MỤC LỤC
Kết luận : Rượu , bia thuốc lá, ma tuý đều là những chất gây nghiện có hại cho sức khoẻ.
- GV cho HS quan sát hình và hỏi : -Mảnh đất đợc tạo bởi các mảnh có kích thớc, hình dạng nh thế nào ?. - Chúng ta phải vẽ các hình chữ nhật có kích thớc khác hình ABCD nhng có diện tích bằng 12cm2.
Học sinh thảo luận nhóm câu hỏi sau: - HS làm việc nhóm 6 + Phong trào Đông Du diễn ra vào thời. Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố.
Hoạt động dạy Hoạt động học. Kiểm tra bài cũ. - HS kể lại theo tranh 2 đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu và nêu mục đích yêu cầu của bài. Hớng dẫn HS kể chuyện. a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của giờ học. • Chuẩn bị trớc hình biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1 dam, 1hm (thu nhỏ) iii. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động dạy Hoạt động học. 1.Kiểm tra bài cũ. GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. - GV yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện. 2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề- ca-mét vuông. a) Hình thành biểu tợng về đề-ca-mét vuông. - GV treo lên bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh 1dam nh SGK. - GV : Hình vuông có cạnh dài 1 dam, em hãy tính diện tích của hình vuông. - GV giới thiệu tiếp : đề-ca-mét vuông viết tắt là dam2, đọc là đề-ca-mét vuông. b) Tìm mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông. - GV yêu cầu : Hãy chia cạnh hình vuông 1 dam thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ. - GV hỏi : Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu mét ?. + Chia cạnh hình vuông lớn có cạnh dài 1 dam thành các hình vuông nhỏ cạnh 1m thì đợc tất cả bao nhiêu hình vuông nhá ?. + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu mét vuông ?. a) Hình thành biểu tợng về héc-tô-mét vuông. - GV treo lên bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh dài 1hm nh SGK. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. - HS quan sát hình. HS đọc : đề-ca-mét vuông. - HS thực hiện thao tác chia hình vuông cạnh 1 dam thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1m. + Mỗi hình vuông nhỏ có dịên tích là 1m2. - HS quan sát hình. héc-tô-mét vuông chính là diện tích của hình vuồng có cạnh dài 1hm. - GV giới thiệu tiếp : héc-tô-mét vuông viết tắt là hm2, đọc là héc-tô-mét vuông. b) Tìm mối quan hệ giữa héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông.
- GV gọi 1 HS chữa miệng các phần còn lại của bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
- HS nêu: Lợc đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận xét các đặc điểm của vùng biển này nh: Giới hạn của biển Đông, các n- ớc có chung biển Đông,. - GV yêu cầu HS chỉ vùng biển của Việt Nam trên bản đồ (lợc dồ). - GV kết luận: Vùng biển nớc ta là một bộ phận của biển Đông. phía nam và tây nam phần đất liền của n- íc ta. - 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ vào lợc đồ trong SGK cho nhau xem, khi HS này chỉ HS kia phải nhận xét đợc bạn chỉ. đúng hay sai, nếu sai thì sửa lại cho bạn. Sau đó GV gọi 2 HS lần lợt lên bảng chỉ trên bản đồ, cả lớp cùng theo dâi. Đặc điểm của vùng biển nớc ta - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng. + Tìm những đặc điểm của biển Việt Nam. + Mỗi đặc điểm trên có tác động thế nào. đến đời sống và sản xuất của nhân d©n ta?. - GV gọi HS nêu các đặc điểm của vùng biển Việt Nam. - GV yêu cầu HS trình bày tác động của mỗi đặc điểm trên đến đời sống và sản xuất của nhân dân. - HS làm việc theo cặp, đọc SGK, trao. đổi, sau đó ghi ra giấy các đặc diểm của vùng biển Việt Nam. Các đặc điểm của biển Việt Nam:. • Nớc không bao giờ đóng băng. • Miền Bắc và miền Trung hay có bão. • Hằng ngày, nớc biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuốn. • Vì biển không bao giờ đóng băng nên thuận lợi cho giao thông đờng biển và. đánh bắt thuỷ hải sản trên biển. • Bão biển đã gây ra những thiệt hại lớn cho tàu thuyền và những vùng ven biển. • Nhân dân vùng biển lợi dụng thuỷ triều để lấy nớc làm muối và ra khơi. - HS thực hành vẽ sơ đồ thể hiện mối. và tác động của chúng đến đời sống và sản xuất của nhân dân. Hoạt động 3 Vai trò của biển Biển tác động nh thế nào đến khí hậu. của nớc ta?. • Biển cung cấp cho chúng ta những loại tài nguyên nào? Các loại tài nguyên này đóng góp gì vào đời sống và sản xuất của nhân dân ta?. • Biển mang lại thuận lợi gì cho giao thông ở nớc ta?. • Bờ biển dài với nhiều bãi biển góp phần phát triển ngành kinh tế nào?. - GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời cho HS. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau. để thực hiện nhiệm vụ. - Nêu câu hỏi và nhờ GV giúp đỡ nếu gặp khó khăn. Có thể dựa theo các câu hỏi gợi ý của GV để nêu các vai trò của biển:. • Biển giúp cho khí hậu nớc ta trở nên. điều hoà hơn. • Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống và ngành sản xuất chế biến hải sản. • Biển là đờng giao thông quan trọng. • Các bãi biển đẹp là nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch. - 1 nhóm trình bày ý kiến trớc lớp, các nhúm khỏc theo dừi, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh. bảng đơn vị đo diện tích I.Mục tiêu. • Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. • Củng cố về tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. • Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm nh trong phần a) SGK. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động dạy Hoạt động học. 1.Kiểm tra bài cũ. - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li-mét vuông. a) Hình thành biểu tợng về mi-li-mét vuông. - GV nêu : Trong thực tế \ hay trong khoa học, nhiều khi chúng ta phải thực hiện đo những dịên tích rất bé mà dùng các đơn vị đo đã học thì cha thuận tiện. Vì vậy ngời ta dùng một đơn vị nhỏ gọi là mi-li-mét vuông. - GV treo hình vuông minh hoạ nh SGK, chỉ cho HS thấy hình vuông có cạnh 1mm. Sau đó yêu cầu : hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm. học, em hãy cho biết mi-li-mét vuông là gì ?. đơn vị đo diện tích đã học, em hãy nêu cách ký hiệu của mi-li-mét vuông. b) Tìm mỗi quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông. - GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh hoạ, sau đó yêu cầu HS tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm. - HS nghe GV giới thiệu. - HS : Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm. - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn các cột. - GV nêu yêu cầu : Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn. - GV thống nhất thứ tự các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn với cả lớp, sau đó viết vào bảng đơn vị đo diện tích. - GV yêu cầu HS làm tơng tự với các cột khác. - Vậy hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn, kém nhau bao nhiêu lần ?. a) GV viết các số đo diện tích lên bảng, chỉ số đo bất kỳ cho HS đọc. b) GV đọc các số đo diện tích cho HS viết, yêu cầu viết đúng với thứ tự đọc của GV. - Bảng lớp ghi các đề bài của tiết tả cảnh cuối tuần 4; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trớc lớp.