sách càng tốt. - Gọi học sinh giới thiệu chuyện định kể - Giáo viên nhận xét. b) Thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện. - Học sinh thực hành luyện kể chuyện và trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- Trao đổi đợc với các bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện đó. - Rèn kĩ năng nghe : chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn B. Đồ dùng dạy học. - Sách, báo, chuyện gắn với chủ điểm hoà bình C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : gọi học sinh kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai. Dạy bài mới. a) Hớng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu của giờ học. - Gọi học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hớng dẫn và gạch dới những chữ. trọng tâm của đề bài :. Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh. - Giáo viên nhắc nhở học sinh một số điều cần biết. - Nên chọn những câu chuyện về đề tài hoà bình ngoài sách càng tốt. - Gọi học sinh giới thiệu chuyện định kể - Giáo viên nhận xét. b) Thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện. - Gọi học sinh luyện kể chuyện và trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Học sinh thực hành kể chuyện. - Giáo viên nhận xét và sửa cho học sinh IV. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Vài học sinh kể Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc đề bài. - Học sinh lắng nghe và theo dõi. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu về câu chuyện mình định kể. - Học sinh thực hành luyện kể chuyện và trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Học sinh kể chuyện. - Nhận xét và bình chọn bạn kể hay. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. - Hiểu bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh họa sách giáo khoa. - Tranh ảnh về những cảnh đau thơng mà đế quốc Mỹ đã gây cho Việt Nam C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : đọc bài Một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi. Dạy bài mới. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. - Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ và luyện đọc tên riêng phiên âm nớc ngoài - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bài theo từng khổ thơ ( SGV trang 126 ). - Gọi học sinh khá đọc bài - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài. - Hớng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chúng Mo-ri-xơn và bé. - Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của đế quốc Mỹ ?. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Giáo viên hớng dẫn HS đọc khổ thơ 3, 4 - Gọi học sinh đọc diễn cảm. - Tổ chức thi đọc diễn cảm và HTL. Củng cố :- Nhận xét đánh giá tiết học. - Vài em đọc bài và trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa và đọc - Học sinh theo dừi và luyện đọc từ khú - Học sinh lắng nghe và thực hiện - Hai học sinh khá đọc cả bài - Học sinh nối tiếp đọc các khổ thơ. - Học sinh luyện đọc theo nhóm - Học sinh lắng nghe. - Nhiều HS luyện đọc khổ thơ đầu để thể hiện giọng chú Mo-ri-xơn trang nghiêm nén xúc động, bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên - Chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh vì. đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa không nhân danh ai và vô nhân đạo.. - Chú nói không bế Ê-mi-li về đợc và dặn con khi mẹ đến hãy ôm hôn mẹ.. - Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn bởi chú đã ra đi thanh thản. - Chú đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân Việt Nam đó là hành động cao đẹp đáng kh©m phôc. - Học sinh luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Học sinh lắng nghe và thực hiện Tập làm văn. Luyện tập báo cáo thống kê A. Mục đích yêu cầu. - Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng. - Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, có ý thức phấn đấu học tốt hơn. Đồ dùng dạy học. - Sổ điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm của từng học sinh - Một số tờ phiếu đã kẻ bảng thống kê. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh III. Dạy bài mới. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học 2. Hớng dẫn luyện tập. