Giáo án Công nghệ 7 theo Chương trình chuẩn năm 2018

Phân bón là gì? HĐ2.Tìm hiểu khái niệm

- Cây điều tranh, phân trâu bò, phân lợn, cây muồng muồng, bèo dâu,khô dầu dừa, đậu tơng.

Tổng kết bài học

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK, phần có thể em cha biết SGK. - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc các cách bón phân - Biết cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng.

Lu©n canh, xen canh t¨ng vô

- Tiến hành gieo trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên một đơn vị diện tích. - Trên cùng 1 diện tích, trồng hai loại màu cùng một lúc hoặc cách nhau một thời gian không lâu để tận dụng diện tích chất dinh dỡng, ánh sáng.

Khai thác rừng

- Hiểu đợc các điều kiện khai thác gỗ rừng ở việt nam trong giai đoạn hiện nay, các biện pháp phục hồi sau khi khai thác. - HS thảo luận tìm ra sự giống và khác nhau giữa các loại khai thác rừng - Đại diện nhóm lên bảng trình bầy bảng phụ, nhóm khác nhận xét.

Khái niệm về giống vật nuôi

- Cung cấp thịt, sữa, trứng phục vụ đời sống. - Cung cÊp ph©n bãn cho ngành trồng trọt. - Cung cấp nguyên liệu cho ngành dợc phẩm, thời trang, nghiên cứu khoa học.. II.Nhiệm vụ của ngành. - Giống vật nuôi là sản phẩm do con ngời tạo ra, mỗi giống vật nuôi đều có. đặc điểm ngoại hình giống nhau, có năng xuất và chất lợng sản phẩm nh nhau, có tính di truyền ổn định, có số lợng cá thể nhất định. 2.Phân loại giống vật nuôi. b) Theo hình thái ngoại hình. c) Theo mức độ hoàn thiện của giống. d) Theo hớng sản xuất. 3) Điều kiện để công nhận là một giống vật nuôi.

Vai trò của giống vật nuôi trong chăn nuôi

- Giống vật nuôi là sản phẩm do con ngời tạo ra, mỗi giống vật nuôi đều có. đặc điểm ngoại hình giống nhau, có năng xuất và chất lợng sản phẩm nh nhau, có tính di truyền ổn định, có số lợng cá thể nhất định. 2.Phân loại giống vật nuôi. b) Theo hình thái ngoại hình. c) Theo mức độ hoàn thiện của giống. d) Theo hớng sản xuất. 3) Điều kiện để công nhận là một giống vật nuôi. - Biết đợc định nghĩa về sự sinh trởng và sự phát dục của vật nuôi - Biết đợc các đặc điểm của sự sinh trởng và phát dục của vật nuôi.

Khái niệm về sự sinh tr- ởng và phát dục của vật

- GV hệ thống lại nội dung dựa theo các đề mục ghi trên bảng - Dặn HS về nhà học bài theo các câu hỏi SGK. - Hiểu đợc các yếu tố ảnh hởng đến quá trình sinh trởng và phát dục.

Đặc điểm sự sinh trởng và phát dục của vật nuôi

Là sự tăng lên về khối l- ợng, kích thớc các bộ phận của cơ thể.

Các yếu tố tác động

- Biết đợc một số phơng pháp chọn lọc giống và quản lý giống vật nuôi - Có ý thức bảo vệ và chọn giống vật nuôi ở gia đình. Cho biết những yếu tố ảnh hởng đến sinh trởng và phát dục của vật nuôi 3?.

Nh©n gièng thuÇn chủng

- Nghe, quan sát nắm v÷ng néi dung cÇn quan sát, phơng pháp quan sát - Nghe, quan sát nắm v÷ng néi dung cÇn quan sát, phơng pháp quan sát - Nghe, quan sát nắm vững phơng pháp đo, YC. - Nhận biết đợc một số giống lợn qua quan sát ngoại hình - Biết cách đo kích thớc các chiều để XĐ cân nặng của lợn - Nâng cao ý thức lựa chọn giống lợn ở gia đình.

Đánh giá kết quả: HĐ5: Đánh giá kết quả

- Nghe, quan sát nắm v÷ng néi dung cÇn quan sát, phơng pháp quan sát - Nghe, quan sát nắm vững phơng pháp đo, YC cần đạt khi đo, các sai hỏng thờng gặp phải khi.

THỨC ĂN VẬT NUÔI

Là những loại thức ăn mà vật nuôi có thể ăn được và phù hợp với đặc điểm sinh lí tiêu hóa của vật nuôi. + Nhìn vào hình cho biết nguồn gốc của từng loại thức ăn, rồi xếp chúng vào một trong ba loại sau: nguồn gốc thực vật, động vật hay chất khoáng?.

VAI TRề CỦA THỨC ĂN ĐỐI VỚI VẬT NUễI

Sau khi được vật nuôi tiêu hóa, các chất dinh dưỡng trong thức ăn được cơ thể hấp thụ để tạo ra sản phẩm cho chăn nuôi như thịt, sữa, trứng, lông và cung cấp năng lượng làm việc,…. Vì khi lipit vào cơ thể sẽ biến đổi thành glyxerin và axit béo. Ví dụ như: ngô, gạo, sắn có chứa nhiều gluxit.

