MỤC LỤC
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả - Treo bảng phụ ghi bài viết – Đọc mẫu Lần 1. ( GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo dừi và dò lỗi). Hoạt động 2:Luyện tập Bài 2. GV treo bảng phụ. GV giới thiệu miếng trầu , vỏ trấu của thóc để HS hiểu thêm từ ngữ tìm được. Cả lớp theo dừi SGK. …khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước ; tiếng lanh canh của thuyền chài gừ những mẻ cỏ cuối cùng , khiến mặt sông nghe như rộng hôn …. HS nêu từ khó viết, hay sai lỗi. HS neâu yeâu caàu. HS viết bảng con theo dãy. + Con trâu là con vật giúp bác nhà noâng. + Thêm sắc thì trâu thành trấu. Trấu từ hạt lúa mà ra. Câu b) Hạt mà không nở thành cây dùng xây nhà là hạt cát. Về nhà xem sửa lại những lỗi chính tả, làm các bài tập luyện tập vào VBT.
- Dặn trước HS xem xét trong nhà của mình và liệt kê ngững vật dễ cháy cùng với nơi cất giữ chuùng. Hoạt động 1 : Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra. - GV đi từng nhóm giúp đỡ khuyến khích HS tự đặt ra những câu hỏi xoay quanh các nội dung treân.
- GV và HS cùng nhau kể một số câu chuyện về thiệt hại do cháy gay ra mà chính GV và HS biết hoặc quay các thông tin đại chúng. Mục tiêu : -Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Phần lớn các vụ cháy đó lẽ ra là có thể tránh được nêu mọi người đều có ý thức phòng cháy.
… lần lượt mỗi HS nêu một vật dễ cháy hiện đang có ở trong nhà mình và nơi cất giữ chúng , theo các em là chưa an toàn. * Thi đua tập giữa các tổ tập 6 động tác thể dục dưới sự điều khiển của GV. - Hướng dẫn tập một số động tác hồi tĩnh , sau đó vỗ tay theo nhịp và hát.
- Tiếp tục học về phép so sánh ( so sánh hoạt động với hoạt động ) II. GV nhấn mạnh : Hoạt động chạy của những chú gà con được so sánh với hoạt động “lăn tròn”. Cách so sánh này giúp ta cảm nhận được hoạt động của những chú gà con thật ngộ nghĩnh , đáng yêu.
Làm bài cá nhân (Trao đổi cặp ) để tìm những hoạt động được so sánh vói nhau trong. GV giúp các em hiểu nội dung câu ca dao : Tả cảnh thiên nhiên đẹp và hùng vĩ ở miền Trung nước ta.
Đèo Hải Vân dãy núi cao nằm giữa tỉnh Thừa Thiên – Huế và thành phố Đà Nẵng. Cú sách chép Hòn Hành , tức Thông Sơn – một ngọn núi trong dãy Hải Vân. Câu ca dao trong SGK được trích theo các tài liệu của Nguyễn Văn Ngọc , Vũ Ngọc Phan , Nguyễn Xuân Kính và Hợp tuyển thơ văn Viết Nam.
- Nghe -Viết chính xác trình bày đúng 4 câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp non sông .( từ đường vô xứ Nghệ … đến hết ) Trình bày đúng các câu thơ thể lục bát , thể song thất. Giới thiệu bài :Hôm nay các em nghe – viết 4 câu ca dao cuối bài Cảnh đẹp non sông , luyện đọc ,viết các từ có các âm vần khó. Hướng dẫn HS nhận xétvà cách trình bày : +Bài chính tả có những tên riêng nào ?.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a GV yêu cầu HS đọc đềà ,HD HS làm. - HS viết được những điều vừa nói thành một đoạn văn (từ 5 đến 7 câu) dùng từ , đặt câu , bộc lộ được tình cảm với cảnh vật trong tấm ảnh (tranh). + Có thể nói theo cách trả lời các câu hỏi gợi ý nói tự do , không phụ thuộc hoàn toàn vào câu hỏi gợi ý.
- Hướng dẫn cả lớp nói về cảnh đẹp trong tấm ảnh biển Phan Thiết – nói lần lượt theo từng câu hỏi. GV nhận xét , khen ngợi những em nói về tranh ảnh của mình đủ ý , biết dùng các từ ngữ gợi tả , sử dụng hình ảnh so sánh khi tả , bộc lộ được ý nghĩ , tình cảm của mình với cảnh đẹp đất nước …. - Một HS giỏi làm mẫu : nói đầy đủ về cảnh đẹp của biển Phân Thiết trong ảnh.
Một cách nói về tấm ảnh Phan Thiết + tấm ảnh chụp cảnh một bãi biển tuyệt đẹp. + Cảnh trong tranh làm em ngạc nhiên và tự hào vì đất nước mình có những phong cảnh đẹp như thế. -Vẽ được trnh Ngày nhà giáo Việt Nam -Yêu quí, kính trọng người thầy giáo, cô giáo.
-GV kết luận:có nhiều cách vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo; tranh phải thể hiện được không khí ngày lễ:cảnh nhộn nhịp ,vui vẻ; màu sắc rực rỡ;. +Vẽ các hình ảnh phụ +Vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3:Thực hành GV quan sát, gợi ý. 1.Lớp trưởng báo cáo hoạt động của lớp trong tuần về các mặt:học tập, lao động, thể dục, trật tự, các mặt khác.