Giáo án Vật lý 9: Đoạn mạch điện và các định luật cơ bản trong điện học

Bài :5. ĐOẠN MẠCH SONG SONG

Bài :6. BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM

Bài:7.SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN

HS có thể không cần tính cụ thể nhưng giải thích đúng để đi đến cách mắc (5 điểm). Trong đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp cường độ dòng điện chạy qua mỗi điện trở có mối quan hệ như thế nào với cường độ dòng điện mạch chính?. Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch liên hệ như thế nào với mỗi điện trở thành phần?. 2.Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng vôn kế và ampe kế để đo điện trở của một dây dẫn. ĐVĐ: Chúng ta biết với mỗi dây dẫn thì R là không đổi. Vậy điện trở mỗi dây dẫn phụ thuộc như thế nào vào bản thân dây dẫn đó?→Bài mới. a) Vì 2 cách mắc đều được mắc vào cùng một hiệu điện thế U=6V. -Yêu cầu HS nêu dự đoán về sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây bằng cách trả lời câu C1.→GV thống nhất phương án TN→Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 7.2a→Yêu cầu các nhóm chọn dụng cụ TN, tiến hành TN theo nhóm, ghi kết quả vào bảng 1.

Bài:8.SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN

C2: Chiều dài dây càng lớn (l càng lớn)→ Điện trở của đoạn mạch càng lớn (R càng lớn).Nếu giữ HĐT (U) không đổi→Cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch càng nhỏ (I càng nhỏ)→ Đèn sáng càng yếu. 2.Để xác định sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài của dây ta phải đo điện trở của các dây dẫn được làm từ cùng một loại vật liệu, có tiết diện như nhau nhưng chiều dài khác nhau.

Bài :9.SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN

VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN

Bài:12.CÔNG SUẤT ĐIỆN

-Mục tiêu TN: Xác định mối liên hệ giữa công suất tiêu thụ của một dụng cụ điện với hiệu điện thế đặt vào dụng cụ đó và cường độ dòng điện chạy qua nó. C6: Đèn sáng bình thường khi đèn được sử dụng ở HĐT định mức U=220V, khi đó công suất đèn đạt được bằng công suất định mức P=75W.

Bài: 13.ĐIỆN NĂNG-CễNG CỦA DềNG ĐIỆN

-GV: Công thức tính A=P.t áp dụng cho mọi cơ cấu sinh công; A=U.I.t tính công của dòng điện. Công của dòng điện sản ra trong một mạch điện là số đo điện năng mà đoạn mạch đó tiêu thụ để chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác.

Bài :14.BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG

-Hướng dẫn chung cả lớp thảo luận bài 2. Yêu cầu HS nào giải sai thì chữa bài vào vở. -Gọi HS nêu các cách giải khác, so sánh với cách đã giải, nhận xét?. Qua bài tập 2→GV nhấn mạnh các công thức tính công và công suất. →a) đèn sáng bình thường do đó:. Điện trở của biến trở tham gia vào mạch khi đèn sáng bình thường là 4Ω. +Giải thích ý nghĩa con số ghi trên đèn và bàn là?. +Đèn và bàn là phải mắc như thế nào trong mạch điện để cả 2 cùng hoạt động bình thường?. →Vẽ sơ đồ mạch điện. +Vận dụng công thức tính câu b. Lưu ý coi bàn là như một điện trở bình thường kí hiệu RBL. -Ở phần b) HS có thể đưa ra nhiều cách tính A như:. C1: Tính điện năng tiêu thụ của đèn, của bàn là trong 1 giờ rồi cộng lại. C2: Tính điện năng theo công thức:. a)Vì đèn và bàn là có cùng HĐT định mức bằng HĐT ở ổ lấy điện, do đó để cả 2 hoạt động bình thường thì trong mạch điện đèn và bàn là phải mắc song song. Vì đèn mắc song song với bàn là:. Điện trở tương đương của đoạn mạch là 44Ω. b)Vì đèn mắc song song với bàn là vào. +Công suất tiêu thụ của cả đoạn mạch bằng tổng công suất tiêu tụ của các dụng cụ tiêu thụ điện có trong đoạn mạch.

Bài:15.THỰC HÀNH

-Nhấn mạnh các điểm cần lưu ý khi làm bài tập về công và công suất điện.

XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN

-GV theo dừi, giỳp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc, đặc biệt là cách mắc vôn kế, ampe kế vào mạch, điều chỉnh biến trở ở giá trị lớn nhất trước khi đóng công tắc. -Nhóm trưởng cử đại diện lên nhận dụng cụ TN, phân công bạn thư kí ghi chép kết quả và ý kiến thảo luận của các bạn trong nhóm.

Bài :16.ĐỊNH LUẬT JUN-LEN XƠ

Nhiệt lượng toả ra ở dây dẫn khi có dòng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình phương cường độ dòng điện, với điện trở của dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua. →Q toả ra ở dây tóc bóng đèn lớn hơn ở dây nối →Dây tóc bóng đèn nóng tới nhiệt độ cao và phát sáng còn dây nối hầu như không nóng lên.

Bài :17.BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN-LEN XƠ

ÔN TẬP

Công của dòng điện sản ra trong một đoạn mạch là số đo lượng điện năng mà đoạn mạch đó tiêu thụ để chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác. Ngoài ra công của dòng điện được đo bằng đơn vị kilôat giờ (kW.h):. Nêu công thức tính U, I, R, P, A, trong đoạn mạch có các điện trở mắc nối tiếp, song song và các mối liên quan. Nhiệt lượng toả ra ở dây dẫn khi có dòng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình phương cường độ dòng điện, với điện trở của dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua. Trong đoạn mạch mắc song song R1//R2:. a) Tính điện trở tương đương của mạch điện theo mỗi cách mắc?. b) Tính cường độ dòng điện qua mỗi điện trở theo mỗi cách mắc. c) Tính công suất tiêu thụ điện theo mỗi cách mắc. d) Tính nhiệt lượng toả ra trên đoạn mạch AB trong 10 phút theo mỗi cách mắc đó?.

KIỂM TRA VẬT LÝ- 45 PHÚT

ĐIỆN TỪ HỌC

• Thái độ: giáo dục cho học sinh tính nghiêm túc, tích cực hợp tác làm việc
• Để xác định tên cực của một thanh nam châm khi màu sơn đánh dấu cực đã bị tróc hết có thể làm theo
• TỪ PHỔ-ĐƯỜNG SỨC TỪ

Khi có dòng điện chạy qua thì nhiệt lượng toả ra ở dây dẫn được tính bằng Q=I2.R.t mà dòng điện chạy qua dây dẫn và dây nối từ ổ cắm đến dụng cụ điện bằng nhau do đó hầu như nhiệt lượng chỉ toả ra ở đoạn dây dẫn này mà không toả ra ở dây nối bằng đồng (có điện trở suất nhỏ do đó có điện trở nhỏ). GV có thể đưa ra một số màu sơn đối với các cực từ thường có ở PTN như màu đỏ cực bắc, màu xanh hoặc trắng là cực nam..tùy nơi sản xuất vì vậy để phân biệt cực từ của nam châm chúng ta có thể dựa vào kí hiệu hoặc có thể phân biệt bằng các TN đơn giản.

Bài :24.TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY Cể DềNG ĐIỆN CHẠY QUA

• ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM
• LỰC ĐIỆN TỪ
• ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU

-GV: Để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua không phải lúc nào cũng cần có kim nam châm thử, cũng phải tiến hành TN mà người ta đã sử dụng quy tắc nắm tay phải để có thể xác định dễ dàng. -Yêu cầu HS cả lớp giơ nắm tay phải thực hiện theo hướng dẫn của quy tắc xác định lại chiều đường sức từ trong ống dây ở TN trên, so sánh với chiều đường sức từ đã được xác định bằng nam châm thử.

Bài: 29. THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH

*HOẠT ĐỘNG 6: VẬN DỤNG-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(9 phút) -Tổ chức cho HS làm việc cá nhân. -Cá nhân HS trả lời câu hỏi C5, C6, C7 vào vở, tham gia thảo luận trên lớp hoàn thành các câu hỏi đó.

CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU, NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY Cể DềNG ĐIỆN

-Treo kim thăng bằng trên một sợi dây không xoắn xem nó có chỉ hướng Nam -Bắc hay không hoặc đưa kim lại gần các mạt sắt xem kim có hút mạt sắt hay không…. C3: Nêu cách xác định tên từ cực của 1 ống dây có dòng điện chạy qua và chiều dòng điện trong các vòng dây bằng một kim nam châm.

Bài:30.BÀI TẬP VẬN DỤNG

• HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ . I.MỤC TIÊU

-Xe đạp của mình không có pin hay ắc quy, vậy bộ phận nào đã làm cho đèn của xe có thể phát sáng -Trong bình điện xe đạp (gọi là đinamô xe đạp) là một máy phát điện đơn giản, nó có những bộ phận nào, chúng hoạt động như thế nào để tạo ra dòng điện?→Bài mới. -GV: Như vậy không phải cứ nam châm hay cuộn dây chuyển động thì trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng mà điều kiện để trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng là cuộn dây dẫn phải kín và số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây phải biến thiên.

ĐO CƯỜNG ĐỘ VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU

• TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA
• MÁY BIẾN THẾ . I.MỤC TIÊU

-GV thông báo : Dòng điện xoay chiều trong lưới điện sinh hoạt có hiệu điện thế 220V nên tác dụng sinh lí rất mạnh, gây nguy hiểm chết người, vì vậy khi sử dụng điện. LẬP CÔNG THỨC TÍNH CÔNG SUẤT HAO PHÍ Php KHI TRUYỀN TẢI MỘT CÔNG SUẤT ĐIỆN P BẰNG MỘT ĐƯỜNG DÂY Cể ĐIỆN TRỞ R VÀ ĐẶT VÀO HAI ĐẦU ĐƯỜNG DÂY MỘT HIỆU ĐIỆN THẾ U.(12 phút).

VẬN HÀNH MÁY PHÁT ĐIỆN VÀ MÁY BIẾN THẾ . I.MỤC TIÊU

• TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC

Khi khung dây dẫn kín quay trong từ trường của một nam châm vĩnh cửu thì trong khung dây xuất hiện một dòng điện cảm ứng xoay chiều vì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên. Trên cùng một đường dây tải điện, nếu dùng máy biến thế để tăng hiệu điện thế ở 2 đầu dây dẫn lên 100 lần thì công suất hao phí vì toả nhiệt trên đường dây sẽ giảm đi bao nhiêu lần?.

QUANG HỌC

• HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNGầi
• QUAN HỆ GIỮA GểC TỚI VÀ GểC KHÚC XẠ
• THẤU KÍNH HỘI TỤ
• ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ
• THẤU KÍNH PHÂN KÌ

(Do ánh sáng truyền theo đường thẳng trong môi trường trong suốt và đồng tính, nên khi các vật đứng thẳng hàng, mắt chỉ nhìn thấy vật đầu mà không nhìn thấy vật sau là do ánh sáng của vật sau bị vật đứng trước che khuất.). +Muốn dựng ảnh A/B/ của AB qua thấu kính ( AB vuông góc với trục chính của thấu kính , A nằm trên trục chính ), chỉ cần dựng ảnh B/của B bằng cách vẽ đường truyền của hai tia sáng đặc biệt, sau đó từ B/ hạ vuông góc xuống trục chính ta có ảnh A/ của A.

ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ

ĐO TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH HỘI TỤ

Ôn tập và hệ thống hoá những kiến thức về hiện tượng khúc xạ ánh sáng, quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ, TKHT, TKPK, ảnh của một vật tạo bởi TKHT, TKPK, sự tạo ảnh trên phim trong máy ảnh. -Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường trong suốt này sang môi trường trong suốt khác bị gãy khúc tại mặt phân cách giữa hai môi trường , được gọi là hiện tượng khúc xạ ánh sáng.

KIỂM TRA

• MẮT
• MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO
• KÍNH LÚP

Kiến thức: -Nêu được đặc điểm chính của mắt cận là không nhìn dược các vật ở xa mắt và cách khắc phục tật cận thị là phải đeo TKPK. +Khi đeo kớnh, muốn nhỡn rừ ảnh A/B/ của AB thỡ A/B/ phải hiện lên trong khoảng từ điểm cực cận tới điểm cực viễn của mắt, tức là phải nằm gần mắt hơn so với điểm cực viễn CV.