MỤC LỤC
Hoạt động 4 : Khái niệm hai hình bằng nhau. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Xem sgk, trả lời -Nhận xét. 3) Khái niệm hai hình bằng.
Tích cực hoạt động trả lời câu hỏi - Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn. Khái niệm về phép dời hình : ẹũnh nghúa : (sgk). + phép vị tự biến tâm thành chính nó. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Trình bày như sgk. -Theo đn phép vị tự được gì?. -Xem sgk -Nghe, suy nghó -Ghi nhận kiến thức -Xem sgk. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện, ghi nhận. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Quan sát hình sgk -ẹũnh lớ nhử sgk. -Xem sgk, trả lời -Nhận xét. 3) Tâm vị tự của hai đường tròn. Tích cực hoạt động trả lời câu hỏi - Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn.
Tích cực hoạt động trả lời câu hỏi - Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn. -Phép đ/x trục Đd (đường pgiác goác ABC ) biến ∆HBA thành tam giác nào ? ∆EBF. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. Câu hỏi TN Xem trước bài làm bài tập ôn chương. -Các định nghĩa, các yếu tố xác định phép dời hình, phép đồng dạng -Biểu thức toạ độ phép biến hình, t/c phép biền hình. -Tìm ảnh của hình qua phép biến hình và ngược lại cho biết ảnh và tìm hình. - Biết hình và ảnh xác định phép biến hình. - Nhận biết hình bằng nhau, hình đồng dạng. 3) Tư duy : Hiểu được phép dời hình, phép đồng dạng. Tích cực hoạt động trả lời câu hỏi - Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn.
-Xem đề hiểu nhiệm vụ -Trình bày bài giải -Trả lời và nhận xét -Ghi nhận kiến thức. -Xem đề hiểu nhiệm vụ -Trình bày bài giải -Trả lời và nhận xét -Ghi nhận kiến thức.
-T/c 2 cách xác định mặt phẳng -Nếu một đường thẳng có hai ủieồm phaõn bieọt thuoõc mp thỡ các điểm còn lại ntn?. -Hẹ2 (sgk) ?. -Có tồn tại bốn điểm không cùng thuộc mp ?. -Nếu hai mặt phẳng phân biệt có một điểm chung thì chúng có còn diểm chung khác không. -Chỉnh sửa hoàn thiện. -Ghi nhận kiến thức. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. Hoạt động 3 : Cách xác định một mặt phẳng. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Cách xác định mặt phẳng ?. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. III/ Cách xác định một mp : 1) Ba cách xác định mp : (sgk) +Qua ba điểm không thẳng hàng +Qua hai đường thẳng cắt nhau +Qua một đường thẳng và một điểm nằm ngoài đường. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Ghi nhận kiến thức. 1/ Vị trí tương đối 2 đường thẳng trong mp ? Trong không gian còn có khả năng nào giữa hai đường thaúng ?. 5/ Cách chứng minh 2 đường thẳng song song ?. - Khái niệm điểm, đường thẳng, mặt phẳng trong không gian. - Các tính chất thừa nhận. - Cách xác định mặt phẳng, tìm giao điểm đường thẳng mặt phẳng, giao tuyến. - Vận dụng các tính chất làm các bài toán hình học trong không gian. - Tìm giao tuyến hai mặt phẳng. Chứng minh 3 điểm thẳng hàng. 3) Tư duy : - Hiểu thế nào là điểm, đường thẳng, mặt phẳng trong không gian. -CM 3 điểm thẳng hàng trong khoõng gian:CM chuựng cuứng thuộc hai mp phân biệt.
