MỤC LỤC
- Học sinh cần nắm đợc đặc điểm phân bố các đầu mối giao thông vận tải chính của n- ớc ta cũng nh các bớc tiến mới trong hoạt động giao thông vận tải. - Nắm đợc các thành tựu to lớn của ngành bu chính viễn thông và tác động của những bớc tiến này đến đời sống kinh tế- xã hội của đất nớc, biết đọc và phân tích lợc đồ giao thông vận tải của nớc ta, biết phân tích mối quan hệ giữa sự phân bố mạng lới giao thông vận tải với sự phân bố các ngành kinh tế khác.
- Dựa vào bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhất trong vận chuyển hàng hoá?. Chứng minh và giải thích đợc rại sao Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là các trung tâm thơng mại, du lịch lớn nhất nớc ta, nắm đợc nớc ta có tiềm năng du lịch khá phong phú và ngành du lịch đang trở thành ngành kinh tế quan trọng biết đọc và phân tích các biểu đồ, bảng số liệu.
- Bản đồ du lịch Việt nam ( để xác định các địa điểm du lịch nổi tiếng) III - Tiến trình lên lớp.
- GV gợi ý HS tìm hiểu các TN du lịch ở địa phơng mình ( huyện, tỉnh) => quan sát lòng yêu quê hơng và có ý thức giữ gìn các giá trị thiên nhiên, lịch sử văn hoá.
Không vẽ biểu đồ miền khi chuỗi số không phải là theo các năm, vì trục hoành trong biểu đồ miền biểu diễn năm. - Điều đó có ý nghĩa gì ( gv hớng dẫn học sinh xem lại phần giải thích biểu đồ hình 6.1 ( bài 6) để giúp học sinh đa ra các nhận xét phù hợp về sự chuyển dịch cơ cấu GDĐ từ biểu đồ đã vẽ. - Tỷ trọng của khu vực kinh tế nào tăng nhanh. - Chủ đề này phản ánh điều gì. d) Củng cố: Học sinh tiếp tục hoàn chỉnh vẽ biểu đồ và nhận xét. - Hệ thống lại những kiến thức cơ bản về địa lý dân c và địa lí kinh tế Việt Nam, tiếp tục khắc sâu những kiiến thức cơ bản đó; rèn luyện kỹ năng phân tích và so sánh mỗi liên quan giữa dân c và phát triển kinh tế của Việt Nam ở trong nớc và với quốc tế. - Lợc đồ phân bố dân c, biểu đồ biến đổi dân số nớc ta. - Bản đồ hành chính Việt nam b đồ sự chuyển dịch cơ cấu GDĐ. - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.. - Việt Nam có bao nhiêu dân tộc. Dân tộc nào có số ngời đông nhất. Dẫn tộc nào có số ngời ít nhất. Các dân tộc Việt Nam. Số dân và sự gia tăng về dân sè:. - Nêu sự gia tăng về dân số. - Mật độ dân số và phân bố dân c tập trung chủ yếu ở. - Đặc điểm của các loài hình quần c trên. - Cho biết cơ cấu lao động giữa thành thị và nông thôn - Chất lợng lao động hiện nay. - Vấn đề giải quyết việc làm nh thế nào - Nền kinh tế Việt Nam, trớc thời kỳ đổi mới. - Sau khi đất nớc thống nhất bớc vào thời kì đổi mới, những thành tựu và thách thức. - Tài nguyên đất có vai trò gì. - Tài nguyên khí hậu, tài nguyên nớc?. - Tài nguyên sinh vật có vai trò gì?. - Đặc điểm vai trò ngành trồng trọt: cây lơng thực, cây công nghiệp, cây ăn quả. - Đặc điểm ngành chăn nuôi: Trâu bò, lợn, gia cầm?. - Rừng phòng hộ, đặc dụng có vai trò gì?. - Nguồn lợi ngành thuỷ sản, sự phát triển và phân bố ngành thuỷ sản. - Có những nhân tố nào ảnh hởng đến sự phân bố công nghiệp. - Các nhân tố tự nhiên. - Cơ cấu ngành công cộng Việt Nam. - Đặc điểm các ngành công nghiệp trọng điểm. - Cơ cấu và vai trò của dịch vụ. - Đặc điểm phát triển và phân bố của dịch vụ. - Cơ cấu, vai trò của dịch vụ trong sản xuất và đời sèng. - ý nghĩa của ngành giao thông vận tải và bu chính viễn thông. - Đặc điểm của ngành nội thơng và ngoại thơng. - Đặc điểm của ngành du lịch. - Vai trò của ngành du lịch. - Số dân đang tăng lên. Tỷ lệ sinh vẫn còn cao. - Vùng đồng bằng ven biển và các đô thị có mật độ dsố cao. - Có sự chênh lệch giữa thành thị và nông thôn. Lao động và vấn đề việc làm:. Nền kinh tế Việt Nam. Các nhân tố ảnh hởng đến sự phân bố nông nghiệp. - Sự pt NN, thị trờng trong và ngoài nớc. Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản. Các nhân tố ảnh hởng đến sự pt và phân bố CN. - Các nhân tố tự nhiên. - Các nhân tố xã hội. Vai trò và đặc điểm pt và phân bố của dịch vụ. Giao thông vận tải và bu chính viễn thông. - ý nghĩa của giao thông vận tải bu chính viễn thông. Thơng mại và du lịch. - Đặc điểm của ngành du lịch. D) Củng cố: Giáo viên hệ thống lại những kiến thức cơ bản, trọng tâm cần ôn tập và.
