Bài giảng Hoa tuần 19: Cách dùng dấu hỏi và dấu ngã trong tiếng Việt

Giới thiệu bài, ghi đề - Giới thiệu và ghi tên bài

- Học sinh viết các từ khó vào bảng con - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS. - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: Tốt tươi, trái ngọt, tựu trường, đâm chồi nảy lộc.

Củng cố - Dặn dò: (Nv trợ giảng) - Hệ thống nội dung bài học

- Nhận xét đánh giá tiết học - Yêu cầu về làm các bài tập còn lại. - Kể được tên các loại đường giao thông và một số phương tiện giao thông. - HS khá, giỏi biết được sự cần thiết phải có một số biển báo giao thông trên đường.

Kiểm tra bài cũ

- Loại phương tiện nào chạy trên đường sắt - Máy bay có thể đi được ở đường nào?. - Kể tên một số loại tàu thuyền đi trên sông , trên biển mà em biết ?. - Làm việc cả lớp: Ngoài các phương tiện nêu trên em còn biết những loại phương tiện nào khá?.

- YC chỉ và nêu tên từng loại nhóm biển báo -Trên đường đi học về em có thấy các loại biển báo không?. - Theo em tại sao chúng ta cần nhận biết các loại biển báo trên đường giao thông?. - Các đại diện lên thi với nhau trước lớp (tên các loại đường và tên các phương tiện ở địa phương hoặc em bieát).

- HS nêu – HS khác nhậân xét - Học sinh nêu các loại biển báo trên đường mà em nhìn thấy. - Nhằm bảo đảm an toàn cho người tham gia giao thoâng, chuùng ta caàn biết các loại biển báo để thực hiện tốt nhằm tránh tai nạn cho bản thân và cho mọi người. - Dựa theo tranh gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được đoạn một(BT1); biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện(BT2). - Khăn choàng, quạt giấy, khăn lụa, vòng hoa đội đầu, thắt lưng. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy Hoạt động học. - Nhận xét ghi điểm học sinh. b.Hướng dẫn kể từng đoạn. - Có mấy bức tranh? Nêu nội dung từng bức tranh?. - YC HS đọc lời bắt đầu đoạn dưới mỗi bức tranh, nhận ra từng nàng tiên: Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục và cảnh làm nền trong từng tranh. - Câu chuyện nói về 4 mùa trong năm, mỗi mùa đều có vẻ đẹp và ích lợi riêng. - Vài em nhắc lại tựa bài. - Quan sát và lần lượt nêu nội dung của từng bức tranh. - HS làm việc theo yêu cầu. Lớp lắng nghe, NX. - Đại diện nhóm trình bày. * Kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Mời HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét ghi điểm từng em. * Dựng lại câu chuyện theo các vai. - Thế nào là dựng lại câu chuyện theo các vai ?. đâm chồi nảy lộc ).

Củng cố dặn dò

- Đại diện nhóm trình bày. * Kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Mời HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét ghi điểm từng em. * Dựng lại câu chuyện theo các vai. - Thế nào là dựng lại câu chuyện theo các vai ?. đâm chồi nảy lộc ). - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét. - Yêu cầu quan sát tranh làm bài theo yêu cầu - Các tổ báo cáo kết quả theo hình thức noái tieáp.

Mục tiêu

Xếp được các ý theo bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong năm (BT2). - Gọi 3 em lên bảng đặt câu về từ chỉ đặc điểm vật nuôi trong gia đình. * Kết luận: Mỗi mùa trong năm đầu có khoảng thời gian riêng và vẻ đẹp riêng.

- Mỗi HS đặt 1 câu trong đó có các từ chỉ đặc điểm loài vật nuôi trong nhà - Nhận xét bài bạn. - Biết bài hát Trên con đường đến trường là do nhạc sĩ Ngô Mạnh Thu sáng tác.

Các hoạt động dạy- học chủ yếu

10 - Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân 2 vừa lập được và yêu cầu lớp học thuộc lòng - Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng.

Chuẩn bi

- Ảnh chụp về một số hoạt động của Bác - Một số bài hát, thơ về Bác.

Hoạt động dạy và học

- Biết tên gọi các tháng trong năm và các tháng bắt đầu kết thúc của từng mùa.

Củng cố- dặn dò

- Theo em, các bạn trong hai bức tranh dưới đây sẽ đáp lại như thế nào?. Các em hãy cùng nhau đóng lại tình huống này và thể hiện cách ứng xử mà các em cho là đúng. - Yêu cầu HS nhận xét, sau đó nhận xét và tuyên dương các nhóm nói tốt.

Yêu cầu HS suy nghĩ và đưa ra lời đáp với trường hợp khi bố mẹ có nhà. - Nêu yêu cầu của bài sau đó gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đóng vai mẹ Sơn, 1 HS đóng vai Nam để thể hiện lại tình huống trong bài. - HS nối tiếp nhau nói lời đáp với tình huống bố mẹ không có ở nhà.

Củng cố, dặn dò: (NV trợ giảng) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu lớp tiếp tục làm với các dòng khác sau đó mời 1 em đọc chữa bài.

Củng cố , dặn dò: (NV trợ giảng) - Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 2

- YC lớp viết vào bảng chữ Ô, Ơ và từ Ơn - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Quan sát số nét quy trình viết chữ P - Chữ P có chiều cao và rộng bao nhiêu?. - Nhắc lại qui trình viết nét 1 sau đó là nét 2 vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ.

- Từ điểm dừng bút của nét 1 lia bút lên giao điểm của đường kẻ ngang 5 và đường kẻ dọc 3 viết nét cong tròn có 2 đầu uốn vào trong không đều nhau. - Yêu cầu viết chữ hoa P vào không trung và sau đó cho các em viết chữ P vào bảng con. - Chữ P gồm 2 nét là nét móc ngược trái và nét cong tròn có hai đầu uốn vào trong không đều nhau.

- Đặt bút tại giao điểm của đường kẻ ngang 6 và đường kẻ dọc 3 sau đó viết nét móc ngược trái đuôi nét lượn cong vào trong. - Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới :“Ôn chữ hoa Q”. - Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoăc dấu thanh dễ lẫn.

Củng cố – Dặn dò

Những bông sen trắng, sen hồng khẽ đu đưa, nổi bật trên nền lá xanh mượt.