Giáo án sinh 10 chuẩn: Nội dung và bài tập
MỤC LỤC
Lipit
Sắc tố và Vitamin : Một số sắc tố như Carôtenôit và Vitamin như A, D, E, K cũng là một dạng lipit. Câu 2 : Kể tên một số cấu trúc có sự tham gia của lipit và có bản chất lipit?.
PRÔTÊIN I. Mục tiêu bài học
Các yếu tố môi trường như nhiệt độ cao, độ pH,…có thể phá hủy các cấu trúc không gian 3 chiều của phân tử Prôtêin làm chúng mất chức năng sinh học, còn gọi là hiện tượng biến tính của phân tử Prôtêin. Câu 2 : Tơ nhện, tơ tằm, sừng trâu, tóc, thịt gà, thịt lợn đều được cấu tạo từ Prôtêin nhưng rất khác nhau về đặc tính.
AXIT NUCLÊIC I. Mục tiêu bài học
Axit Đêôxiribô Nuclêic
Hãy cho biết đặc điểm cấu trúc nào giúp ADN thực hiện chức năng mang, bảo quản và tryền đạt thông tin di truyền ??. - Trong không gian, ADN gồm 2 chuỗi pôlinuclêôtit liên kết với nhau bằng các liên kết Hiđrô giữa các bazơ nitơ của các nuclêôtit.
Axit Ribô Nuclêic
- tARN : vận chuyển axit amin tới ribôxôm và làm nhiệm vụ dịch thông tin dưới dạng trình tự các nuclêôtit trên AND thành trình tự các axit amin trong phân tử prôtêin. Câu 2 : Nếu phân tử ADN quá bền vững và sự sao chép thông tin di truyền không xảy ra sai sót thì thế giới sinh vật có đa dạng và phong phú như ngày nay hay không ?.
Nội dung
- Kiểm tra mức độ hiểu bài và rèn luyện kĩ năng làm bài kiểm tra của học sinh.
CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO Bài 7 : TẾ BÀO NHÂN SƠ
Đặc điểm chung của tế bào nhân sơ
Một số vi khuẩn còn chứa Plasmit trong tế bào chất, đây là cấu trúc ADN dạng vòng có khả năng tự nhân đôi độc lập với ADN của vi khuẩn. Câu 2 : Tế bào vi khuẩn có kích thước nhỏ và cấu tạo đơn giản đem lại cho chúng ưu thế gì?.
TẾ BÀO NHÂN THỰC I. Mục tiêu bài học
+ Lưới nội chất hạt : là nơi tổng hợp nên prôtêin tiết, prôtêin cấu tạo cho tế bào. + Lưới nội chất trơn: tham gia tổng hợp lipit, chuyển hóa đường, phân hủy các chất độc hại.
Trắc nghiệm (3đ)
- Đánh giá kết quả việc dạy và học của thầy và trò lần thứ nhất. Câu 8: Chuỗi pôlipeptit có dạng xoắn lò xo hay dạng gấp nếp là cấu trúc của prôtêin bậc mấy ?.
Tự luận (7điểm) Câu 1 : (2đ)
- CHUYỂN CÁC CHẤT QUA MÀNG SINH CHẤT I. Mục tiêu bài học
- THỰC HÀNH
Quan sát hiện tượng co nguyên sinh và phản co nguyên sinh ở tế bào biểu bì lá cây : - GV hướng dẫn làm tiêu bản trước, HS quan sát, sau đó tiến hành thực hiện sau. GDMT: Ô nhiễm môi trường đất nước không khí ảnh hưởng đến hoạt động vận chuyển các chất của màng sinh chất , từ đ1 ảnh hưởng đến sự sống của sinh vật.
CHUYỂN HểA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO
- KHÁI QUÁT VỀ NĂNG LƯỢNG VÀ CHUYỂN HểA VẬT CHẤT
- ENZIM VÀ VAI TRề CỦA ENZIM TRONG QUÁ TRèNH CHUYỂN HểA VẬT CHẤT
- THỰC HÀNH
- HÔ HẤP TẾ BÀO I. Mục tiêu bài dạy
Chuyển hóa vật chất : - Khái niệm : Chuyển hóa vật chất là tập hợp các phản ứng sinh hóa xảy ra bên trong tế bào, luôn kèm theo chuyển hóa năng lượng. - Phát dụng cụ, hóa chất và mẫu vật cho từng nhóm, lưu ý HS tuyệt đối tuân thủ nội quy phòng thí nghiệm và chú ý sự an toàn trong quá trình thực hành. - Phát dụng cụ, hóa chất và mẫu vật cho từng nhóm, lưu ý HS tuyệt đối tuân thủ nội quy phòng thí nghiệm và chú ý sự an toàn trong quá trình thực hành.
