MỤC LỤC
Trẻ em và người lớn cần được chuẩn bị về mặt tinh thần và xã hội để đảm nhận và hỗ trợ một cách đầy đủ cho sự tham gia của trẻ. Một số các bước cần thực hiện trước khi khuyến khích sự tham gia của trẻ vào cộng đồng và vào các dự án: cần có sự tham gia của những người lớn, cộng đồng, bản thân trẻ và tổ chức của chúng ta. Những quan niệm, thái độ tiêu cực trong xã hội cản trở sự tham gia của trẻ em và việc chúng sẽ ảnh hưởng như thế nào tới quá trình làm việc với trẻ và những quan điểm đó có thể bị thay đổi như thế nào cho phù hợp và tích cực hơn.
• Mỗi trẻ em cần được và xứng đáng được nhìn nhận như một cá thể mà không phải là đem so sánh với những người khác. • Không nên để những kinh nghiệm, suy nghĩ theo lối tư duy cũ về trẻ trước đây ảnh hưởng tới việc nhìn nhận hoặc đối xử với trẻ hoặc nhóm trẻ trong hiện tại. • Tổ chức các hoạt động, mô hình có sự tham gia của cả trẻ em và người lớn 2.2 Nâng cao hiểu biết và kỹ năng.
• Có kỹ năng để yêu cầu được đáp ứng quyền, giáo dục đồng đẳng 2.3 Cam kết của trẻ. • Mời các lãnh đạo địa phương, phụ huynh học sinh, giáo viên, và các ban ngành đoàn thể liên quan khác đến dự lễ công bố kết quả các hoạt động mà các em đạt được. • Các nhân viên nên tham gia vào các khoá học: về phương pháp truyền thông, phương pháp làm việc có sự tham gia của trẻ.
• Đưa ra các quyết định xem trẻ em nên tham gia như thế nào sẽ ảnh hưởng đến các hoạt động và chính sách của tổ chức. • Sự tham gia của trẻ trong các vấn đề đảm bảo tổ chức sẽ trở thành một tổ chức thân thiện với trẻ. _ Nhận ra mỗi trẻ là một cá thể độc lập, điểm mạnh, điểm yếu của trẻ 3.
_ Tăng cường hiểu biết của trẻ thông qua việc thông tin cho trẻ các vấn đề xã hội 5. _ Trẻ em được phép trình bày quan điểm, ý kiến của mình về các vấn đề liên quan. _ Suy nghĩ về sự tham gia của trẻ đối với các công việc của tổ chức.
- Thời gian làm các công việc khác của trẻ phải đợc tôn trọng và đảm bảo (đi học, làm việc nhà, vv). - Phơng pháp sử dụng với trẻ phù hợp với độ tuổi, sự trởng thành và khả năng đang phát triển của trẻ. - Các địa điểm sinh hoạt phải thân thiện với trẻ sao cho trẻ cảm thấy thoải mái, tự tin và có các dụng cụ, thiết bị trẻ cần.
Có các dụng cụ thiết bị cho trẻ khuyết tật - Trẻ em đợc tiếp cận và đợc cung cấp thông tin vào thời điểm thích hợp với hình. - Tất cả trẻ em có cơ hội bình đẳng để tham gia và không bị phân biệt đối xử bởi tuổi tác, giới tính, khả năng, ngôn ngữ, vị thế xã hội, dân tộc, vị trí địa lý, vv - Sự tham gia của trẻ em nhằm hớng tới hoà nhập mọi trẻ em chứ không phải chỉ. - Cần linh hoạt trong việc đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng và hoàn cảnh của từng nhóm trẻ khác nhau – và thờng xuyên xem xét lại những vấn đề này.
- Cần lu ý tới lứa tuổi, giới tính và khả năng của trẻ trong các hoạt động trẻ tham gia, ví dụ trong việc trình bày thông tin. - Bất cứ khi nào có thể đợc, trẻ em có quyền bầu chọn đại diện của nhóm tham gia các sáng kiến, sự kiện khi có giới hạn về số trẻ tham gia. - Nhân viên đợc tập huấn để có thể làm việc một cách hiệu quả và tự tin với trẻ - Nhân viên đợc hỗ trợ và đợc giám sát một cách thích hợp, các hoạt động có sự.
- Trẻ em đợc thông báo về quyền đợc hởng sự an toàn không bị xâm hại và biết cần báo cho ai giúp đỡ khi cần. - Các biện pháp an toàn đợc thiết lập để giảm thiểu các nguy cơ trẻ có thể gặp phải - Nhõn viờn cần nắm rừ trỏch nhiệm phỏp lý và hiểu rừ đạo đức của mỡnh (vớ dụ. trong cách c xử của mình cũng nh khi đợc nghe thông tin về việc ngời khác c xử không đúng mực với trẻ). - Nhận định trớc các nguy cơ có thể xảy ra đối với trẻ và chuẩn bị cách đối phó - Việc sử dụng thông tin do trẻ cung cấp cần đợc sự đồng ý của trẻ.
- Nếu không có sự chấp thuận của trẻ, không đợc quay phim, chụp ảnh trẻ hoặc in ấn phát hành ảnh của trẻ. - Trẻ em đợc phản hồi cụ thể và kịp thời về sự tham gia của mình, về kết quả của những quyết định trẻ đa ra, về các bớc tiếp theo nếu có. - Trẻ em đợc hỏi xem các em có hài lòng với quá trình tham gia hay không, các em cũng đợc đóng góp ý kiến để lần sau làm tốt hơn.
- Kết quả giám sát và đánh giá đợc thông báo lại cho trẻ em một cách thích hợp và thân thiện. Phản hồi của trẻ em về đánh giá này cần đợc xem xét cho các công việc tiếp theo.