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Hớng dẫn học sinh cách thống kê điểm của mình theo 4 nhóm mà không cần lập bảng - Cho học sinh thực hành thống kê. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Giáo viên nhắc nhở và lu ý học sinh cần phải kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc ghi. điểm phân loại nh ở bài tập 1 và dòng ngang ghi họ tên từng HS và trao kết quả học tập của từng thành viên trong tổ. - Cho học sinh thảo luận nhóm trao đổi lập bảng thống kê. - GV phát bút dạ cho từng tổ. - Gọi đại diện các nhóm lên kẻ bảng thống kê. - GV nhận xét và đánh giá kết quả làm việc của các tổ và tuyên dơng HS có kết quả tốt IV. - Nêu tác dụng của bảng thống kê - GV nhận xét và đánh giá tiết học. - HS thực hành thống kê số điểm của mình theo yêu cầu bài tập 1. - Các nhóm trao đổi và thảo luận về bảng thống kê của nhóm mình. - HS nhận bút và thực hành lập bảng thống kê từng thành viên đọc kết quả học tập của mình để th ký điền vào bảng. - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét và bổ sung. - HS lắng nghe và thực hiện. Luyện từ và câu Từ đồng âm A. Mục đích yêu cầu:. - Hiểu thế nào là từ đồng âm. - Nhận diện đợc một số từ đồng âm trong giao tiếp. Biết phân biệt nghĩa của các từ. Đồ dùng dạy học:. - Một số tranh ảnh về các sự vật, hiện tợng ,hoạt động có tên gọi giống nhau C. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra: HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố của tiết trớc. Dạy bài mới:. Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của tiết học 2. PhÇn nhËn xÐt:. - Gọi HS đọc phần nhận xét. PhÇn ghi nhí. - Cho lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ SGK - Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. Phần luyện tập:. - Gọi HS trình bày và thi giải nhanh câu đố - Nhận xét và bổ sung. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Nhận xét và bổ sung. Những từ nh thế gọi là từ đồng âm. - Học sinh đọc thầm ghi nhớ - Vài em nhắc lai nội dung. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - HS thảo luận và nêu: Cánh đồng là khoảng. đất rộng bằn phẳng; tợng đồng là kim loại có màu đỏ; nghìn đồng là đơn vị tiền VN.. - Học sinh đọc bài. - Học sinh làm bài ra nháp - Vài em trình bày. - Học sinh đọc bài. - Học sinh làm bài và trình bày - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh đọc bài tập. - Học sinh thi giải nhanh câu đố:. a) Con chó thui đã nớng chín b) Cây hoa súng và khẩu súng - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh A. Mục đích yêu cầu. - Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả cảnh. - Nhận thức đợc u, khuyết điểm trong bài văn của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết lại đợc một đoạn cho hay hơn. Đồ dùng dạy học. - Bảng lớp ghi đề bài của tiết tả cảnh; một số lỗi điển hình cần chữa chung trớc lớp - Vở bài tập. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra: chấm bảng thống kê trong vở của học sinh. Dạy bài mới. Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của tiết học 2. Nhận xét chung và hớng dẫn học sinh chữa một số lỗi điển hình. - GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề bài và một số lỗi điển hình để:. - Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp. - Hớng dẫn chữa lỗi điển hình - Gọi học sinh lên bảng chữa lỗi : + Gọi một số em lên bảng lần lợt chữa + Cho học sinh trao đổi về bài chữa trên bảng. Trả bài và hớng dẫn chữa bài. - Giáo viên trả bài cho học sinh tự chữa - Sửa lỗi trong bài. - Học tập những đoạn văn bài văn hay. - Viết lại một đoạn văn trong bài làm. Củng cố dặn dò. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Biểu dơng những học sinh viết bài đợc. - Một số học sinh nộp bài để chấm. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh quan sát và theo dõi - Học sinh lắng nghe. - Một số học sinh lên bảng chữa bài và cả. lớp tự chữa trên nháp. - Học sinh trao đổi về bài chữa trên bảng - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh trả bài và sửa lỗi. - Học sinh đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi. - Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi. - Một số em đọc các bài văn hay. - Trao đổi để tìm ra cái hay cái đáng học của. đoạn văn bài văn. - Mỗi học sinh tự chọn một đoạn văn viết ch- a đạt trong bài làm của mình để viết lại cho hay hơn. - Một số học sinh trình bày lại đoạn đã viết. