Giáo dục công dân 7 - Yêu thương con người và sống có đạo đức
MỤC LỤC
Bài học
Bài tập+ Bài tập a: Gv hớng dẫn Hs có thể phân tích đợc lí do vìa sao 2 hành vi đầu là biểu hiện của tính giản dị, còn 3 hành vi sau là biểu hiện của tính tự trọng.
Yêu thơng con ngời i. mục tiêu bài học
+ Kết luận : Tuấn là ngời có đạo đức, tranh thủ chủ nhật làm việc giúp bố mẹ cân đối việc học và lao động giúp gia đình và khi phải vắng trong những hoạt động của lớp đều có báo cáo. + Giải pháp giúp bạn : Quyên góp giúp đỡ Tuấn, cùng Tuấn làm nếu những việc đó các bạn có thể làm đợc.Bàn với thầy cô giáo, nhà trờng, địa ph-. Trong cuộc sống, con ngời cần yêu thơng, gắn bó, đoàn kết với nhau, có nh vậy cuộc sống mới tốt đẹp, đem lại niềm vui, hạnh phỳc và thu đợc kết quả trong cụng việc.
Tôn s trọng đạo i. mục tiêu bài học
Cô giáo thu ngạc nhiên nhìn anh lính rồi cô nhận ra đó là một em học trò cũ tinh nghịch đã có lần vô lễ với cô. GV cho Hs thời gian suy nghĩ về các câu hỏi, sau đó với mỗi câu hỏi Gv đề nghị một Hs lên bảng làm động tác thể hiện, Hs dới lớp quan sát hành động của bạn trên bảng và cho biết động tác của hành. Tôn s trọng đạo là nét đẹp trong tâm hồn mỗi con ngời, làm cho mối quan hệ giữa con ngời với con ngời ngày càng gắn bó, thân thiết với nhau.
Khoan dung i. mục tiêu bài học
Bài học
- Có nh vậy mới không hiểu lầm, không gây sự bất hoà, không đối xử nghiệt ngã với nhau. - Tin vào bạn, chân thành, cởi mở với bạn, lắng nghe ý kiến, chấp nhận ý kiến đúng, góp ý chân thành, không ghen ghét, định kiến, đoàn kết, thân ái với bạn. - Khi có sự bất đồng… phải ngăn cản, tìm hiểu nguyên nhân, giải thích, tạo điều kiện, giảng hoà.
Bài tập
Khoan dung làm cho đời sống xã hội trở nên lành mạnh, tránh đợc bất đồng gây xung đột căng thẳng có hại cho cá nhân và xã.
Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
Sự lao động cần cù và quyết tâm vợt khó của mọi ngời trong gia đình trong truyện đọc thể hiện qua những tình tiết nào ?. Những việc làm nào chứng tỏ nhân vật tôi đã gìn giữ truyền thống tốt đẹp của gia đình. Những việc làm nào chứng tỏ nhân vật tôi đã gìn giữ truyền thống tốt đẹp của gia.
GV kết luận : Sự lao động mệt mỏi của các thành viên trong gia đình trong truyện nói riêng và nói riêng của nhân dân ta nói chung là tấm gơng sáng để chúng ta hiểu rằng không bao giờ đợc ỷ lại hay chờ vào ngời khác mà phải đi lên bằng sức lao. Khi nói về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ của mình, em có cảm xúc gì ?. - Số tiền có đợc tôi mua sách vở, đồ dùng học tập, truyện tranh và sách báo.
- Đó là giữ gìn và phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp của gia đình, dòng họ. Giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình giúp ta có thêm sức mạnh trong cuéc sèng. GV khái quát : Mỗi gia đình, mỗi dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp.
Chúng ta phải ra sức học tập, tiếp bớc truyền thống của nhà trờng, của bao thế hệ thầy cô, học sinh để xây dựng trờng chúng ta đẹp hơn.
Tù tin
4 : Kể một việc làm do thiếu tự tin nên em đã không hoàn thành
Dựa vào nội dung câu truyện và phần thảo luận trên để rút ra bài học : Tự tin là gì?. Để có suy nghĩ và hành động một cách tự tin con ngời cần có phẩm chất và. Gv chốt : để tự tin, con ngời cần kiên trì, tích cực, chủ động học tập, không ngừng vơn lên nâng cao nhận thức và năng lực để có khả năng hành động một cách chắc chắn.
Hs dựa vào hiểu biết của bản thân và nội dung kiến thức sgk để trình bày.