Câu 1: (5 điểm) nêu đợc những thuận lợi của tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp ở nớc ta là: Tài nguyên đất, tài nguyên khí hậu, tài nguyên nớc, tài nguyên sinh vËt. Đánh giá trình độ phát triển giữa 2 tiểu vùng và tầm quan trọng của các giải pháp bảo vệ môi trờng, phát triển kinh tế xã hội, xác định đợc ranh giới của vùng, những vị trí của 1 số tài nguyên thiên nhiên quan trọng trên lợc đồ phân tích và giải thích đợc 1 số chỉ tiêu phát triển dân c xã hội.
- Sau khi học học sinh cần hiểu đợc ý nghĩa vị trí địa lí một số thế mạnh và khó khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đặc điểm dân c xã hội của vùng. - Trung du và miền núi có đặc điểm gì về địa hình (điều kiện tự nhiên và thế mạnh kinh tế ở trung du và miền núi Bắc Bộ). - Miền núi Bắc Bộ đặc trng bằng địa hình núi cao và chia cắt sông ở phía Tây Bắc còn ở phái Đông Bắc phần lớn là địa hình núi trung bình. - Trung du và miền núi Bắc Bé. sè d©n téc. - Đặc điểm xã hội và sinh hoạt, hoạt động kinh tế của các dân tộc?. D) Củng cố: Giáo viên hệ thống lại những kiến thức cơ bản, trọng tâm cần ôn tập và học thuộc.
- GV cho học sinh đọc nhanh bảng 17.1 trong SGK gợi ý học sinh nêu sự khác biệt về điều kiện tự nhiên và tiềm năng kinh tế giữa 2 tiểu vùng Đông Bắc và Tây Bắc. - Trung du và miền núi có đặc điểm gì về địa hình (điều kiện tự nhiên và thế mạnh kinh tế ở trung du và miền núi Bắc Bộ). - Miền núi Bắc Bộ đặc trng bằng địa hình núi cao và chia cắt sông ở phía Tây Bắc còn ở phái Đông Bắc phần lớn là địa hình núi trung bình. - Trung du và miền núi Bắc Bé. sè d©n téc. - Đặc điểm xã hội và sinh hoạt, hoạt động kinh tế của các dân tộc?. D) Củng cố: Giáo viên hệ thống lại những kiến thức cơ bản, trọng tâm cần ôn tập và học thuộc. thứec cơ bản của vùng và nắm vững phơng pháp so sánh giữa các yếu tố định lý kết hợp kênh chữ và kênh hình để phân tích giải thích đợc các đặc điểm địa hình, kinh tế. - Lợc đồ kinh tế vùng trung du và miền núi Bắc Bộ. B) Kiểm tra bài cũ: - Trình bày nhữnh thế mạnh tài nguyên thiên nhiên của.
Phân tích ảnh hởng các tài nguyên khoảng sản tới phát triển công nghiệp ở trung du và miền núi Bắc Bộ những ngành công. VD : Năng lợng điện tử, các nhà máy nhiệt điều hoà mạng với lới điện quốc gia đến tận các vùng sâu, vùng xa ở Tây Nguyên và đồng bằng sông Cửu Long.