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Luyện: Kể chuyện đã nghe đã đọc. Mục đích yêu cầu. Tiếp tục luyện cho học sinh:. - Rèn cho học sinh biết kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh. - Trao đổi đợc với các bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện đó. - Rèn kĩ năng nghe : chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn B. Đồ dùng dạy học. - Sách, báo, chuyện gắn với chủ điểm hoà bình C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : gọi học sinh kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai. Dạy bài mới. a) Hớng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu của giờ học. - Gọi học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hớng dẫn và gạch dới những chữ. trọng tâm của đề bài :. Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh. - Giáo viên nhắc nhở học sinh một số điều cần biết. - Nên chọn những câu chuyện về đề tài hoà bình ngoài sách càng tốt. - Gọi học sinh giới thiệu chuyện định kể - Giáo viên nhận xét. b) Thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện. - Gọi học sinh luyện kể chuyện và trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Học sinh thực hành kể chuyện. - Giáo viên nhận xét và sửa cho học sinh IV. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Vài học sinh kể Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc đề bài. - Học sinh lắng nghe và theo dõi. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu về câu chuyện mình định kể. - Học sinh thực hành luyện kể chuyện và trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Học sinh kể chuyện. - Nhận xét và bình chọn bạn kể hay. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Luyện: Từ đồng âm. Mục đích yêu cầu:. Tiếp tục luyện cho học sinh:. - Hiểu thế nào là từ đồng âm. - Nhận diện đợc một số từ đồng âm trong giao tiếp. Biết phân biệt nghĩa của các từ. Đồ dùng dạy học:. - Một số tranh ảnh về các sự vật, hiện tợng ,hoạt động có tên gọi giống nhau C. Các hoạt động dạy học:. Mục đích yêu cầu. Tiếp tục luyện cho học sinh:. - Từ kết quả quan sát cảnh trờng học của mình học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi trờng. - Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh - GD ý thức tự giác học tập. Đồ dùng dạy học. - Vở bài tập tiếng việt. - Những ghi chép của học sinh quan sát cảnh trờng học C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : trình bày kết quả quan sát đã. chuẩn bị ở nhà III. Dạy bài mới. 1) Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học 2) Hớng dẫn học sinh luyện tập.
Mục đích yêu cầu. - Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a/ơ. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : vài học sinh lên bảng viết các tiếng suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó III. Dạy bài mới. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học 2. - Hớng dẫn học sinh chú ý các dấu câu, tên riêng. - Cho học sinh viết bài - Giáo viên chấm và chữa. Hớng dẫn làm bài tập chính tả. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Gọi học sinh nêu các tiếng chứa ơ/a - Gọi học sinh nhận xét cách ghi dấu thanh - Giáo viên nhận xét và bổ xung. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Giáo viên giúp học sinh nắm vững nội dung yêu cầu. - Học sinh làm bài vào vở - Gọi học sinh trình bày. - Giáo viên giúp học sinh hiểu đợc nội dung thành ngữ tục ngữ. - Gọi học sinh thi đọc thuộc lòng các thành ng÷ tôc ng÷. - Nhận xét và tuyên dơng IV. - Nhận xét và đánh giá tiết học. - Vài học sinh lên bảng viết và nêu quy tắc - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh lắng nghe. - Vài em đọc thuộc lòng khổ thơ 3, 4 - Lớp đọc thuộc lòng thầm bài viết - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ - Học sinh tự nhớ lại bài và viết - Học sinh đọc soát lỗi. - Học sinh thu vở để chấm. - Học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh nêu quy tắc đánh dấu thanh - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. + Lửa thử vàng gian nan thử sức - Học sinh lắng nghe. - Học sinh thi đọc thuộc lòng - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Luyện từ và câu. Mục đích yêu cầu. - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị hợp tác. Làm quen với các thành ngữ. nói về tình hữu nghị hợp tác. - Biết đặt câu với các từ các thành ngữ đã học B. Đồ dùng dạy học. - Từ điển học sinh. