Giáo án tuần 13: Dấu hiệu câu hỏi và mở rộng kiến thức về văn học
MỤC LỤC
Củng cố dặn dò
Hiểu tác dụng của câu hỏi, nhận biết 2 dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi.
Dạy và học bài mới 1 Giới thiệu bài
Tìm hiểu ví dụ Bài 1
- Viết lên bảng câu: Về nhà kể lại chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùg ân hận. - Thông qua luyện tập HS củng cố những hiểu biết về một số đặc điểm của văn KC. Trao đổi được với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện.
- Kiểm tra việc viết lại bài văn, đoạn văn của một số HS chưa đạt y/c ở tiết trước.
Bài mới
Củng cố dặn dò
• Áp dụng nhân nhân nhẩm soó có 2 chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan. - GV y/c HS tự làm bài, nhắc HS thực hiện nhân nhẩm để tìm kết quả, không được đặt tính. - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau.
- Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ 2, tích riêng thứ 3 trong phép nhân. - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 61. - Để tránh phải thực hiện nhiều bước như trên, người ta tiến hành đặt tính và thực hiện tính nhân theo cột dọc.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài làm của bạn. - GV treo bảng số như đề bài trong SGK, nhắc HS thực hiện tính ra nháp và viết kết quả tính vào bảng - GV nhận xét. - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau.
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 61. - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài làm của bạn. - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau.
- Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân, tính chất chất nhân một số với một tổng (hoặc một hiệu) để tính giá trị của biểu thức theo cách thuận tiện. - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 63. - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau.
Kiểm tra bài cũ
Giới thiệu bài
- GV gợi ý: Áp dụng tính chất đã học của phép nhân chúng ta có thể tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện. - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
Đồ dùng dạy học
- GV treo lược đồ kháng chiến, sau đó trình bày diễn biến trước lớp - GV hỏi lại để các em nhớ và xây dựng các ý chính của diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống. HĐ3: Kết quả của cuộc kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi - GV y/c HS đọc SGK từ Sau hơn ba tháng … Nền độc lập của nước ta được giữ vững. - GV hỏi: Hãy trình bày lkết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai.
- Theo em, vì sao nhân nhân ta có thể dành được thắng lợi vẻ vang ấy?. - Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà ôn bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và chuẩn bị bài sau. - Ông bà cha mẹ là người sinh ra chúng ta, nuôi nấng, chăm sóc và rất yêu thương chúng ta.
- Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, làm giúp ông bà, cha mẹ những việc phù hợp, chăm lo cho ông bà vui vẻ, khoẻ mạnh, học tập tốt. Biết quan tâm tới sức khoẻ niềm vui, công việc của ông bà cha mẹ. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tính huống tranh 1.
GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ. - HS thảo luận theo nhóm đôi - Khen những HS biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn. HĐ3: Trình bày giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (BT 5,6 SGK).
NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
+ Y/c HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt ra. - Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị bài sau. + Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội của người kinh ở đồng bằng Bắc Bộ.
+ Sự thích ứng của con người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở của người dân đồng bằng Bắc Bộ. - Tôn trọng các t6hành quả lao động của người dân và truyền thống văn hoá của dân tộc. Tranh ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay, cảnh làng quê, trang phục lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ (do HS và GV sưu tầm).
HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Là nơi đông dân nhất nước - Chủ yếu là dân tộc Kinh. - GV nhắc nhở HS sưu tầm các tranh ảnh về hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB. - Trang phục truyền thống của người dân ĐBBB là: áo tre, khăn xếp, áo tứ thân đầu quấn khăn hoặc đội nón quay thao ….
• Củng cố cho HS nhân nhẩm 11 - Nhuần nhuyễn cách tính chu vi và diện tích.
Sinh Hoạt
I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 12, phương hướng sinh hoạt tuần 13 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt. - Nhằm HS ôn luyện các bài đã học và rèn viết chính tả để rèn thêm chữ viết và quy tắc chính tả. - Y/c HS đặt câu với các từ tìm được nói về ý chí, nghị lực của con người - Y/c HS thi đua nhau đặt câu với các động từ, tính từ đã học.
- Cùng nhau nêu tên một số từ, 1 số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người. Hoặc tìm trong các bài tập đọc, kể chuyện những câu có động từ, tính từ. - Y/c HS học yếu chưa hoàn thành bài tập làm văn (kiểm tra viết) làm tiếp cho hoàn chỉnh.
+ Lưu ý với các em nên sử dụng phần kết bài có mở rộng hoặc không mở rộng. - Y/c HS lấy ví dụ trong câu biết sử dụng tính từ thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất. + Những từ miêu tả đặc điểm tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái của người, vật.
* Theo em thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng trong văn kể chuyện. - Y/c HS có thể viết đoạn bài 1 bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng. * GV tuyên dương những em có kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
Với HS yếu có thể chia đoạn 1 thành 3 phần nhỏ để các em dễ luyện đọc. - HS nêu nội dung chính: Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, nhờ đó ông trrở thành danh hoạ nổi tiếng. - VD: … Qua câu chuyện “Vẽ trứng” giúp em hiểu rằng khổ công rèn luyện mới thành tài.