Xây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên - hướng nghiệp Quy Nhơn

Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

Tất cả những kết quả nghiên cứu ở trên đều nhằm bổ sung cơ sở lý luận về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học theo chiều hướng hiện đại hóa các phương tiện dạy học.

Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp thực nghiệm: thử nghiệm với mã nguồn mở, xây dựng hệ thống thử nghiệm đào tạo nghề tại Trung tâm GDTX - HN Qui Nhơn và cuối cùng là phát triển cho một môn học hoàn chỉnh. Cả ba phương pháp đã giúp tôi có cái nhìn chung nhất về một hệ thống eLearning, từ đó đưa ra được một mô hình eLearning cụ thể hơn cho Trung tâm.

Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của luận văn

Phương pháp mô hình hóa: đề xuất mô hình eLearning cho Trung tâm GDTX - HN Qui Nhơn.

Bố cục luận văn

Giới thiệu về hoạt động đào tạo nghề của Trung tâm GDTX - HN Qui Nhơn. Nêu lý do vì sao chọn Moodle làm công cụ phát triển, hướng dẫn cài đặt ứng dụng và đưa ra một số giao diện chính của hệ thống.

NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN

Cấu trúc một hệ thống eLearning điển hình

Ngoài ra thông qua hệ thống này, họ cần phải tập hợp được các nhu cầu, nguyện vọng của học viên về chương trình, nội dung học tập để lập nên những yêu cầu cho đội ngũ giảng viên, tạo nên một chu trình kép kín góp phần liên tục cập nhật, nâng cao chất lượng giảng dạy. Hệ thống quản lý học tập LMS - Learning Managerment System: đây là một hệ thống dịch vụ quản lý việc phân phối và tìm kiếm nội dung học tập cho người học, tức là LMS quản lý các quá trình học tập, nó khác với LCMS chỉ tập trung vào sự phát triển nội dung, LMS được dùng để hỗ trợ cho việc học tập cũng như quản lý học tập của học viên.

Các chuẩn eLearning 1. Chuẩn là gì?

Là chuẩn mô tả các cách ghép các đối tượng học tập riêng rẽ để tạo ra một bài học, khóa học, hay các đơn vị nội dung khác, sau đó vận chuyển và sử dụng lại được trong nhiều hệ thống quản lý khác nhau (LMS/LCMS). - Chuẩn chất lượng thiết kế: eLearning Courseware Certification Standards của ASTD ELearning Certification Institue, chứng nhận các khóa học eLearning tuân theo một số chuẩn nhất định như thiết kế giao diện, tương thích với các hệ điều hành và các công cụ chuẩn, chất lượng sản xuất và thiết kế giảng dạy.

So sánh phương pháp đào tạo truyền thống với eLearning

- Resources: bao gồm các mô tả chỉ tới các file khác được đóng cùng trong gói hoặc các file khác ở ngoài (các địa chỉ Web). Hiện nay ở nước ta, việc dạy và học tuy đã có nhiều cải tiến nhưng phương pháp dạy và học truyền thống vẫn giữ vai trò chủ đạo.

So sánh

Một đặc trưng quan trọng của dự án Moodle là website moodle.org, cung cấp một vị trí trung tâm cho thông tin, thảo luận hoặc hợp tác xung quanh những người dùng Moodle, bao gồm các quản trị hệ thống, các giáo viên, các học viên, các nhà nghiên cứu, các nhà thiết kế dạy học, môn học, và ngay cả các nhà phát triển. Theo dừi và hiển thị đầy đủ cỏc hoạt động của người dựng - thụng bỏo đầy đủ các hoạt động mà một học viên tham gia (lần truy cập cuối cùng, số lần đọc) cũng như một câu chuyện được chi tiết hoá đối với mỗi học viên bao gồm các thông báo gửi lên, … trên một trang. Atutor được phát triển bởi Trung tâm Công nghệ Adaptive, Đại học Toronto vào cuối năm 2002, nó ra đời nhằm để đáp ứng với hai nghiên cứu tiến hành bởi nhà phát triển trong những năm trước đó đã xem xét các khả năng tiếp cận của các hệ thống học tập trực tuyến cho người khuyết tật.

Đây là mã nguồn mở dựa trên Web Learning Content Management System (LCMS) đầu tiên thực hiện hoàn toàn với các chi tiết kỹ thuật, khả năng tiếp cận của W3C WCAG (World Wide Web Consortium Web Content Accessibility) 1.0 + cấp AA cho phép truy cập vào tất cả các hệ thống tại tất cả các cấp đặc quyền người dùng, bao gồm cả tài khoản người quản trị.