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : nêu định nghĩa về từ đồng âm III. Dạy bài mới. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học 2. Hớng dẫn làm bài tập. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Cho học sinh làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét và bổ xung. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Cho học sinh làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên bảng làm - Nhận xét và chữa. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Cho học sinh làm bài vào vở bài tập - Gọi học sinh đọc bài. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - GV giúp HS hiểu nội dung 3 thành ngữ. a) Ngời ở khắp nơi đoàn kết nh trong một gia đình, thống nhất về một mối. b) Sự đồng tâm hợp lực cùng chia sẻ gian nan giữa những ngời cùng chung một công việc. c) Tơng tự kề vai sát cánh - Cho học sinh làm bài - Gọi học sinh đọc bài. - Giáo viên nhận xét và chữa IV. - Nhận xét đánh giá giờ học. - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Thảo luận và làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày. - Thảo luận và làm bài theo nhóm - Đại diện trình bày. - Nhận xét và bổ xung - Học sinh đọc yêu cầu - Thực hành làm bài vào vở - Học sinh nối tiếp đọc bài. - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe - Thực hành đặt câu. - Học sinh nối tiếp đọc bài. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia A. Mục đích yêu cầu. - Rèn kĩ năng nói: HS tìm đợc câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu cầu của đề bài. Kể tự nhiên chân thực. - Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể của bạn. Đồ dùng dạy học. - Bảng lớp viết đề bài. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra: Kể câu chuyện đã đợc nghe,. đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh III. Dạy bài mới. Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YCcủa tiết học 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề. - Gọi học sinh đọc đề bài. - GV gạch chân từ quan trọng: Kể lại câu chuyện em đã chứng kiến, hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nớc. Nói về một n ớc mà em đợc biết qua truyền hình, phim ảnh. - Gọi HS giới thiêu câu chuyện mình định kể. Thực hành kể chuyện. a) Kể chuyện theo cặp. - GV đi tới từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn b) Thi kể chuyện trớc lớp. - GV đặt câu hỏi về nội dung và nêu ý nghĩa câu chuyện. - Hớng dẫn HS nhận xét về các mặt:. + Nội dung câu chuyện có hay không?. - Nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất. - Nhận xét đánh giá tiết học - Tuyên dơng một số HS học tốt. - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện định kể - HS thực hành lập dàn ý. - Thực hành luyện kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Hai học sinh khá kể mẫu. - Các nhóm cử đại diện thi kể, trả lời câu hỏi và nêu ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét bạn kể theo hớng dẫn của GV. - Nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện thú vị nhất, bạn kể hay nhất. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Tác phẩm của Si-le và tên phát xít A. Mục đích yêu cầu. - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng. Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật. - Hiểu chuyện ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh biết phân biệt ngời Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay B. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa - Su tầm thêm tranh ảnh. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : đọc bài sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai và trả lời câu hỏi. Dạy bài mới. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. - Gọi học sinh khá nối tiếp đọc toàn bài - Cho học sinh quan sát tranh và giới thiệu về Si-le. - Giáo viên đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài. - Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ ? Tên phát xit nói gì khi gặp những ngời trên tàu - Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp ?. - Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp. đánh giá nh thế nào ?. - Em hiểu thái độ của ông cụ đối với ngời. Đức và tiếng Đức nh thế nào ?. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm. - Chúng ta cần thăm hỏi động viên giúp đỡ lao động công ích gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc da cam nói riêng và nạn nhân chiến tranh nãi chung.
- Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh sông nớc cụ thể B. Đồ dùng dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học này. - Gọi học sinh đọc đơn xin gia nhập đội tình nguyện. Dạy bài mới. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học 2. Hớng dẫn làm bài tập. - Cho học sinh đọc bài và chú giải. - Cho học sinh làm việc theo nhóm và trả lời các câu hỏi. - Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển ? - Để tả đặc điểm đó tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào ?. - Khi quan sát biển tác giả đã có liên tởng thú vị nh thế nào ?. - Con kênh đợc quan sát vào những thời. điểm nào trong ngày ?. - Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan nào ?. - Nêu tác dụng của những liên tởng khi quan sát và miêu tả con kênh ?. - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét và bổ xung. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài. - Cho học sinh thực hành lập dàn ý - Gọi học sinh trình bày. - Nhận xét và bổ xung IV. - Nhận xét và đánh giá giờ học. - Học sinh lấy bài chuẩn bị - Vài em đọc đơn. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc bài. - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. - Đoạn văn tả sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc của mây trời. - Tác giả quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời điểm khác nhau : bầu trời xanh thẳm, rải mây trắng nhạt, âm u, ầm ầm giông tố. - Liên tởng từ chuyện này, hình ảnh này nghĩ ra chuyện khác, hình ảnh khác.. - Quan sát vào mọi thời điểm trong ngày : suốt ngày từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn.. - Quan sát bằng thị giác.. bằng xúc giác để thấy nắng nóng nh đổ lửa. - Giúp ngời đọc hình dung đợc cái nắng nóng dữ dội, làm cho cảnh vật hiện ra sinh. động hơn, gây ấn tợng hơn với ngời đọc. - Học sinh nối tiếp trình bày. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Tiếp tục củng cố cho học sinh:. - Rèn kĩ năng nói: HS tìm đợc câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu cầu của đề bài. Kể tự nhiên chân thực. - Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể của bạn. Đồ dùng dạy học. - Bảng lớp viết đề bài. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra: Kể câu chuyện đã đợc nghe,. đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh III. Dạy bài mới. Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YCcủa tiết học 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề. - Gọi học sinh đọc đề bài. - GV gạch chân từ quan trọng: Kể lại câu chuyện em đã chứng kiến, hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nớc. Nói về một n ớc mà em đợc biết qua truyền hình, phim ảnh. - Gọi HS giới thiêu câu chuyện mình định kể. Thực hành kể chuyện. a) Kể chuyện theo cặp. - GV đi tới từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn b) Thi kể chuyện trớc lớp. Chính tả ( nghe viết ) Dòng kinh quê hơng A. Mục đích yêu cầu. - Nghe viết chính xác trình bày đúng một đoạn của bài Dòng kinh quê hơng. - Nắm vững quy tắc và làm đúng các bài luyện tập, đánh dấu thanh ở những tiếng chứa nguyên âm đôi iê/ia. Đồ dùng dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Dạy bài mới. