Nghiên cứu Hát Xẩm trong hoạt động ngoại khóa âm nhạc tại Trường Trung học cơ sở Ngô Sĩ Liên

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu và lựa chọn một số điệu hát, bài hát có tính chất giai điệu và lời ca phù hợp với HS THCS để đưa vào dạy học trải nghiệm trong HĐNK âm nhạc cho HS THCS Ngô Sĩ Liên Hoàn Kiếm, Hà Nội. Tóm lại, mỗi phương pháp đều có một vai trò nhất định trong nghiên cứu, tuy nhiên để đạt được kết quả tốt nhất thì cần phải áp dụng các phương pháp một cách phù hợp, không cứng nhắc mà cần có sự kết hợp một cách linh hoạt.

Cấu trúc luận văn

Vai trò của Hát Xẩm đối với học sinh Trung học Cơ sở

Bên cạnh đó, GV cũng có mở rộng thêm kiến thức về dân ca cho HS, cho HS chủ động tìm hiểu bài, GV chọn thêm nhiều hình ảnh để giới thiệu vùng văn hóa của bài học, ví dụ dạy bài Lí cây đa có hình ảnh vùng Kinh Bắc; dạy bài Đi cắt lúa có hình ảnh cồng chiêng, đốt lửa trại, nhảy múa lễ hội Tây Nguyên; dạy bài Đi cấy có cảnh thiên nhiên, danh lam thắng cảnh, đặc sản của vùng Thanh Hóa…. Ở phần Vận dụng GV thường tổ chức các hoạt động giống nhau nên chưa thấy sinh động ví dụ như: chỉ cho HS hát theo các hình thức khác nhau mà khụng cú nhiều loại hoạt động khỏc như gừ đệm hoặc vận động phụ họa cho bài hát Ví dụ: khi học bài hát Đi cắt lúa dân ca Hrê Tây Nguyên, GV không cho HS vận động theo động tác múa mang màu sắc của Tây Nguyên mà lại cho vận động theo nội dung lời ca chưa thực sự phù hợp; hoặc với bài Hò ba lí là hát theo hình thức xướng-xô nhưng không thấy GV tổ chức cách hát này. Rừ ràng về năng lực õm nhạc núi chung của HS lớp 8 trường THCS Ngô Sĩ Liên có những ưu điểm về năng lực âm nhạc và có sở thích hát dân ca, tuy nhiờn khi khảo sỏt thực tiễn giờ dạy chớnh khúa, thấy rừ việc tổ chức hoạt động cho HS học vận động sau khi học hát của GV còn hạn chế, nên chưa kích thích được sự yêu thích học hát dân ca (cụ thể bài dân ca Tây Nguyên) của HS.

Đánh giá chung 1. Ưu điểm

Vì vậy, việc tổ chức các KĐNK về Hát Xẩm tại trường THCS Ngô Sĩ Liên sẽ trở nên cần thiết, có cơ sở lý luận và thực tiễn, giúp các em HS nơi đây khám phá, tìm hiểu sự độc đáo của nghệ thuật này, nâng cao kiến thức âm nhạc đồng thời cũng góp sức nhỏ bé của từng HS để cùng xã hội phát huy thể loại nghệ thuật âm nhạc truyền thống của cha ông để lại. Như trên đã trình bày các kỹ thuật của Hát Xẩm vừa phong phú vừa có đặc điểm, đặc trưng khác biệt với các thể loại ca hát cổ truyền khác nên, quá trình GV giúp HS tiếp cận, trải nghiệm Hát Xẩm không nhất thiết đòi hỏi HS phải hát đúng hết các kỹ thuật ngay buổi học, nhất là về các kỹ thuật luyến láy và kỹ thuật ngắt là rất khó nếu phải kết hợp lời ca không gieo vần với nhiều tiếng đệm hay ca từ cổ có nội dung khó hiểu. Việc giáo dục thẩm mỹ của Hát Xẩm cho HS không phải yêu cầu các con hát cho thật đúng kỹ thuật, mà phải giúp cho HS hiểu được cội nguồn, tính chất, ý nghĩa lời ca, đặc biệt là thông qua Hát Xẩm HS tiếp nhận thẩm mỹ đó như những câu chuyện kể về mối quan hệ giữa cha mẹ với con cái, tình cảm anh em trong gia đình, những kiến thức về kinh nghiệm cuộc sống, những giá trị văn hóa của ông cha, của quê hương.

Thực nghiệm sư phạm 1. Mục đích thực nghiệm

Đầu tiên, chúng tôi xây dựng kế hoạch dạy học (giáo án) với nội dung cụ thể, rừ ràng cho tiết học Hỏt Xẩm Hà Nội 36 phố phường, sau đú soạn Kế hoạch bài dạy (giáo án) thực nghiệm theo đúng quy trình các bước của tiết dạy học. Qua việc rèn luyện kỹ năng học Hát Xẩm, từ các bảng thống kê chúng tôi nhận thấy: Về mức độ hào hứng của HS đối với giờ thực nghiệm, kết quả thu được như sau: HS rất hứng thú đạt 93,4%, số HS cảm thấy hứng thú là 6,6%, và không có HS nào cảm thấy không hứng thú. Như vậy, việc giới thiệu, đưa Hát Xẩm vào HĐNK cho các em ở trường THCS Ngô Sĩ Liên, Hoàn Kiếm, Hà Nội là một trong những biện pháp quan trọng và thiết thực nhằm giúp các em tiếp cận và học hỏi, cung cấp môi trường tốt nhất để các em thực hành Hát Xẩm và góp phần bảo vệ và phát huy những giá trị truyền thống của cha ông.

Nghe và tìm hiểu nội dung bài hát

- HS vận dụng kiến thức đã được trải nghiệm trong thực tế, qua sách báo kể tên một vài thể loại âm nhạc truyền thống như: Hát Chèo, Hát Ca trù, Hát Văn, Hát Xẩm…. - Qua trò chơi, khẳng định nước ta có một nền âm nhạc dân gian truyền thống đa dạng, phong phú rất đáng tự hào của các dân tộc VN. - GV giới thiệu thêm về phố cổ Hà Nội, một vài hình ảnh sinh hoạt văn hóa của người dân phố cổ: lễ hội, cảnh buôn bán tấp nập ở chợ Đồng Xuân, … Giới thiệu ngắn gọn về Hát Xẩm và những nhạc cụ được sử dụng trong gánh Xẩm.

Hát với các hình thức khác nhau kết hợp vận động

-Hát thành thạo bài hát qua các hình thức khác nhau và kết hợp gừ đệm đơn giản.