Sống và làm việc có kế hoạch i. mục tiêu bài học
Sống và làm việc có kế hoạch. Kẻ bảng kế hoạch trong SGK trản 36 ra giấy khổ to treo lên để hs quan sát, phân tích. Em có nhận xét gì về thời gian biểu từng ngày trong tuần của Hải Bình. + Nội dung giáo dục toàn diện ở nhà trờng , gia đình và xh. + Học văn hoá với các hoạt động khác. + Bản kế hoạch của Bình có hợp lí hay thiếu gì không, chỗ nào quá thừa ?). Trong thời đại khoa học và công nghệ phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu đợc đối với ngời lao động. GV kết luận : công ớc LHQ về quyền trẻ em đã đợc VN tôn trọng và phê chuẩn năm 1990 và đợc cụ thể hoá trong các văn bản pháp luật của quốc gia.
Trẻ em là niềm tự hào , là tơng lai của đất nớc, là lớp ngời xây dựng và bảo vệ Tơ quốc mai sau nên cần đợc quan tâm, chăm sóc, bảo vệ. - Giúp Hs hiểu khái niệm môi trờng, vai trò và ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi tròng đối với sự sóng và phát triển của con ngời, xã hội. Gv hoàn chỉnh khái niệm và nhấn mạnh : Môi trờng ở trong bài học này là môi trờng sống ( môi trờng sinh thái ) có tác động.
Hs trình bày, Gv chốt, nhấn mạnh : Môi trờng và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng nh vậy nên chúng ta cần thực hiện nhiều biện pháp để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên. Tài nguyên thiên nhiên là : Sản phẩm do thiên nhiên tạo nên nh rừng cây, động thực vật quý hiếm, khoáng sản, nguồn nớc, dầu khí…. Gv chốt : Khi có ngời làm ô nhiễm môi trờng hoặc phá hoại tài nguyên thiên nhiên, phải lựa lời can ngăn và báo cho ngời có trách nhiệm biết.
Biện pháp bảo vệ hiệu quả nhất là thực hiện tốt các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên.
Bảo vệ di sản văn hoá
Di tích Mĩ Sơn là công thình kiến trúc phản ánh t tởng xã hội ( văn hoá,
Từ đăck điểm và phân loại trên, em hãy nêu một số vd về danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hoá ở địa phơng, nớc ta và trên thế giíi. Vn có những di sản văn hoá nào đợc UNESCO xếp hạng là di sản văn hoá thế giới. Gv hớng dẫn Hs đi đến kết luận đặc điểm của các loại di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh. nghệ thuật, tôn giáo…) của nhân dân thời kì.
Bến Nhà rồng là di tích lịch sử vì nó đánh dấu sự kiện Chủ tịch HCM ra đi tìm
2, ý nghĩa của việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá, di tích lịch sử văn háo và danh lam thắng cảnh ?. - Di sản văn hoá bao gồm văn hoá vật thể và văn hoá phi vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn hoá, khoa học, đợc lu truyền từ đời này sang đời khác…. - Di tích lịch sử văn hoá là : Công trình xây dựng, địa điểm và các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia, thuộc công trình địa điểm có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học.
- Danh lam thắng cảnh là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học. 1, Hs cần nhận thức sâu sắc về ý nghĩa lịch sử, ý nghĩa giáo dục truyền thống, ý nghĩa văn hoá, giá trị kinh tế – xã hội của các di sản văn hoá. Ơ nhiều nớc, du lịch sinh thái văn hoá đã trở thành ngành inh tế chủ chốt, đồng thời qua du lịch thiết lập quan hệ quốc tế, hội nhập cùng phát triển.
+ Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai, thuộc di tích lịch sử văn hoá, danh lam thắng cảnh. 2, Bảo vệ di sản văn hoá còn góp phần bảo vệ môi trờng tự nhiên, môi trờng sống của cgn , một vấn đề bức xúc của nhân loại hiện nay. Xã hội ngày càng văn minh, càng phát triển thì ngời ta càng có xu hớng quan tâm đến di sản văn hoá đến di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh.
Với trách nhiệm là một công dân tơng lai, chúng ta phải biết bảo vệ, giữ gìn, và phát huy những giá.
Kiểm tra 45’
Su tầm tranh ảnh về các di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh. Sắp xếp những công việc hàng ngày một cách hợp lý để thực hiện có hiệu quả. Hành vi nào sau đây góp phần giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá?.
Em hãy nêu ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá và danh lam thắng cảnh. Câu 1: Học sinh trả lời đúng ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá và danh lam thắng cảnh ( 2 điểm).