Giáo án lớp 5 tuần 20: Vai trò ánh sáng và cuộc chiến đấu anh dũng của Hà Nội

Trình bày

- Sau 5 phút đề nghị các nhòm dừng công việc và trình bày lá thư nhận được. - Đại diện nhóm cầm thư nhận được lên đọc to trước lớp. - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - HS lần lượt nêu cách thực hiện Hỏi :. + nếu không hư qua ngọn lửa , tức là không có nhiệt thì để nguyên chúng ta có đọc được chữ không ?. -Không + Nhờ đâu chúng ta có thể đọc được. những dòng chữ tưởng như là không có trên giấy. ) đã bị biến đổi hoá học thành một chất khác có màu nên ta đọc được. Các em đọc thông tin , quan sát hình minh hoạ và thảo luận về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học.

Bài mới

Bài cũ. Nêu công thức và qui tắc tính diện tích hình tròn

Củng cố dặn dò

Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS

- HS còn lại làm bài vào giấy nháp (tra từ. điển để tìm nghĩa của các từ đã cho). • Chỉ rõ có thay thế từ công dân trong câu nói đó bằng các từ đồng nghĩa đợc không?. - HS được kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về một tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.

- Một số sách báo có những câu chuyện về các tấm gương sống, làm việc theo pháp luật.

Bài mới

Bài mới 1.Giới thiệu bài

• Các hoạt động dạy - học chủ yếu
• Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ

- Bài văn ca ngợi, biểu dương một công dân yêu nước, một nhà tư sản đã có nhiều sự trợ giúp cho Đảng, cho cách mạng. HS viết được một bài văn tả người cú bố cục rừ ràng; đủ ý; thể hiện được những quan sát riêng, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc. - HS quan sát và nêu: Dân c châu á chủ yếu là ngời da vàng nhng cũng có ngời trắng hơn (ngời Đông á), có những tộc ngời lại có nớc da nâu đen (ngời Nam á) + Vì lành thổ châu á rộng lớn, trải trên nhiều đới khí hậu khác nhau.

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về sự thay đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ của các vật nhờ được cung cấp năng lượng. - Nêu được ví dụ về sự hoạt động của con người, động vật, các phương tiện, máy móc và chỉ ra được nguồn năng lượng cho các hoạt động đó. -Phóng to biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1 trong SGK(để treo lên bảng )hoặc vẽ sẵn biểu đồ đó vào bảng phụ (nếu không có điều kiện có thể dùng hình vẽ trong SGK).

-Đặt vấn đề :Ngoài các dạng biểu đồ tranh,biểu đồ cột đã học ở lớp 4 ,hôm nay chúng ta sẽ làm quen dạng biểu đồ mới .Ghi tên bài lên bảng : “Giới thiệu biểu đồ hình quạt”. -GV treo tranh ví dụ 1 lên bảng và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình quạt ,cho biết tỉ số phần trăm của các loại sách trong thư. -Biểu đồ có dạng hình tròn được chia thành nhiều phần .Trên mỗi phần của hình tròn đều ghi các tỉ số phần trăm tương ứng.

GV xác nhận :Biểu đồ hình quạt đã cho ,biểu thị tỉ số phần trăm các loại sách trong thư viện của một trường tiểu học. - HS làm bài cá nhân (dùng bút chì gạch trong đoạn văn ở SGK). - GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng. • Đọc lại đoạn trích. • Khôi phục lại những từ đã bị lược bớt đi. - Cho HS làm bài tập. GV dán lên bảng phiếu ghi đoạn văn có từ bị lược. - Lớp làm trong ovử bài tập hoặc giấy nháp. - Lớp nhận xét kết quả. - Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ. Mĩ thuật VẼ THEO MẪU. MẪU VẼ Cể HAI HOẶC BA VẬT MẪU I. - Hs hiểu được đặc điểm của mẫu. - HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.Có bố cục cân đối với tờ giấy. - Hs thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.Cảm nhận được vẻ đẹp của hình và độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, ở bài vẽ. - chuẩn bị một vài mẫu vẽ như bình, lọ, quả…có hình dáng khác nhau. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung. Hs quan sát Hoạt động 1: quan sát , nhận xét. GV : giới thiệu mẫu cùng học sinh chọn mẫu vẽ. + GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét về vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt của mẫu. + gợi ý h\s cách bày mẫu sao cho đẹp + So sánh tỉ lệ giữa các vật mẫu, hình dáng màu sắc, đặc điểm của vật mẫu. Hs quan sát. Hoạt động 2: cách vẽ tranh. GV giới thiệu hình hướng dẫn hs cách vẽ như sau:. + vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu. HS lắng nghe và thực hiện. H\s thực hiện vẽ theo hướng dẫn +tìm tỉ lệ từng bộ phận và phác hình. bằng nét thẳng. + nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho đúng + Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen. + phác mảng đậm ,đậm vừa , nhạt +dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì để miêu tả độ đậm nhạt. Hoạt động 3: Thực hành. GV bày một mẫu chung cho cả lớp vẽ Hs thực hiện. Vẽ theo nhóm Hs thực hiện theo nhóm. Hoạt động 4: nhận xét đánh giá -GV nhận xét chung tiết học. -Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau. Hs lắng nghe. Tập làm văn. LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu. Dựa vào một mẩu chuyện về một buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể đó và cách lập chương trình hoạt động nói chung. Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động dạy Hoạt động học. 1.Giới thiệu bài - HS lắng nghe. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. GV đưa bảng phụ đã ghi kết quả đúng lên. - HS làm bài cá nhân. - Chúc mừng các thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam. - Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô. - Nội dung cần chuẩn bị:. + Chương trình văn nghệ - Phân công cụ thể:. + Dẫn chương trình văn nghệ: Thu Hương III. Chương trình cụ thể. - Mở đầu chương trình văn nghệ • Thu Hương dẫn chương trình • Tuấn Bảo biểu diễn kịch câm • Huyền Phương kéo đàn - Thầy chủ nhiệm phát biểu:. • Khen báo tường hay. • Khen những tiết mục văn nghệ biểu diễn tự nhiên • Buổi sinh hoạt tổ chức chu đáo. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét + bình chọn nhóm làm bài tốt, trình bày sạch, đẹp. - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS làm việc theo nhóm:. - Đại diện các nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng lớp. H: Theo em lập chương trình hoạt động có ích gì?. - GV nhận xét tiết học. - Đánh giá các hoạt đã làm được trong tuần qua. - Học sinh hoạt động theo qui trình của Đội. - Phương hướng tuần tới. - Nội dung, địa điểm. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học. Nhận xét các hoạt động tuần qua. a) Lớp trưởng đánh giá các việc đã làm được.