Ngày soạn:2/3/2010

Có nhiều cách chế biến thức ăn vật nuôi như: cắt ngắn, nghiền nhỏ, rang, hấp, nấu chín, đường hóa, kiềm hóa, ủ lên men và tạo thành thức ăn hỗn hợp. _ Giáo viên nêu: có nhiều phương pháp chế biến thức ăn khác nhau nhưng thường ứng dụng các kiến thức về vật lí, hóa học, vi sinh vật để chế bieán.

Ngày soạn:12/3/2010

+ Chuồng: nuôi trâu, bò, loin, gà cung cấp phân chuồng cho cây trong vườn và cá dưới ao. + Cho một số ví dụ về phương pháp sản xuất thức ăn giàu gluxit và thức ăn thô xanh.

CHẾ BIẾN THỨC ĂN GIÀU GLUXIT BẰNG MEN BÀI 43: ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG THỨC ĂN VẬT NUÔI CHẾ BIẾN

_ Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc từng bước trong quy trình, hướng dẫn học sinh làm thực hành và đánh giá chất lượng thức ăn ủ xanh theo bảng 7. _ Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc từng bước trong quy trình, sau đó giáo viên hướng dẫn học sinh làm thực hành và biết đánh giá chất lượng thức ăn ủ men rượu theo bảng 8.

CHUỒNG NUÔI VÀ VỆ SINH TRONG CHAÊNNUOÂI

_ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và sắp xếp các biện pháp kĩ thuật thuộc về nuôi dưỡng , chăm sóc theo thứ tự mức độ cần thiết từ cao đến thấp _ Giáo viên chốt lại kiến thức. _ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ 12 , chia nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi : + Chăm sóc vật nuôi đực giống phải làm những việc gì?.

PHềNG, TRỊ BỆNH THễNG THƯỜNG CHO VẬT NUễI BÀI 47: VẮC XIN PHềNG BỆNH CHO VẬT NUễI

Khi mầm bệnh xâm nhập trở lại, cơ thể vật nuôi có khả năng tiêu diệt mầm bệnh.Vật nuôi không bị mắc bệnh vì đã có được sự miễn dịch đối với bệnh. _ Giáo viên treo tranh hình 73 SGK, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi (chia nhóm). _ Giáo viên lấy ví dụ minh họa, ghi bảng _ Giáo viên treo tranh hình 74 và giải thích về tác dụng của vắc xin + Hình 74a cho thấy được gì?. _ Giáo viên giảng thêm Khi đưa vắc xin vào cơ thể, cơ thể sẽ sinh ra kháng thể chống lại sự xâm nhiễm của mầm bệnh. _ Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm thảo luận và làm bài tập trong SGK + Tác dụng phòng bệnh của vắc xin?. _ Giáo viên bổ sung sửa. + Vật nuôi đã được tiêm vắc xin. Khi mầm bệnh xâm nhập vật nuôi có phản ứng lại không? Tại. khuẩn hay virus) gây ra bệnh mà ta muốn phòng ngừa.

Thực hành - NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI VẮC XIN PHềNG BỆNH CHO GIA CẦM VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG VẮC XIN NIU

• Quy trình thực hành

Tay phải cầm bơm tiêm: bơm tiêm được tì trên ngón trỏ, ngón giữa và ngón đeo nhẫn, ngón cái ấn xuống thân bơm. _ Giáo viên làm mẫu các bước cho học sinh quan sát và yêu cầu 1 học sinh làm lại lần nữa cho các khác xem.

SẢN

_ Dặn dò: về nhà xem lại các bước thực hành và chuẩn bị bài ôn tập.

CHĂM SểC, QUẢN LÍ VÀ PHềNG TRỊ BỆNH CHO ĐỘNG VẬT THỦY SẢN (tôm, cá)

• Một số phương pháp phòng và trị bệnh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Chăm sóc, quản lí và phòng trị bệnh cho tôm, cá là những biện pháp kĩ thuật quan trọng vì nó quyết định đến năng suất, sản lượng của tôm, cá nuôi.  Chọn giống tôm, cá khỏe mạnh, mập mạp, cho ăn theo “4 định”, thường xuyên chăm sóc, quản lí môi trường nước, xử lí kịp thời khi phát hiện tôm, cá bị bệnh.

THU HOẠCH, BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN SẢN PHẨM THỦY SẢN

Nhằm hạn chế hao hụt về chất và lượng của sản phẩm, đảm bảo nguyên liệu cho chế biến phục vụ tiêu dùng trong nước và xuất khẩu. Sản phẩm thủy sản ở dạng tươi sống dễ biến đổi về chất lượng, vì thế phải qua chế biến làm cho chất lượng được nâng cao.

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ NGUỒN LỢI THỦY SẢN

• Qui trình sản xuất và bảo vệ môi trường

-Củng cố và khắc sâu các kiến thức cơ bản: Vai trò nhiệm vụ của ngành chăn nuôi, đại cương về kĩ thuật chăn nuôi và quy trình sản xuất, bảo vệ, môi trường trong chăn nuôi. Hoạt động 1:Giới thiệu bài mới:Nội dung phần chăn nuôi gồm 18 bài, với 3 phần kiến thức cơ bản là vai trò nhiệm vụ của ngành chăn nuôi, đại cương về kĩ thuật chăn nuôi và quy trình sản xuất bảo vệ môi trường trong chăn nuôi.