- Trình bày được quá trình hô hấp tế bào gồm nhiều giai đoạn rất phức tạp, có bản chất là một chuỗi các phản ứng ôxi hóa khử. Là quá trình chuyển hóa năng lượng của nguyên liệu hô hấp thành dạng năng lượng rất dể sử dụng chứa trong các phan tử ATP. - Hô hấp tế bào là quá trình phân giải chất hữu cơ để tạo năng lượng ATP, gồm 3 giai đoạn, sản phẩm chính là ATP, trong đó năng lượng trong phân tử Glucôzơ được giải phóng một cách từ từ nhờ một hệ thống các enzim hô hấp.
Tự luận (7đ)
Câu 12: Có hai dạng năng lượng được phân chia dựa trên trạng thái tồn tại của chúng là ?. Câu 15 : Chất nào sau đây trực tiếp cung cấp năng lượng cho quá trình vận chuyển chủ động các chất trong cơ thể sống ?. Giải thích vì sao tế bào cơ nếu co liên tục thì sẽ dẫn đến hiện tượng “mỏi” và không thể tiếp tục co được nữa ?.
Liên kết hiđrô giữa các phân tử nước bền vững, ngăn cản sự kết hợp với phân tử các chất khác. Câu 5 : Các nuclêôtit trên mạch đơn của phân tử ADN liên kết với nhau bằng liên kết nào ?. Câu 11: Điều dưới đây đúng khi nói về sự vận chuyển thụ động các chất qua màng tế bào là ?.
Tự luận (7đ) Câu 1 : (1đ)
Tự luận Câu 1 :1đ
- Đôi electron chung bị kéo lệch về phía Ôxi nên phân tử nước có tính phân cực. + Chiếm tỉ lệ lớn trong tế bào, không có nước tế bào không thực hiện được phản ứng. - Co cơ liên tục → tăng cường hô hấp tế bào → không đủ O2 để tạo ATP → tế bào sử dụng quá trình lên men để tạo ATP, gây hiện tượng tích lũy axit lactic trong tế bào.
+ Khi “thức ăn “ tiếp xỳc với màng tế bào thỡ màng tế bào lừm vào bao lấy đối tượng. + Tế bào động vật bị vỡ do nước từ bên ngoài thẩm thấu vào tế bào. + Tế bào thực vật căng lên do nước thẩm thấu từ bên ngoài vào nhưng nhờ có vách xenlulôzơ cân bằng áp suất thẩm thấu.
QUANG HỢP I. Mục tiêu bài học
Khái niệm quang hợp : - Khái niệm: quang hợp là quá trình sử dụng năng lượng ánh sáng để tổng hợp chất hữu cơ từ các nguyên liệu vô cơ. - Đối tượng : trong sinh giới chỉ có thực vật, tảo và một số vi khuẩn có khả năng quang hợp. - Khái niệm : pha sáng là giai đoạn chuyển hóa năng lượng ánh sáng thành năng lượng trong các liên kết hóa học của ATP và NADPH, nên pha sáng còn được gọi là giai đoạn chuyển hóa năng lượng.
- Diễn biến : NLAS được hấp thụ nhờ các sắc tố quang hợp, sau đó năng lượng được chuyển vào chuỗi chuyền electron quang hợp qua một chuỗi các phản ứng ôxi hóa khử, cuối cùng được chuyền đến ADP và NADP+ tạo thành ATP và NADPH. - Khái niệm : là giai đoạn CO2 bị khử thành cacbohiđrat, nên còn được gọi là quá trình cố định CO2. Câu 2 : Theo em câu nói : “ Pha tối của quang hợp hoàn toàn không phụ thuộc vào ánh sáng” có chính xác không.
