MỤC LỤC
- Bớc đầu biết đọc, biết viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng. - Bớc đầu nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có bốn chữ số (trờng hợp đơn giản).
Chốt: Nhận ra thứ tự của các số có bốn chữ số trong từng dãy số.
- Khi xác định trung điểm của đoạn thẳng, HS chỉ quan tâm đến yếu tố độ dài từ điểm đó ở giữa hai đầu mút bằng nhau mà bỏ qua điều kiện điểm đó ở giữa hai.
Cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trớc Bài 2: - HS thực hành theo hớng dẫn của SGK. - Xác định trung điểm của đoạn thẳng cha chính xác do cách đặt thớc đo sai hoặc gấp giấy 2 đoạn thẳng AD không trùng với đoạn thẳng BC?.
+ Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( cã nhí hai lÇn). + Củng cố tìm số bị chia, kĩ năng giải toán có hai phép tính. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. HS làm nháp, đổi chéo kiểm tra. Đọc đề,phân tích bài toán HS làm vở. HS nêu yêu cầu HS làm sách. GV hệ thống bài. * Dự kiến sai lầm của HS. - Đặt tính cha thẳng cột, tính sai. Quên nhớ trong khi nhân. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh: + Biết thực hiện phép chia: Trờng hợp chia hết thơng có bốn chữ số và th-. ơng có ba chữ số. + Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. HS tính bảng con ? Cách tính. HS tính bảng con. HS làm bảng con. Đọc đề,phân tích bài toán HS làm vở. GV hệ thống bài. * Dự kiến sai lầm của HS - Đặt tính cha cân đối, tính sai. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh: + Biết thực hiện phép chia: Trờng hợp chia có d và thơng có ba chữ số hoặc bèn ch÷ sè. + Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. HS Đặt tính. HS tính bảng con ? Cách tính. HS Đặt tính. HS tính bảng con ? Cách tính. HS làm bảng con. Đọc đề,phân tích bài toán HS làm vở. HS thực hành xếp ghép hình Vẽ hình minh hoạ sách giáo khoa Hoạt động 4: Củng cố: 3'. GV hệ thống bài. * Dự kiến sai lầm của HS. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh: + Biết thực hiện phép chia trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng. + Rèn luyện kĩ năng giải bài toán có hai phép tính. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. HS Đặt tính và tính bảng con. HS Đặt tính và tính bảng con. HS làm bảng con. Đọc đề,phân tích bài toán HS làm vở. HS làm sách giáo khoa. * Dự kiến sai lầm của HS. -Chia sai do quên viết chữ số 0 ở thơng. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh:. + Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia, trờng hợp thơng có chữ số 0 và giải bài toán có một,hai phép tính. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. HS làm nháp, đổi chéo kiểm tra. Đọc đề,phân tích bài toán HS làm vở. HS nghiên cứu mẫu HS làm sách. GV hệ thống bài. * Dự kiến sai lầm của HS. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh:. + Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính. + Rèn luyện kĩ năng giả bài toán có hai phép tính. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. HS làm nháp, đổi chéo kiểm tra. Mối quan hệ giữa phép nhân và phÐp chia. Đọc đề,phân tích bài toán HS làm vở. HS tìm hiểu đề. HS làm nháp, đổi chéo kiểm tra. GV hệ thống bài. * Dự kiến sai lầm của HS. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh:. - Bớc đầu làm quen với chữ số La Mã. Đồ dùng dạy học:. Đồng hồ có mặt số La Mã. Các hoạt động dạy học:. a) Giới thiệu một số chữ số La Mã. - Giới thiệu mặt đồng hồ ghi bằngcác số La Mã. - Giới thiệu các chữ số La Mã thờng dùng. b) Giới thiệu đọc số La Mã. - Tiếp tục củng cố biểu tợng về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian) - Củng cố xem đồng hồ (chính xác đến từng phút, kể cả đồng hồ ghi số La Mã). Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. HS xem tranh và đồng hồ tơng ứng, rồi trả lời câu hỏi. Mô tả lại toàn bộ các hoạt động diễn ra trong một ngày của bạn An Chữa , chốt : Thời điểm làm các công việc hàng ngày. Nêu yêu cầu. HS tập xem giờ và nối đồng hồ và thời gian tơng ứng Bài 3. Nêu yêu cầu HS trả lời vở. Xem đồng hồ tại thời điểm hết tiết họclà mấy giờ? Tiếp tục theo dòi đồng hồ xem giờ giải lao trong bao lâu. * Dự kiến sai lầm của HS. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh:. + Biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. HS đọc đề, tìm hiểu đề HS làm bảng con Bài toán 2. Hớng dẫn tìm hiểu đề - tóm tắt bài toán. Muốn tìm 2 can có mấy lít mật ong, trớc hết phải tìm gì?. HS giải Chữa bài. *Đây là bài toán liên quan đến rút về đơn vị, khi giải tiến hành theo hai bớc:. HS đọc đề, tìm hiểu đề HS giải bảng con. Chữa , chốt hai bớc giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị Bài 2:. HS đọc đề, tìm hiểu đề HS giải vở. Chữa , chốt hai bớc giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị Bài 3:. HS thực hành xếp ghép hình. GV hệ thống bài. Nêu các bớc giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. * Dự kiến sai lầm của HS. - Lời giải dài, lủng củng cha phù hợp câu hỏi. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh: Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị, tính chu vi hình ch÷ nhËt. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. Hỏi mỗi can có bao nhiêu lít dầu?. HS đọc đề, tìm hiểu đề HS giải bảng con. HS đọc đề, tìm hiểu đề HS giải vở. Chữa , chốt hai bớc giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị Bài 3:. HS đọc đề, nêu yêu cầu HS đặt đề toán theo tóm tắt HS giải bảng con. Chữa , chốt hai bớc giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị Bài 4:. HS đọc đề, nêu yêu cầu HS giải vở nháp. GV hệ thống bài. Nêu các bớc giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. * Dự kiến sai lầm của HS. - Lời giải dài, lủng củng cha phù hợp câu hỏi - Xác định sai đơn vị. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh:. + Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. + Rèn luyện kĩ năng viết và tính giá trị của biểu thức. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. HS đọc đề, tìm hiểu đề HS giải bảng con. Chữa , chốt hai bớc giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị Bài 2:. HS đọc đề, tìm hiểu đề HS giải vở. Chữa , chốt hai bớc giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị Bài 3:. HS đọc đề, nêu yêu cầu. HS giải sách, đổi chéo sách kiểm tra. Chữa , chốt bài toán liên quan đến rút về đơn vị Bài 4:. HS đọc đề, nêu yêu cầu HS giải vở. GV hệ thống bài. Nêu các bớc giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. * Dự kiến sai lầm của HS. - Lời giải dài cha phù hợp câu hỏi - Xác định sai đơn vị. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. + Biết thực hiện các phép tính cộng,trừ trên các số với đơn vị là đồng. Đồ dùng dạy học:. Tiền Việt Nam hiện hành. Các hoạt động dạy học:. ? Nhận xét về màu sắc. ? Số và chữ ghi trên tờ giấy bạc. HS đọc đề, HS làm sách. Chữa , chốt cách tính tiền trong mỗi chú lợn, giới thiệu tiền xu Bài 2:. HS tô màu vào các tờ giấy bạc phải lấy để đợc số tiền ở bên phải Chữa , chốt: Bớc đầu biết đổi tiền. HS nêu yêu cầu HS giải vở. Chữa, chốt cách thực hiện các phép tính cộng,trừ trên các số với đơn vị là đồng, so sánh trên đơn vị đồng. * Dự kiến sai lầm của HS. - HS có thói quen nhận biết tiền qua màu sắc là không nên, mà phải nhận biết bằng số và chữ ghi mệnh giá của tờ tiền đó. