Quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam - Giáo án lớp 4

Muùc tieõu

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam ; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam ( BT1,BT2 mục III ) tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam ( BT3). - GV mời 3 HS viết bài trên bảng lớp - GV lưu ý các từ thôn, xã, huyện, tỉnh là danh từ chung nên không viết hoa. - HS viết tên các quận, huyện, thị xã, danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của mình, sau đó tìm các địa danh đó trên bản đồ.

+ Nguyên Nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệvaf cầu cứu nhà nước Nam Hán, Ngô Quyền bắt giết Kiều Conng Tiễn và chuẩn bị noun đánh quân Nam Hán. + Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng: Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống của siing Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu dieọt ủũch. + Ý nghĩa của trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kỳ nước ta bị phong kiến Phương Bắc đô hộ, mở ra thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc.

Đồ dùng dạy học

+ Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm, con reồ cuỷa Dửụng ẹỡnh Ngheọ. - GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả làm việc để giới thiệu vài nét về con người Ngô Quyền. - Sau hụn hai theỏ kổ bũ phong kieỏn Phương Bắc đô hộ đay là lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập.

+ Ngô Quyền là người ở Đường Lâm ( Hà Tây), ông là người có tài, yêu nước, ông là con rể củaDương Đình Nghệ, người đã đứng lên tập hợp quân dân ta đánh đuổi quân Nam Hán giành thắng lợi năm 931. - HS thuật lại diễn biến của trận đánh - Quân Nam Hán chết đến quá nửa Hoằng Tháo tử trận. - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính - Hs làm được Bài1; Bài 2.

Các hoạt động dạy - học

Hoằng Tháo tử trận , quân Nam Hán hoàn toàn thất bại Hoạt động 3: Cả lớp. Đất nước ta được độc lập sau hơn một nghỡn naờm bũ phong kieỏn phửụng Baộc đô hộ. Đất nước ta được độc lập sau hơn một nghỡn naờm bũ phong kieỏn phửụng Baộc đô hộ.

- Khi thay đổi các số hạng trong một tổng thì giá trị của tổng kia có thay đổûi khoâng.  Kết luận : Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi. - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì.xây dựng thái độ đúng đối với người béo phì.

Đồ dùng dạy học

 Kết luận: Hầu hết các nguyên nhân gây béo phì ở trẻ em là do những thói quen không tốt về mặt ăn uống, chủ yếu là do bố mẹ cho ăn quá nhiều, ít vận động. Aên đủ đạm, vi-ta- min, chất khoáng Đi khám bác sĩ càng sớm càng tốt để nhận được lời khuyên về chế độ dinh dưỡng hợp lí. Nếu là Nga, bạn sẽ làm gì, nếu hằng ngày trong giờ ra chơi, các bạn của Nga mời Nga ăn bánh ngọt và uống nước ngọt?.

- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất, các bạn trong nhóm đóng góp ý kiến - HS lên đóng vai. - Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện lời ước dưới trăng ( do GV kể ).  Tích hợp GDBVMT GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người đem đến niềm hy vọng tốt đẹp.

Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ

 Liên hệ : Trong cuộc sống cần có lòng nhân ái bao la biết thông cảm , sẻ chia những khổ đau của người khác - GV nhận xét tiết học .Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thaân. - Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy.  Kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng chung sống nhưng đây là nơi thưa dân nhất nước ta?.

- Nhà rông được dùng để tổ chức những sinh hoạt tập thể như hôi họp, tiếp khách của cả buôn. Trong lễ hội thường có những hoạt động như: nhảy múa, đánh cồng chiêng, uống rượu cần.  Liên hệ : ở Tây Nguyên có những nét truyền thống văn hoá riêng, chúng ta cần tôn trọng truyền thống văn hoá cuûa TN?.

Muùc tieõu: - Đọc rành mạch một đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhõn vật với giọng hồn nhiên

- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp. - Đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời - Vì những người sống trong Vương quốc Tương Lai này hiện nay vẫn chưa ra đời, chưa được sinh ra trong thế giới hiện tại. - Các phát minh ấy thể hiện mơ ước của con người: được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được mặt traêng.

Khuyến khích HS luyện đọc vở kịch theo cách phân vai, có thể dựng thành hoạt cảnh, chuẩn bị sẵn một tiết mục liên hoan văn nghệ ở lớp. - Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá: Giữ vệ sinh ăn uống;Giữ vệ sinh cá nhân; Giữ vệ sinh môi trờng.  Tớch hợp GDBVMT: Giữ vƯ sinh ăn uống;Giữ vƯ sinh cá nhân; Giữ vƯ sinh môi tr- ờng.Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh.

Phương pháp/kỹ thuâ ̣t

- Nờu nguyeừn nhõn gõy ra 1 số bệnh lõy qua đờng tiờu hoỏ: uống nớc ló, ăn uống khụng vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu. Mầm bệnh chứa nhiều trong phân, chất nôn và đồ dùng cá nhân của bệnh nhân nên rất dễ phát tán lây lan gây ra dịch bệnh làm thiệt hại người và của. - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học , bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã có sẵn cốt chuyện ).

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu của tiết học trước, phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn hoàn chỉnh. - GV phát riêng phiếu cho 4 HS - GV nhắc HS ù: chọn viết đoạn nào, em phải xem kĩ cốt truyện của đoạn đó (ở BT1) để hoàn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn. - Những HS làm bài trên phiếu dán bài làm trên bảng lớp, tiếp nối nhau trình bày kết quả theo thứ tự từ đoạn 1 đến đoạn 4 – trình bày hoàn chỉnh cả đoạn.

Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

Hướng dẫn : Aùp dụng tính chất giao hoán , kết hợp của phép cộng , khi cộng nhiều số hạng nên chọn các số hạng cộng với nhau có kết quả là các số tròn (chục , trăm , nghìn ,…)để việc tính được thuận tiện hơn. - Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1 ; viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT 2. - Viết tên em và tên địa chỉ của gia đình; viết tên một danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử ở thành phố của em.

- Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Mây,Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà. - Cả lớp cùng GV nhận xét, kết luận nhóm những nhà du lịch giỏi nhất – tìm được đúng, nhiều, nhanh tên các địa danh. Nội dung của câu chuyện ấy là gì - GV: Đề bài yêu cầu các em kể lại câu chuyện em đã gặp bà tiên trong giấc mơ theo đúng trình tự thời gian, nghĩa là sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau?.

CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

- Trình tự thời gian .Sự việc nào xảy ra trước kể trước, sự việc nào xảy ra sau keồ sau. - HS viết bài văn hoàn chỉnh vào vở (không cần nhất thiết phải cả lớp xong). - Nắm bắt tình hình lớp trong tuần 7: Những việc đã đạt được và những việc chưa đạt được của lớp và của trường.

- Phê phán, chấn chỉnh những cá nhân có hành vi không tốt, không năng nổ trong học tập. - Ban cán sự đánh giá, tổng kết tình hình chung của lớp về học tập, lao động, nề nếp, tác phong của từng tổ từng cá nhân trong tuần. - Giáo viên nhận xét, tổng kết tuần 7 về các mặt như học tập, lao động, nề nếp, tác phong, ý thức của học sinh.

TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp (5 phút)

Thực hiện tốt nội quy nhà trường, lớp không vi phạm pháp luật, giao thông, đánh nhau,. Ôn bài, làm bài tập chưa khi đến lớp; nghiêm túc trong khi học tập. Hoạt động 3: Dặn dò (5 phút) GV: Nhắc nhở những việc cần làm trong tuần tới.