PHÂN BÀO
- CHU KÌ TẾ BÀO VÀ QUÁ TRÌNH NGUYÊN PHÂN I. Mục tiêu bài học
- GIẢM PHÂN I. Mục tiêu bài học
- THỰC HÀNH
- Nêu được quá trình phân bào được điều khiển như thế nào và những rối loạn trong quá trình điều hòa phân bào sẽ gây nên những hậu quả gì. - Chu kì tế bào gồm giai đoạn trung gian chiếm phần lớn thời gian của chu kì và một giai đoạn phân chia. GV chia nhóm HS, phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm quan sát hình 19.1 để hoàn thành phiếu học tập.
HS tách nhóm theo yêu cầu của GV, nhận phiếu học tập, thảo luận để hoàn thành, cử đại diện trình bày. HS nhận phiếu học tập, thảo luận, thống nhất nội dung, hoàn thành phiếu học tập, cử đại diện trình bày. - Tạo ra nhiều biến dị tổ hợp, là nguồn nguyên liệu của chọn lọc tự nhiên, giúp các loài có khả năng thích nghi với những điều kiện sống mới.
III/ TTBH
Kiểm tra bài cũ: Không 2. Bài mới
Vẽ được hình ảnh quan sát được ứng với mỗi kì của nguyên phân vào tập. Rèn luyện kĩ năng quan sát tiêu bản trên kinh hiển vi để lấy thong tin. - Vẽ đc hình ảnh qsát đợc ứng với mỗi kì của nguyên phân vào vở.
- Rèn luyện kỹ năng qsát tiêu bản trên kính hiển vi để lấy thông tin. GV yêu cầu HS đếm số lợng NST quan sát đc ở kì giữa, từ đó XĐ bộ NST 2n của loài là bao nhiêu?.
Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu 1 (1 điểm)
- Rèn luyện các kĩ năng: Làm bài kiểm tra trắc nghiệm, phân tích so sánh, tổng hợp.
Trắc nghiệm tự luận (7 điểm) Câu 3 (3 điểm)
- Tiết 29) thực hành Quan sát một số vi sinh vật
Vì dịch quả vải chứa rất nhiều đờng cho nên rất dễ bị nấm men ở trên vỏ xâm nhập vào & diễn ra quá trình lên men, sau đó các VSV chuyển hoá đờng thành rợu & từ rợu thành axit. - Nắm đợc hình thức sinh sản của vi sinh vật nhân thực: Có thể là phân chia nguyên nhiễm hoặc bào tử vô tính hay hữu tính. - Mét sè chÊt cÇn cho sù ST của VSV nhng chủng VSV đó lại không thể tự tổng hợp đc từ các hợp chất vô cơ, các chủng VSV này gọi là chủng khuyết dỡng đối với các hợp chất trên.
VR là thực thể cha có cấu tạo TB, có kích thớc siêu nhỏ (đo bằng nanomet) và có cấu tạo đơn giản, chỉ gồm 1 loại axit nuclêic đc bao bọc bởi vỏ prôtêin. - Cấu trúc xoắn: capsôme sắp xếp theo chiều xoắn của axit nuclêic làm cho VR có hình que, sợi (VR khảm thuốc lá, bệnh dại), hình cầu ( sởi, quai bị, cúm). Khi nhiễm VR hoàn chỉnh vào cây, chúng lại biểu hiện nh là thể sống, có thể nhân lên, tạo thế hệ VR mới mang đầy đủ đặc điểm DT của VR ban đầu.
II/ HIV/ AIDS
- Quan sát hình 30 SGK cho biết có thể chia chu trình nhân lên của VR thành mấy giai. - HIV gây nên bệnh AIDS, với biểu hiện: sốt kéo dài, sút cân, tiêu chảy, viêm da…. - Đối với phagơ: enzim lizôzim phá huỷ thành TB để bơm axit nuclêic vào TBC, vỏ nằm bên ngoài.
- Đến nay cha có 1 loại thuốc nào chữa khỏi AIDS còng nh cha cã 1 loại vaxin nào phòng. - Giai đoạn biểu hiện triệu chứng AIDS: cacs bệnh cơ hội xh, cuối cùng dẫn đến cái chết. - Tác hại: Khi TB sinh tan, TB tiềm tan gây nên thiệt hại cho ngành công nghiệp VSV.