MỤC LỤC
- Nêu được một số đặc diểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ. - Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam. - Quan sát hình, tìm, chỉ và kể tên một số sông lớn của đồng bằng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu.
+Giải thích vì sao ở nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long: do nước sông đổ ra biển qua 9 cửa sông. +Giải thích vì sao ở đồng bằng người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa.
- Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào?(. Giữa mặt trống là hình ngôi sao..hươu nai có gạc..). gheựp ủoõi nam nữ). C/hỏi 3: ( - Những hình ảnh hoạt động của con người..cuộc sống hạnh phuùc aám no). là cổ vật quí giá của người Việt cổ xưa.. văn hóa lâu đời, bền vững). - Bài văn giúp em hiểu điều gỉ?, về luyện đọc bài văn và chuẩn bị bài sau: “ Anh hùng lao động Trần Đại Nghóa”.
-Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình tròn khi biết đường kính hay bán kính. - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng khi đọc các con số nói về sự đóng góp tiền của của ông Đỗ Đình Thiện cho cách mạng. - Hiểu nội dung: Biểu dơng nhà t sản yêu nớc Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiền của cho cách mạng.
(trả lời đợc các câu. - Bước đầu biết so sánh phân số với 1. HSKT biết cách đọc các phaân soá. - Sử dụng mô hình hoặc hình vẽ trong SGK, bảng phụ. C/ Các hoạt động dạy học:. GV: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng. Viết phân số chỉ số phần cam Vân đã ăn?. ăn thêm quả nữa, tức là ăn thêm một phần,. - Hãy viết phân số biểu thi số phần đã ăn. Tìm phần cam của mỗi người?. - Sau khi chia thì phần cam của mỗi người là bao nhiêu?. hái trong SGK).
- Bước đầu biết so sánh phân số với 1. HSKT biết cách đọc các phaân soá. - Sử dụng mô hình hoặc hình vẽ trong SGK, bảng phụ. C/ Các hoạt động dạy học:. GV: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng. Viết phân số chỉ số phần cam Vân đã ăn?. ăn thêm quả nữa, tức là ăn thêm một phần,. - Hãy viết phân số biểu thi số phần đã ăn. Tìm phần cam của mỗi người?. - Sau khi chia thì phần cam của mỗi người là bao nhiêu?. hái trong SGK).
GV: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng. -HS đọc miệng các phân số .Một phần hai ki-lô-gam .Năm phần tám mét.
Tập làm văn Chính tả ( Nghe- Viết) Luyện tập giới thiệu địa phương T19 Cánh cam lạc mẹ T 17. - Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống (BT2). - Bài văn giới thiệu những đổi mới của địa phương nào?( ….những đổi mới của xã Vĩnh Sơn, một xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định, là xã vốn nhiều khó khăn nhất huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm. - Người dân Vĩnh Sơn trước chỉ quen phát rẫy làm nương, nay đây mai đó, giờ đây đã biết trồng lúa nước 2 vụ / năm, năng suất khá cao. Bà con không thiếu ăn, còn có lương thực để chăn nuôi) - Kể lại những nét đổi mới nói trên?( - Nghề nuôi cá phát triển.
GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện, cho HS ôn lại các động tác. - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, GV quan sát, nhận xét, xử lí các tình huống xảy ra và tổng kết trò chơi.
-Gọi HS đọc trên biểu đồ về tỉ số phần trăm HS tham gia từng môn thể thao. - Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số, phaân soá baèng nhau. - Bớc đầu biết cách lập chơng trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
+ Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan vaờn ngheọ nhaốm muùc ủớch gỡ?. GV chốt : Để đạt kết quả của buổi liên hoan tốt đẹp như trong mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập theồ, chắc lớp trưởng đã cùng các bạn lập một chương trình hoạt động rất cụ thể , khoa học, hợp lí, huy động được khả năng của mọi người HS đọc chương trình hoạt động liên hoan. - Đọc đề bài 1, học sinh làm việc theo nhóm lập chương trình hoạt động , với đủ 3 phần ( hoặc chia nhỏ công việc thành 3 phần ).
GV: và cả lớp nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hoàn chỉnh từng bản chương trình hoạt động. + Gợi ý HS nhận xét : Chương trình hoạt động của bạn lập ra cú rừ mục đớch không?Những công việc bạn nêu đã đầy đủ chưa?. -GV nhận xét tinh thần làm việc của cả lớp và khen ngợi những cá nhân xuất saéc.
Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh bản chương trình hoạt động, viết lại vào vở. Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt động (tt)”. Khoa học Kể chuyện. Bảo vệ bầu không khí trong sạh T80 Kể chuyện đã nghe, đã đọc T19. A/ Muùc tieõu:. - Nêu được một số biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch: thu gom, xử lý phân, rác hợp lý; giảm khí thải bảo vệ rừng và cây troàng, …. B/ Đồ dùng dạy học: Sưu taàm tử lieọu, hỡnh veừ, trnh ảnh về các hoạt động bảo vệ mội trường không khí. C/ Các hoạt động dạy học:. III/ Dạy bài mới:. b) Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Bạn, gia đình và địa phương đã làm gì để bầu không khí trong sạch?( Thu gom và xử lý phân rác hợp lý,don vệ sinh..).
- Chỉ vào từng hình và nêu những việc nên, không nên làm để bảo vệ bầu.( HS. - Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Một số sách, báo, truyện đọc lớp 5 viết về các tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh HĐ 1: Tìm hiểu đề.