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của bài học 2. Hớng dẫn học sinh nghe viết. - Giáo viên đọc mẫu bài viết - Gọi học sinh đọc bài. - Cho học sinh tìm hiểu nội dung. - Nhắc nhở học sinh ghi nhớ những từ dễ viết sai. - Đọc bài cho học sinh viết - Đọc soát lỗi. - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Giỏo viờn gợi ý để học sinh nắm rừ yờu cầu bài tập. - Cho học sinh thảo luận nhóm - Gọi học sinh phát biểu. - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm bài - Gọi học sinh trình bày - Nhận xét và chữa IV. Củng cố dặn dò. - Cho học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia/iê - Nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà chữa lại lỗi chính tả và chuẩn bị bài sau. - Vài học sinh lên bảng viết - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa và theo dõi - Vài học sinh đọc bài. - Học sinh tự ghi nhớ những chữ dễ viết sai - Học sinh thực hành viết bài vào vở. - Thu một số vở để chấm - Học sinh tự chữa lỗi chính tả. - Học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh theo dõi và thảo luận. - Vần có thể điền đợc là iêu : rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều/ mải mê đuổi một con diều/ củ khoai nớng để cả chiều thanh tro - Vài học sinh nêu. - Nhận xét và bổ xung - Học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh làm bài vào vở : đông nh đàn kiến/ gan nh cóc tía/ ngọt nh mía lùi - Học sinh trình bày. - Vài học sinh nhắc lại quy tắc - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Luyện từ và câu Từ nhiều nghĩa A. Mục đích yêu cầu. - Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa. - Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn. - Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và. Đồ dùng dạy học. - Tranh ảnh về các sự vật hiện tợng.. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : cho học sinh làm lại bài tập 2 III. Dạy bài mới. PhÇn nhËn xÐt. - Cho học sinh đọc lại nội dung bài tập - Gọi học sinh trả lời. - GV kết luận : các nghĩa vừa xác định cho từ răng, mũi là nghĩa gốc của mỗi từ. - Gọi học sinh đọc nội dung bài tập - Gọi học sinh trả lời. - Giáo viên kết luận : những nghĩa này hình thành trên cơ sở nghĩa gốc ta gọi đó là chuyển nghĩa. - Gọi học sinh đọc. - Cho học sinh trao đổi theo cặp và trả lời - GVKL: nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ vừa khác vừa giống nhau vì vậy TV trở nên hết sức phong phú 3. PhÇn ghi nhí. - Gọi học sinh đọc nội dung ghi nhớ sách giáo khoa. - Gọi học sinh đọc nội dung bài tập - Cho học sinh làm bài. - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh thảo luận nhóm - Tổ chức các nhóm thi trả lời - Nhận xét và bổ xung. Củng cố dặn dò. - Nhận xét và đánh giá tiết học - Về nhà lấy thêm ví dụ. - Vài học sinh lên bảng làm - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc bài tập - Vài học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trao đổi theo cặp - Học sinh nêu. - Học sinh lắng nghe. - Vài học sinh đọc ghi nhớ. - Học sinh đọc nội dung bài tập và làm bài Mắt của bé- mắt quả na mở;. Bé đau chân- chân trong lòng ta;. Đầu trong khi viết- đầu trong nớc suối - Học sinh đọc yêu cầu. - Các nhóm thảo luận và trả lời - Học sinh lắng nghe và thực hiện Kể chuyện. Mục đích yêu cầu. Rèn kĩ năng nói:. - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ nết mặt một cách tự nhiên. Rèn kĩ năng nghe:. - Chăm chỳ nghe kể chuyện, nhớ chuyện. Theo dừi bạn kể, nhận xột đỳng lời kể B. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ sách giáo khoa - ảnh hoặc vật thật. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : kể lại câu chuyện đã kể trong tiết kể chuyện trớc. Dạy bài mới. Giáo viên kể chuyện. - Giáo viên kể lần một chậm dãi từ tốn - Giáo viên kể lần hai kết hợp chỉ sau tranh minh hoạ. - Giúp học sinh hiểu đợc các từ khó. Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện. - Cho kể chuyện theo nhóm. - Gọi học sinh thi kể từng đoạn chuyện theo tranh. - Thi kể toàn bộ câu chuyện và nêu nội dung chính của từng tranh. - Cho học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét và bổ xung. Củng cố dặn dò. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Nhắc học sinh phải biết yêu quý những c©y cá xung quanh. - Về nhà tập kể lại cho mọi ngời nghe và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa và lắng nghe - Học sinh theo dõi và quan sát tranh. - Học sinh lắng nghe. - 3 học sinh đọc ba yêu cầu của bài tập - Học sinh thực hành luyện kể theo nhóm - Nối tiếp nhau kể từng đoạn dựa vào tranh - Thi kể toàn chuyện và nêu nội dung. + Tranh 1 : Tuệ Tĩnh giảng bài cho học trò về cây cỏ nớc Nam. + Tranh 2 : quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên. + Tranh 4 : quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc cho cuộc chiến đấu. + Tranh 5 : cây cỏ nớc Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ. - Học sinh nêu ý nghĩa của chuyện : khuyên ngời ta yêu quý thiên nhiên; Hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ lá cây. Học sinh lắng nghe và thực hiện. Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà A. Mục đích yêu cầu. - Đọc trôi chảy lu loát bài thơ, đọc đúng nhịp của thể thơ tự do. - Biết đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện niềm xúc động của tác giả. - Hiểu bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những ngời đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó hoà quyện giữa con ngời với thiên nhiên. - Thuộc lòng bài thơ. Đồ dùng dạy học. - ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : đọc chuyện Những ngời bạn tốt và trả lời câu hỏi. Dạy bài mới. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. - Gọi học sinh khá đọc bài một lợt. - Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài. - Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch ?. - Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình. ảnh đêm trăng trên công trờng vừa tĩnh mịch vừa xinh động ?. - Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên trong đêm trăng bên sông Đà ?. - Những câu thơ nào trong bài thơ sử dụng phép nhân hoá ?. c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
- Hiểu đợc các nghĩa của từ nhiều nghĩa ( nghĩa gốc, nghĩa chuyển ) và mối quan hệ gi÷a chóng. - Biết đặt câu phân biệt các nghĩa của một số từ nhiều nghĩa là tính từ B. Đồ dùng dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh III. Dạy bài mới. Giới thiệu bài: nêu MĐYC của giờ học 2. Luyện mở rộng vốn từ thiên nhiên Bài tập 3 :. - Phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhãm. - Học sinh thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm lên dán phiếu và trình bày. - Nhận xét và bổ xung. - Phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhãm. - Học sinh thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm lên dán phiếu và trình bày. - Gọi học sinh đọc nội dung yêu cầu - Gọi học sinh trả lời. - Nhận xét và sửa. - Cho học sinh làm bài vào vở bài tập - Chấm một số bài để đánh giá. Củng cố dặn dò. - Nhận xét đánh giá giờ học. - Về nhà tiếp tục học và làm lại các bài tập. - Học sinh tự kiểm tra chéo - Học sinh lắng nghe. - Các nhóm nhận phiếu và thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày. - Học sinh đặt câu - Học sinh đọc bài. - Đại diện nhóm trình bày. - Học sinh đặt câu - Học sinh trả lời. a) Anh em cao hơn hẳn bạn bè cùng lớp Mẹ cho em vào xem hội chợ hàng Việt Nam chất lợng cao. b) Bé mới 4 tháng tuổi mà bề đã nặng tay Có bệnh mà không chạy chữa thì bệnh sẽ nặng thêm. c) Loại sô-cô-la này rất ngọt. - Nắm đợc vấn đề tranh luận ( cái gì quý nhất ) và ý đợc khẳng định trong bài ( Ngời lao động là quý nhất ). Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra : đọc thuộc lòng các câu thơ. trong bài Trớc cổng trời và trả lời câu hỏi III. Dạy bài mới. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. - Gọi hai học sinh đọc mẫu. - Luyện đọc trong nhóm - Một học sinh đọc cả bài. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài. - Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động là quý nhÊt ?. - Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lý do vì sao em chọn tên đó ?. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- Lần lợt mỗi nhóm 3 em lên bốc thăm bài và trở về chỗ chuẩn bị trong khoảng 2 phút - Lần lợt học sinh lên đọc bài trong sách giáo khoa hoặc đọc một đoạn thuộc lòng theo chỉ định của phiếu và trả lời câu hỏi của cô giáo. - HS đọc thành tiếng, đọc hiểu, luyện từ và câu văn bán trong SGKTV 5: Mầm non - Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trong SGK( trong đó có 5 câu kiểm tra sự hiểu bài, 5 câu kiểm tra về từ và câu gắn với các kiến thức đẫ học ).
- Giáo viên để phiếu lên bàn và nêu yêu cầu - Giáo viên cho từng học sinh lên bốc thăm chọn bài theo các phiếu đã chuẩn bị. - Giáo viên đặt câu hỏi về đoạn bài vừa đọc Nhận xét và nhắc nhở học sinh cần phải rèn luyện thêm.