MỤC LỤC
Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên là trung tâm lớn đào tạo giáo viên và cán bộ khoa học trình độ Cao đẳng, Đại học và Sau đại học ; là cơ sở bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học có uy tín về các lĩnh vực khoa học cơ bản, khoa học giáo dục; phục vụ đắc lực sự nghiệp giáo dục cả nước và có vai trò đặc biệt quan trọng đối với vùng miền núi phía Bắc Việt Nam. Đến năm 2020 Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên là Trường đại học sư phạm trọng điểm của khu vực trung du, miền núi phía Bắc Việt Nam – một trung tâm đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học có uy tín, ngang tầm với các trường đại học lớn trong nước, vững vàng tiếp cận, hòa nhập với các trường đại học trong khu vực và thế giới. Chỉ tính riêng trong năm học 2009-2010, Trường có 03 CB được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú, 08 cán bộ được phong học hàm Phó giáo sư, 01 tập thể và 01 cá nhân được tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Ba, 01 cán bộ được phong tặng danh hiệu chiến sĩ thi đua Toàn quốc.
Chỉ tính từ năm 2001 đến nay, trên cơ sở Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường, Đảng bộ nhà trường đã cụ thể hoá thành các chủ trương, biện pháp lãnh đạo phù hợp trong từng năm học, từng giai đoạn phát triển, thể hiện trong các Báo cáo chính trị tại Đại hội Đảng bộ Trường lần thứ XV, XVI, XVII, XVIII, trong tổng kết, đánh giá hoạt động xây dựng nhà trường giai đoạn 2006-2010, định hướng chiến lược phát triển nhà trường đến năm 2015, 2020. Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên mà trực tiếp là Đảng uỷ nhà trường đã giữ vững vai trò lãnh đạo toàn diện mọi hoạt động của chính quyền và các tổ chức đoàn thể quần chúng trong nhà trường thông qua Nghị quyết các Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường lần thứ XV, XVI, XVII, XVIII, Quy chế công tác của Đảng uỷ khoá XV, XVI, XVII, XVIII. Công đoàn Trường luôn đảm bảo các nguyên tắc tổ chức chặt chẽ và các hoạt động phù hợp với chức năng, nhiệm vụ là thành viên thường trực Hội nghị cán bộ, viên chức Nhà trường, đảm bảo tập hợp sức mạnh của toàn thể cán bộ, viên chức và người lao động, ra sức thi đua hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị của đơn vị.
Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường là tổ chức tập hợp giáo dục, rèn luyện sinh viên của Trường, dưới sự lãnh đạo của Đảng uỷ đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tổ chức giáo dục sinh viên rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất đạo đức, thi đua học tập, chấp hành nội quy, quy chế.
Đó Là các giai pháp của Đảng, nhà nước, nhà trường phù hợp với đặc điểm tâm lý học sinh, sinh viên trong trường. Nhà trường luôn coi giáo dục chính trị - tư tưởng cho học sinh, sinh viên là một nhiệm vụ quan trọng và cấp thiết hàng đầu trong trường. Ngoài những biện pháp giáo dục tự nguyện nhà trường còn thực hiện biện pháp giáo dục bắt buộc.
Mọi học sinh, sinh viên trong trường phải được thông qua giáo dục chính trị - tư tưởng. Học sinh, sinh viên trong trường có ý thức giáo dục và tự giáo dục để hoàn thiện mình hơn. Đội ngủ giảng viên trong trường nhiệt huyết với nghề, luôn hoàn than hf tốt nhiệm vụ dược giao-nhiệm vụ của một người giáo viên.
Cơ sở vật chất và cơ sở hạ tầng trong trường đáp ứng tốt yêu cầu giảng dạy, học tập cho giảng viên, sinh viên.
Do học sinh, sinh viên là thế hệ trẻ, lập trường, tư tưởng chưa vững chắc để đề kháng lại những luận điệu sai trái, xuyên tạc, bôi xấu chế độ từ bên ngoài. Công tác giáo dục chính trị còn thiếu sắc bén, thiếu sức thuyết phục, tính chiến đấu còn hạn chế, chưa sát thực tiễn, chưa triển khai tốt công tác giáo dục chính trị - tư tưởng, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân , tư tưởng cơ hội, những quan điểm mơ hồ, sai trái, thiếu quan tâm giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống. Hệ thống cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho công tác học tập giáo dục chính trị - tư tưởng của sinh viên còn hạn chế, chưa đáp ứng đủ.