Hệ thống học tiếng anh trực tuyến

Về nội dung: Hệ thống đã xây dựng được những chức năng cơ bản để phục vụ cho sinh viên cũng như giảng viên trong quá trình dạy và học như đăng ký khóa học, post tài liệu, xây dựng diễn đàn trao đổi giữa các sinh viên cũng như sinh viên và giáo viên. Tuy nhiên hệ thống chưa có sự liên kết đến các trang web khác trong trường để tạo sự đồng bộ, thuận tiện cho sinh viên, giảng viên,…, nội dung bài học được trình bày đầy đủ nhưng chủ yếu là thể hiện dưới dạng file PDF, powpoint.

Mô tả

+ Miễn phí thì chỉ cần bạn đăng ký và có một tài khoản để đăng nhập vào hệ thống và chỉ có thể tham gia học các khoá học miễn phí bằng hình ảnh video, các bài thi trắc nghiệm miễn phí (có tới 6000 câu hỏi) cho phép thi và chấm điểm, …. + Các khoá học đóng phí: học viên đăng ký tài khoản và đăng nhập hệ thống sau đó thực hiện mua thẻ học để đăng ký vào những khóa học như: khoá học tiếng anh chuyên nghành, khoá học tiếng Anh phổ thông, ..thì bạn phải mua thẻ học.

Mô tả

Nếu đăng ký tài khoản vai trò là khách thì chỉ có thể đăng ký những khoá học dành riêng cho khách. Về phía giáo viên: Giáo viên được phép tạo bài giảng, quản lý kho tài liệu liên quan đến môn học mà mình quản lý, quản lý lớp học của mình, tạo bài kiểm tra thi trắc nghiệm, đánh giá kết quả học tập của học viên.

Đánh giá

Tóm lại: Nhờ sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin và truyền thông, đào tạo trực tuyến đã ra đời mở ra một kỷ nguyên mới cho lĩnh vực giáo dục đào tạo và đem lại những lợi ích to lớn cho các chủ thể tham gia. Đây sẽ là nhân tố đóng vai trò tích cực trong công cuộc cải cách nền giáo dục nước nhà.

Vài nét về hoạt động đào tạo của Trung tâm GDTX - HN Qui Nhơn

Đồng thời với chức năng nhiệm vụ trên, hướng hoạt động phát triển của Trung tâm là: Mở rộng đào đạo các trung cấp nghề như: Kế toán, Tin học, điện, điện tử, các chứng chỉ tin học, Anh văn, dạy bổ túc văn hóa,. Đặc biệt, việc xây dựng một hệ thống đào tạo trực tuyến tại Trung tâm là rất cần thiết, nó không chỉ phục vụ cho đối tượng người học tại Trung tâm mà còn đối với tất cả những đối tượng học tập khác.

Phân tích hệ thống

- Là môi trường thuận lợi để sáng tạo, phát hiện và phát triển nhân tài góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân có tay nghề của tỉnh Bình Định và của đất nước. - Là cơ sở góp phần phổ cập giáo dục, định hướng nghề cho học sinh phổ thông, đào tạo nghề cung cấp cho xã hội đội ngũ công nhân có tay nghề chất lượng cao liên quan đến lĩnh vực công nghiệp.

Yêu cầu phi chức năng

Như vậy, việc nghiên cứu và ứng dụng các thành tựu mới về công nghệ thông tin là nhiệm vụ hàng đầu để duy trì và nâng cao chất lượng phục vụ của Trung tâm.

Yêu cầu chức năng

Các giáo viên có thể gỡ bở việc kết nạp các học viên bằng tay nếu được yêu cầu, mặt khác họ được tự động gỡ bỏ sau một khoảng thời gian (được thiết lập bởi admin). Tập hợp các hoạt động của cua học rất đa dạng - Các diễn đàn, Các bài thi, Các nguồn tài nguyên, Các lựa chọn, Các bài khảo sát, Các bài tập lớn, Chats, Các bình luận.

Xác định các tác nhân của hệ thống

Sự tích hợp Mail - copy các thông báo được gửi lên diễn đàn, các thông tin phản hồi của giáo viên có thể được gửi thư theo định dạng HTML hoặc văn bản thuần tuý. Các tỷ lệ tuỳ chọn - các giáo viên có thể định nghĩa các tỷ lệ của riêng họ để sử dụng cho việc đánh giá các diễn đàn và các bài tập lớn.