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh:. + Củng cố về nhận biết và cách sử dụng các loại tờ giấy bạc đã học. + Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng. + Biết giải các bài toán liên quan đến tiền tệ. Đồ dùng dạy học:. Tiền Việt Nam hiện hành. Các hoạt động dạy học:. HS đọc đề, nêu yêu cầu HS làm sách. Chữa , chốt cách tính tiền trong mỗi ví, so sánh trên đơn vị tiền. HS tô màu vào các tờ giấy bạc phải lấy để đợc số tiền ở bên phải HS đổi chéo sách chấm đúng - sai. HS nêu yêu cầu.? Giá từng đồ vật HS làm theo nhóm cặp. Chữa, chốt cách sử dụng tiền trong việc mua các đồ vật Bài 4:. HS đọc thầm đề, HS giải vở. Chữa, chốt giải bài toán liên quan đến tiền tệ Hoạt động 4: Củng cố: 3'. GV hệ thống bài. * Dự kiến sai lầm của HS. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh: + Bớc đầu làm quen với dãy số liệu. + Biết sử lí dãy số liệu đơn giản và lập dãy số liệu. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. ?Nêu chiều cao của bốn bạn trong sách GV ghi bảng:. Đây là dãy số liệu. ? Dãy số liệu trên có mấy số. * Lập danh sách các bạn Anh, Phong, Ngân, Minh và dãy số liệu để có chiều cao của từng bạn vào vở nháp. HS nêu yêu cầu, đọc dãy số liệu HS làm sách, đổi chéo kiểm tra. Chữa, chốt: Dựa vào dãy số liệu trên các em đã biết chiều cao của từng bạn, so sánh chiều cao các bạn đó. HS thảo luận cặp đôi, trình bày trớc lớp Chữa , chốt: Biết sử lí dãy số liệu. HS đọc đề HS làm vở. HS thảo luận cặp đôi, trình bày trớc lớp Chữa , chốt: sử lí dãy số liệu. * Dự kiến sai lầm của HS. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh:. + Nắm đợc những khái niệm cơ bản của bảng số liệu thống kê: hàng, cột. + Biết cách đọc các số liệu của một bảng + Biết cách phân tích các số liệu của một bảng. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. - Dãy số liệu trên có mấy số liệu. Hãy vết số lít dầu của 5 thùng trên theo thứ tự từ bé. GV treo bảng phụ ghi bảng thống kê số con của ba gia đình. ? Bảng gồm mấy cột, mấy hàng. ? Gia đình cô Mai, cô Lan, cô Hồng có mấy con HS đọc sách giáo khoa. HS nêu yêu cầu, đọc các số liệu trong bảng thống kê HS làm sách, đổi chéo kiểm tra. Chữa, chốt: bảng thống kê số học sinh giỏi của các lớp ba ở một trờng tiểu học Bài 2:. HS nêu yêu cầu. HS thảo luận cặp đôi, trình bày trớc lớp Chữa , chốt: Phân tích các số liệu của một bảng Bài 3:. HS đọc đề HS làm vở. GV hệ thống bài. * Dự kiến sai lầm của HS. - Dãy số liệu bài 3 có đơn vị kèm theo, HS chỉ viết số - Các câu trả lời diễn đạt lủng củng. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Giúp học sinh: Rèn kĩ năng đọc, phân tích và sử lí số liệu của một dãy và bảng số liệu. Đồ dùng dạy học:. Các hoạt động dạy học:. Đây là bảng thống kê số dầu đựng trong các thùng là:. Thùng Xanh Đỏ Đen. HS nêu yêu cầu. HS làm sách, đổi chéo kiểm tra. Chữa, chốt: Lập bảng số liệu thống kê Bài 2:. HS nêu yêu cầu. Nghiên cứu mẫu HS làm vở. HS đọc đề HS làm sách. Chữa , chốt: Phân tích các số liệu của một bảng Bài 4:. HS nêu yêu cầu. HS làm sách, đổi chéo kiểm tra. GV hệ thống bài. * Dự kiến sai lầm của HS. - HS lập sai bảng thóng kê các giải của lớp ba. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy. Có các thùng dầu bằng nhau, biết 6 thùng chứa đợc 192l dầu. Hỏi 8 thùng nh thế chứa đợc bao nhiêu lít dầu?. Đây là bảng thống kê số đội viên của các lớp ba:. a) Lớp nào có nhiều đội viên nhất? Lớp nào có ít đội viên nhất?. b) Cả bốn lớp có bao nhiêu đội viên?.