Hoàn thiện hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần Sông Đà 11

Đánh giá thực trạng thực hiện công tác đào tạo

• Kết quả đào tạo tại Công ty cổ phần sông Đà 11 trong thời gian qua
• Thực trạng tổ chức công tác đào tạo tại CT Cổ phần sông Đà 11
• Một số nhân tố khác ảnh hưởng đến công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty

Trong khi đó, lượng cán bộ công nhân viên được đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn năm 2005 là 38 lượt ( 3.52%), so với 2006 là 22 lượt (2.13%) là do sau khi cổ phần hóa, một số cán bộ làm lương trong công ty được tham gia thêm một số khóa đào tạo việc xây dựng quy chế trả lương trong công ty không theo thang bảng lương của nhà nước mà theo kết quả hoàn thành công việc, doanh thu lợi nhuận của công ty. Cách đánh giá chưa chuyên nghiệp, chưa khoa học, thậm chí trong công tác đánh giá, tiêu chuẩn để xếp loại công nhân có lẫn cả phần của công tác phân tích công việc như các chức năng, nhiệm vụ cần làm, cách đánh giá như thế bên cạnh việc công nhân chỉ cần đạt được chỉ tiêu đề ra, căn cứ vào doanh thu lợi nhuận thường là căn cứ để chia lương cho cán bộ công nhân viên cuối tháng nên thực tế CBCNV không được đánh giá chính xác xem yếu kĩ năng gì, cần đào tạo gỉ để nâng cao năng suất lao động, giảm lãng phí cho công ty. Công tác lựa chọn giáo viên giảng dạy chi tiết, có quy định trách nhiệm cụ thể, về căn bản đội ngũ giáo viên giảng dạy đáp ứng được nhưu cầu nhưng việc giảng dạy bởi những công nhân có kinh nghiệm trong công ty, chỉ là kiêm nhiệm nên khả năng sư phạm không được đào tạo chuyên nghiệp, kiến thức kinh nghiệm truyền đạt nhiều khi mang tính chủ quan nên có nhiều kiến thức, quan điểm lạc hậu, không phù hợp.

Với công nhân là lực lượng đông đảo, cầu của công ty nhiều đồng thời cung trên thị trường lao động cũng nhiều, việc tuyển dụng của công ty tiến hành theo mùa vụ, công nhân kí kết HĐLĐ rồi làm việc nên đào tạo nâng thi nâng bậc cho công nhân thường tiến hành với số lượng không nhỏ, tiến hành công tác đào tạo theo kiểu chỉ dẫn công việc và công tác đào tạo an toàn lao động chiếm tỉ trọng cao, tiến hành thường xuyên. Trong thời kì hội nhập nước ta ngày nay, việc phát triển ngày xây dựng và điện ngày càng có xu hướng phát triển mạnh mẽ cùng với sự cạnh tranh gay gắt trên thị trường ngày nay đòi hỏi công ty phải nâng cao cả về số lượng lẫn chất lượng đội ngũ nhân lực, đòi hỏi hoạt động đào tạo của công ty càng phải thường xuyên và được đầu tư nhiều hơn để đội ngũ nhân lực ngày càng hoàn thiện về mọi mặt đảm bảo đáp ứng yêu cầu.

Phương hướng phát triển Công ty trong thời gian tới

Nguồn: Báo cáo Doanh thu lợi nhuận năm 2007 Phòng Kinh tế - kế hoạch Công ty cổ phần sông Đà 11 Các chỉ tiêu công ty trong năm 2008 đều tiếp tục tăng trưởng mạnh mẽ.Tổng giá trị sản xuất kinh doanh tăng trong 3 năm liên tiếp khoảng 7-8%. Tuy nhiên mức tiền lương, thu nhập cho cán bộ công nhân viên không tăng nhiều, chỉ tăng 2% với mức thu nhập, tiền lương như nhau, không cho thấy chỉ tiêu thưởng,… các khoản khác để kích thích người lao động. Xe phục vụ thi công, xây dựng trụ sở điều hành sản xuất, dự án đầu tư thiết bị phục vụ quản lý điều hành công ty với trị giá các dự án đạt từ 300 trđ đến 25 tỷđ tại nhiều tỉnh thành trên đất nước.

Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực

Trong công ty, phương pháp đánh giá được xây dựng đơn giản, mang tính chủ quan, thực sự chưa phản ánh được hiệu quả công việc mà người lao động đảm nhận, đó chỉ là những nhận xét chung chung về việc có hoàn thành nhiệm vụ được giao hay không, để xét lương cuối tháng vì công ty trả lương căn cứ vào mức độ hoàn thành công việc của người lao động. Một mục tiêu đào tạo tốt cho phép việc đánh giá, chấm điểm công bằng, việc xác định chương trình đào tạo phù hợp giữa nội dung và mục tiêu sao cho hiệu quả, khuyến khích người lao động tự đánh giá vì họ biết họ phải đạt những gì, đồng thời xua tan những mong đợi không thực tế của người lao động, để họ cảm giác được thực trạng hiện tại, mong muốn đào tạo tốt hơn. Do đó công ty cần xây dựng mục tiêu đào tạo cụ thể cho từng đối tượng đào tạo, từng khóa đào tạo cụ thể cũng như trong thời gian cụ thể.Mục tiêu đào tạo đặt ra phải mang tính khả thi, đo lường được, đạt đến được, trong thời gian hữu hạn.phự hợp với tỡnh hỡnh của cụng ty, mục tiờu phải cụ thể, rừ rãng cho từng yếu tố đào tạo, đối tượng,…và phải căn cứ vào nhưu cầu đào tạo đã xác định.

- Với đối tượng là cán bộ quản lý : 100% nắm vững kiến thức về nghiệp vụ quản trị doanh nghiệp, kĩ năng lãnh đạo, tin học, ngoại ngữ cần thiết phục vụ cho công việc, nắm vững các phần mềm quản trị tin học thông qua mạng internet, nhất là trong năm 2008, công ty sẽ triển khai kế hoạch quản lý qua mạng internet đến tất cả các cơ sở, đơn vị nên cán bộ quản lý 100 % đảm bảo hiểu, thực hiện tốt ,80% cán bộ có thể giải thích cho cán bộ cấp dưới nắm vững & sử dụng. Khuyến khích người lao động có thể thông qua phần khen thưởng cuối khóa học với cá nhân có thành tích xuất sắc, tinh thần và kết quả học tập tốt, thậm chí có thể tổ chức các hoạt động ngoại khóa, đi thăm quan cuối tuần để mọi người có cơ hội giải trí, nói chuyện trao đổi với nhau nhiều việc, hiểu nhau hơn tạo điều kiện cho mọi hoạt động thuận lợi hơn.