Các tư liệu sách báo lý luận tham khảo còn ngèo nàn..Điều này một phần là do kinh phí đầu tư của nhà trường con hạn hẹp, phần khác là do ý thức bảo vệ cơ sở vật chất ký thuật của sinh viên không cao, gây hỏng hóc không sửa chữa được và chưa thay thé kịp thời. Những hạn chế, khuyết điểm chậm được khắc phục, làm cho công tác giáo dục chính trị - tư tưởng chưa đáp ứng được yêu cầu của giai đoạn cách mạng mới và thực tiễn sinh động của đời sống đang vận động nhanh chóng, phong phú xen lẫn những phức tạp khó lường. Nhữn hạn chế này kéo dài, chậm được khắc phục có thể sẽ là yếu tố tiềm ẩn gây yếu kém và giảm sút chất lượng đào tạo.
Đổi mới mạnh mẽ nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục những quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác- lenin; tiếp tục giáo dục sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh; tuyen truyền sâu rộng đường lối, quan điểm chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước cho cán bộ, giảng viên và sinh viên. Nêu cao chủ nghĩa yêu nước; năng lực hoạt động thực tiễn cho cán bộ, giảng viên, sinh viên. Nâng cao tính khoa học, tính thiết thực, tính thuyết phục của công tác giáo dục chính trị - tư tưởng.
Bám sát thực tienx, lắng nghe tâm tư,nguyện vọng, kịp thời giải đáp những vướng mắc trong tư tưởng của cán bộ, giảng viên và sinh viên. Chủ động và tích cực đấu tranh, ngăn chặn những quan điểm sai trái, bác bỏ những luận điệu phản động, kiên quyết làm bại mọi âm mưu “diễn biến hòa bình”,bạo loạn lật đổ của thế lực thù địch. Chống mọi âm mưu phai nhạt lý tưởng, cơ hội, chạy theo lợi ích cá nhân, đối lập với lợi ích chung của nhà trường, tập thể, của đất nước.
Nâng cao phẩm chất và năng lực đội ngũ cán bộ, giảng viên; từng bước hiện đại hóa điều kiện, phương tiện làm việc của nhà trường để tạo điều kiện và môi trường học tập, nghiên cứu tốt nhất cho học sinh, sinh viên trong trường.
Đa dạng các hoạt động trực tiếp của công tác chính trị, tư tưởng: tạo nhiều hình thức và luôn luôn thay đổi (ví dụ kể chuyện Bác Hồ, sân khấu hóa hình tượng Bác Hồ, thi viết tấm gương người tốt, việc tốt, nêu gương cựu sinh viên thành đạt; tổ chức nghe thời sự, thường xuyên thay đổi báo cáo viên…). Từ đào tạo, quản lý sinh viên, khoa học công nghệ, hợp tác quốc tế, xây dựng cơ sở vật chất… đều cần có công tác chính trị, tư tưởng, an ninh quốc phũng, nờu cao cảnh giỏc chống diễn biến hũa bỡnh, nhận rừ yếu tố đối tượng (ngay trong mọi hoạt động hội nhập, hợp tác). Tăng “sức đề kháng”, “miễn dịch” cho sinh viên để khi sinh viên tiếp xúc với xã hội, với các trang web, với các nguồn tin không chính thống thì biết phân biệt đúng sai, biết hợp lý… để củng cố niềm tin và hình thành cách nhìn, cách đánh giá cho đúng.
Có những bài thơ, lời ca, bản nhạc, ấn phẩm hay về trường về ngành (ví dụ: như cựu sinh viên Lê Văn Kiểm của trường trở thành anh hùng, doanh nhân thành đạt, giao lưu với sinh viên và tặng sinh viên quỹ học bổng 10 tỷ đồng). Xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra các trường trong việc tổ chức học tập chính trị - tư tưởng, giáo dục đạo đức nếp sống, giáo dục truyền thống; các hoạt động tuyên truyền, các cuộc thi tìm hiểu, các hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội, nhân đạo, từ thiện,…Tổng hợp báo cáo lãnh đạo Đại học Thái Nguyên và Bộ giáo dục đào tạo. Tuyên truyền đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách pháp luận của Nhà nước, nội quy, quy chế của nhà trường nhằm giúp sinh viên nắm bắt được mục tiêu, lý tưởng của Đảng, làm hình thành ý thức, trách nhiệm trong sinh viên trước bản thân, nhà trường và xã hội.
Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ quản lý, các lực lượng trong nhà trường về tâm quan trọng của công tác giáo dục chính trị - tư tưởng và quản lý công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho sinh viên trong bối cảnh mới.