MỤC LỤC
Tấm biển số 1516 nền xanh, số màu trắng, đợc gắn phía trên cách cửa, ở chính giữa, trông gọn, ngay ngắn và rất rõ. Nó không rộng lắm nhng cũng đủ chỗ cho cái máy giặt, hai chậu hoa nho nhỏ, giá phơi quần áo và vài ba cái ghế để ngồi hóng mát.
Cả nhà em, ai cũng có ý thức giữ gìn để nó thực sự trở thành tổ ấm của mình.
Biên bản xử lí việc xây dựng nhà trái phép Tiết 2: Luyện tập làm biên bản cuộc họp.
Nhng phải tập trung chủ yếu vào tả hoạt động, những chi tiết tả ngoại hình chỉ góp phần làm cho hoạt động của nhõn vật hiện ra rừ nột, sinh động mà thụi. - Đề văn nào cũng có thể viết đoạn mở bài bằng hai cách nhng đề a, b (tả ngời thân trong gia đình và tả một ngời bạn) nên viết mở bài theo cách giới thiệu trực tiếp ngời đợc tả; đề c, d (Tả một ca sĩ đang biểu diễn hoặc một nghệ sĩ hài mà em yêu thích) nên viết mở bài theo cách giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của ngời này. Ước mơ của tôi đã trở thành hiện thực khi dịp tết vừa rồi, Xuân Mai ra Bắc biểu diễn, bố mẹ cho tôi đi xem (phần thởng cho danh hiệu học sinh giỏi học kì I của tôi).
Cả rạp hát ồ lên thích thú, tiếng vỗ tay vang dội khi nghệ sĩ hài Minh Vợng - nghệ sĩ vui tính của trẻ thơ - xuất hiện. Tôi là ngời rất hay trêu chọc, thậm chí có lần làm Diệu Linh phát khóc vậy mà bạn ấy vẫn tốt với tôi. Em cũng có ớc mơ sẽ trở thành một nghệ sĩ hài gây cời giỏi nh chị Minh Vợng nhng thân hình thì mảnh mai hơn vì em rất sợ béo.
Nghệ sĩ Minh Vợng tơi cời quay xuống phía chúng em: "Cha già sao lại gọi là cô, gọi là chị chứ. Mà rất lạ, khi chị cời lúm đồng tiền hiện lên đã đành, em thấy, chị mếu cũng vẫn có lúm đồng tiền. Biểu diễn cho thiếu nhi, chị hay mặc áo có in hình các nhân vật hoạt hình hoặc truyện tranh.
Khối đứa mơ tởng sau này mình cũng là nghệ sĩ hài lừng danh nh Minh Vợng. Tả lại một nhân vật trong một truyện em đã đợc đọc theo tởng tợng của.
Chơng trình quyên góp ủng hộ thiếu nhi vùng lũ lụt (líp 5b). Các việc cụ thể - phân công nhiệm vụ :. Chơng trình cụ thể. + BCH đóng gói, nộp trờng. BCH nhận quà từ các TT, đóng gói, nộp trờng. Chơng trình cắm trại hồ Đại Lải 25. Vui chơi, gắn bó thêm với bè bạn, với tập thể. 3) Chơng trình cụ thể. Các việc cụ thể - phân công nhiệm vụ : - Họp chi đội thống nhất nhận thức: Chi đội trởng - Lập Ban chỉ huy: lớp trởng, lớp phó, chi đội trởng. - Hởng ứng cuộc thi nghi thức Đội toàn liên đội sẽ diễn ra vào tháng 5 - Hoạt động chào mừng ngày thành lập Đội 15/5.
Tổ chức viết th thăm các chú bộ đội đang công tác ở biên giới và.
+ Nếu em đã viết mở bài theo cách giới thiệu trực tiếp thì hãy viết lại theo cách giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của ngời đợc tả;. + Nếu em đã viết mở bài theo cách giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của ngời đ- ợc tả thì hãy viết lại theo cách giới thiệu trực tiếp. + Nếu em đã kết bài theo kiểu mở rộng thì hãy viết lại theo cách không mở réng;.
(Nói với phu nhân) Phu nhân hãy thởng cho anh ta. Phu nhân lấy quà từ tay gia nô, trao cho ngời quân hiệu) Đây là Thái s và ta ban thởng cho ng-. (Tất cả cùng đi vào. Màn hạ.) Câu 3: Tập phân vai và đóng thử màn kịch trên.
Mùa hè, đợc ngồi vắt vẻo trên cành ổi to nhất, chân thò xuống ao trêu bọn nhện nớc và loăng quoăng là trò chơi thú vị nhất của tôi và lũ bạn. Chúng tôi bảo nhau cùng ông chăm sóc để cây ra nhiều búp, nhiều quả, để mỗi mùa ổi chín, sân nhà tôi lại rộn ràng tiếng cời, bờ ao lại rộn tiếng chim. - Em nên xác định trình tự miêu tả cho hợp lí (ví dụ: tả khái quát ngời bạn thân → tả khái quát tính tình → tả chi tiết ngoại hình, tính tình kết hợp với tả hoạt. động của bạn).
(Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô đổi chỗ cho nhau; Giu-li-ét-ta bớc vào phía trong, Ma-ri-ô bớc ra phía mạn tàu, đứng tựa vào lan can. Hai bạn tiếp tục nói chuyện). (Giu-li-ét-ta cha kịp đáp lại lời chúc của Ma-ri-ô thì một ngọn sóng lớn đột ngột ập tới, xô Ma-ri-ô ngã dúi xuống sàn tàu. Giu-li-ét-ta hoảng hốt lao đến đỡ Ma-ri-ô dậy, cô thét lên). (Giu-li-ét-ta gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc dịu dàng băng vết thng cho bạn, mệng không ngớt xuýt xoa). Ma-ri-ô, vì cậu nhờng chỗ cho mình nên cậu mới bị thơng nh thế này đây mà. Ma-ri-ô, mình ân hận quá. Mình có mang theo thuốc. Mình sẽ về phòng lấy thuốc giảm đau cho cậu. Mình không sao đâu. Cảnh trí: Ban đêm. Cơn bão dữ dội. Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu. Con tàu đang chìm dần, nớc tràn ngập các bao lơn. Ma-ri-ô và Giu-li-ét- ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. chiếc xuồng cuối cùng đợc thả xuống biển. Gợi ý lời đối thoại:. - Ma-ri-ô nhờng chỗ cho Giu-li-ét-ta, thả bạn xuống nớc. - Mọi ngời bảo nhau kéo Giu-li-ét-ta lên xuồng. - Giu-li-ét-ta bật khóc nức nở, vẫy tay nói lời vĩnh biệt bạn. Tàu đang chìm rồi. Mình vẫn đang ở bên cạnh bạn. Giu-li-ét-ta và Ma- ri-ô cùng lao ra nạm tàu. Giu-li-ét-ta sững sờ, tuyệt vọng.. rồi nhanh chóng quay sang phía Ma- ri-ô).
6 Các đoạn văn: tả biển của Vũ Tú Nam, tả dòng sông của Trần Kim Thành, tả con kênh của Đoàn Giỏi. Bài văn miêu tả buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lỳc trời hửng sỏng đến lỳc sỏng rừ. - Mặt trời cha xuất hiện nhng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian nh thoa phấn trên những toà nhà cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét.
+ Thời điểm trớc khi cơn bão tràn vào thành phố: trời nặng, mọi ngời hối hả về nhà, chuẩn bị đối phó với tình huống mất điện, ngập đờng, mua nến, mua đồ ăn sẵn. - Ngôi trờng mới xây: toà nhà bốn tầng, màu xanh nhạt, xung quanh là hàng rào bằng gạch, dọc sân trờng có hàng phợng vĩ và hàng cây bàng toả bóng râm. Trong chốc lỏt, õm thanh của một ngày mới rộn lờn rừ nột hơn với tiếng lợn đũi ăn, tiếng mọi ngời nhắc nhau công việc, tiếng tới rau rào rào vang lên từ các gia đình.
Vỏ của nó mỏng đến nỗi từ dới đất ngớc nhỡn lờn cú thể thấy rừ cả chỳ cuội đang chăn trõu, thổi sáo.Vầng trăng cứ lơ lửng nh vậy chờ đến khi các đám rớc đèn phá cỗ trông trăng giải tán và theo chân các cô cậu bé về tận ngõ nhà; rồi còn chui qua các kẽ hở vào tận trong nhà. Mọi ngời đến đây vào thời điểm này chỉ để tránh đi cái không khí nóng nực của mùa hè chứ không phải để tập thể dục hay đi dạo nh buổi sáng, buổi tối. Khác với không khí tĩnh lặng trong giờ học, trớc buổi học, trờng em rất ồn ào và náo nhiệt nên em thờng đến trờng sớm để đợc hoà mình vào không khí đó.
Chú ý: việc tả ngoại hình và tính tình không nhất thiết phải tách riêng mà có thể thông qua tả hoạt động để tả ngoại hình vì khi đó, ngoại hình (và cả tính tình, thói quen) sẽ có những biểu hiện sinh động. Chú ý: việc tả ngoại hình và tính tình không nhất thiết phải tách riêng mà có thể thông qua tả hoạt động để tả ngoại hình vì khi đó, ngoại hình (và cả tính tình, thói quen) sẽ có những biểu hiện sinh động. Chữ cô đẹp nhng nếu học trò của cô viết cha đẹp thì cô cũng không vui nên cô rất nghiêm khắc và kiên trì trong việc rèn chữ cho chúng em.
Còn đôi mắt thì vẫn đen tròn, vẫn mở to vẻ nh ngơ ngác, vẫn còn đọng chút thơ ngây của Em bé Hà Nội thuở nào. Hoá ra là cô vừa nhận một vai mới - một nhân viên văn phòng hàng ngày đi làm bằng xe bus - nên cô đi xe bus để có thực tế, để nhập vai tốt hơn. Tôi thấy cô vừa xinh đẹp, vừa nổi tiếng nhng vẫn rất lịch sự, giản dị chứ không kiêu ngạo, khinh ngời nh một số "sao" khác.
- Sóng biển vỗ bờ ồn ào, bỗng nhiên có những phút giây nín bặt, tởng nh biển cũng thèm muốn đợc hoá thành trẻ thơ. - Bằng mắt để thấy hoa xơng rồng chói đỏ; những đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò, ăn cơm khoai với cá chồn; thấy chim bay phía vầng mây nh. - Bằng tai để nghe thấy tiếng hát của những đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru, tiếng đập đuôi của những con bò đang nhai lại cỏ.
- Đề bài yêu câu các em viết trọng vẹn một bài văn tả cô giáo hoặc thấy giáo của em trong một giờ học mà em nhớ nhất;. - Các em lu ý lựa chọn sắp xếp các chi tiết (về ngoại hình, về hoạt động) của cô giáo hoặc thầy giáo diễn ra trong một giờ học cụ thể chứ không phải tả về thầy, cô giáo một cách chung chung. - Chú ý kết cấu ba phần của bài văn; viết câu cho đúng; sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hoá.