-Hình thang là gì? Cách cm?. -Trình bày chứng minh -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. -Trình bày lời giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. BÀI TẬP HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU & HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. - Hai đường thẳng song song và hai đường thẳng chéo nhau trong không gian. - Biết cách phân biệt hai đường thẳng song song và hai đường thẳng chéo nhau trong không gian. - Áp dụng các định lí vào bài toán cụ thể. 3) Tư duy : - Hiểu thế nào là hai đt song song và hai đường thẳng chéo nhau trong không gian. - Hiểu nắm được các định lí. Tích cực hoạt động trả lời câu hỏi - Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn. II/ Phương tiện dạy học :. - Phiếu trả lời câu hỏi III/ Phương pháp dạy học :. - Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Tìm hình ảnh đường thẳng song song trong thực tế ? Cách CM hai đường thẳng song song ?. -Lên bảng trả lời. -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. Tìm các giao tuyến tạo bởi 3 mp. -Ba đường thẳng đôi một song song hoặc đồng quy. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. Vậy ba đường thẳng đôi một song song hoặc đồng quy. b) PS, RQ, BD đôi một song song hoặc đồng quy.
-Xem sgk -Nghe, suy nghó -Ghi nhận kiến thức -Xem VD2 sgk -Trình bày bài giải -Nhận xét. Khái niệmvề sự đồng phaúng cuûa ba vectô trong khoâng gian (sgk). -ẹũnh nghúa nhử sgk. -Thế nào là ba vectơ đồng phẳng trong khoâng gian ?. -Xem sgk, trả lời -Nhận xét. -Ghi nhận kiến thức. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. Hoạt động 4 : Điều kiện để ba vectơ đồng phẳng. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. Điều kiện để ba vectơ đồng phaúng :. Câu 2: Qui tắc hình hộp , ba vectơ đồng phẳng trong không gian, điều kiện để ba vectơ đồng phaúng ?. Xem trước bài “HAI ĐƯỜNG THẲNG VUễNG GểC “. 1) Kiến thức : - Hiểu được các khái niệm, các phép toán về vectơ trong không gian 2) Kỹ năng : - Xác định được phương, hướng, độ dài của vectơ trong không gian. - Thực hiện được các phép toán vectơ trong mặt phẳng và trong không gian. 3) Tư duy : - Phát huy trí tưởng tượng trong không gian, rèn luyện tư duy lôgíc. 4) Thái độ : Cẩn thận trong tính toán và trình bày. Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn. II/ Phương tiện dạy học :. Phiếu trả lời câu hỏi III/ Phương pháp dạy học :. - Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Thế nào là hai vectơ cùng phửụng?. -Thế nào là hai vectơ bằng nhau. -Lên bảng trả lời. -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp. uuur uuur uuur uuuur. uuur uuuur uuuuur uuuur uuur r. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Cách chứng minh đẳng thức vectô?. -Theo qui tắc tam giác tách MNuuuur. thành ba vectơ nào cộng lại ?. -Cộng vế với vế ta được đảng thức nào ? Kết luận ?. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. uuuur uuur uuur uuuur uuur uuur. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. AG= AB AC+ uuur uuur uuur Vậy uuur uuur uuurAE= AG AD+. với E là đỉnh còn lại hbh AGED. Do đó AE là đường chéo hình hộp có ba cạnh AB, AC, AD. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. nên F là đỉnh còn lại hbh ADGF. HĐGV HĐHS NỘI DUNG. -Với P bất kỳ trong không gian theo qui tắc trừ hai vectơ ta được gì ?. - Cộng vế với vế bốn đẳng thức vectô treân ?. -Thế nào là ba vectơ đồng phẳng. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức -uuur uur rIM IN+ =0. uur uuur uur uur uuur uur uur uuur uur uur uuur uur. -Trình bày bài giải -Nhận xét. -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức. - Hiểu thế nào là góc giữa hai vectơ trong không gian, tích vô hướng hai vectơ trong không gian. - Vectơ chỉ phương của đường thẳng. - Định nghĩa hai đường thẳng vuông góc. - Biết cách xác định góc giữa hai đường thẳng trong không gian. - Làm một số bài tập cụ thể. 3) Tư duy : - Hiểu thế nào là góc giữa hai vectơ, tích vô hướng hai vectơ trong không gian. - Hiểu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc. 4) Thái độ : Cẩn thận trong tính toán và trình bày.