- Vị trí các nhà máy nhiệt điện Phả lại, Uông Bí, Cảng Cửu Ông xuất khẩu than. Chứng minh ngành công nghiệp luyện kim đen ở Thái Nguyên chủ yếu đang sử dụng nguyên liệu khoáng sản apatit.
- Dựa vào hình 20.2 và kết quả tính toán trên cho biết đồng bằng sông Hồng có mật độ dân số cao gấp bao nhiêu lần mức trung bình cả nớc của các vùng trung du và miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên. - Căn cứ các chỉ tiêu phát triển dân c, xã hội để đa ra nhận xét và giải thích theo yêu cầu của câu hỏi qua bảng 20.1 ( Tình hình dân c, xã hội của vùng. - Kết cấu hạ tầng nông thôn hoàn thiện. đồng bằng sông Hồng so với cả nớc ).
- GV cho HS nghiên cứu trực tiếp đồng bằng, văn hoá Việt Nam, cho biết các cơ sở hạ tầng, nền văn hoá sông Hồng. - Điều kiện tự nhiên của đồng bằng sông Hồng có những thuận lợi và khó khăn gì.
- Dựa trên hình 21.2 và sự hiểu biết hãy xác định vị trí và nêu ý nghĩa kinh tế xã hội của bảng Hải Phòng và sân bay quốc tế Nội Bài. - Xđịnh hình 21.2 vị trí các tỉnh, thphố thuộc vùng ktế trọng điểm Bắc Bộ (HNội, HPhòng, Hạ Long). - GV nhắc lại những nội dung chính của bài, gọi 1 học sinh đọc phần ghi nhớ e) Hớng dẫn về nhà:. ơng thực theo.. - Sau bài học học sinh cần rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ trên cơ sở xử lý bẳng số liệu, phân tích đợc mối quan hệ giữa dân số sản lợng lơng thực và bảo quản lơng thực theo đầu ngời để củng cố kiến thức đã học về vùng đồng bằng sông Hồng, là vùng đất chật ngời đông mà giải quyết quan trọng là thâm canh tăng vụ và tăng năng suất, biết suy nghĩ về các giải pháp bền vững. B) Kiểm tra bài cũ: - Nêu những điều kiện thiên nhiên thuận lợi của đồng bằng.
- Xđịnh hình 21.2 vị trí các tỉnh, thphố thuộc vùng ktế trọng điểm Bắc Bộ (HNội, HPhòng, Hạ Long). - GV nhắc lại những nội dung chính của bài, gọi 1 học sinh đọc phần ghi nhớ e) Hớng dẫn về nhà:. ơng thực theo.. - Sau bài học học sinh cần rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ trên cơ sở xử lý bẳng số liệu, phân tích đợc mối quan hệ giữa dân số sản lợng lơng thực và bảo quản lơng thực theo đầu ngời để củng cố kiến thức đã học về vùng đồng bằng sông Hồng, là vùng đất chật ngời đông mà giải quyết quan trọng là thâm canh tăng vụ và tăng năng suất, biết suy nghĩ về các giải pháp bền vững. B) Kiểm tra bài cũ: - Nêu những điều kiện thiên nhiên thuận lợi của đồng bằng. C) Bài mới: GV giới thiệu. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. - Cách vẽ từng đờng trong 3 đờng tơng ứng với biến đổi dân số, sản lợng lơng thực, bình quân l-. ơng thực qua các năm. - Dựa vào biểu đồ hãy chio biết những điều kiện thuận lợi và khó khăn trong sản xuất lơng thực ở đồng bằng sông Hồng?. - Vai trò của vụ đông trong việc sản xuất lơng thực thực phẩm ở đồng bằng sông Hồng?. - ảnh hởng của việc giảm tỷ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lơng thực của vùng?. Vẽ biểu đồ đờng thể hiện tốc độ tăng trởng dân số, SLLL và bình quân lơng thực theo đầu ngời ở đồng bằng sông Hồng. Dựa vào biểu đồ hãy cho biết. - Những điều kiện thuận lợi: đất,,,, các khuôn thuỷ lợi, cơ khí hoá khâu làm đất giống cây trồng vật nuôi, T bảo vệ thực vật, CN chế biến. - Vai trò vụ đông khoai ngô đậu có nsuất cao, ổn định, dtích đang mở rộng chính là nguồn lthực, thức ăn gia súc quan trọng. - Do việc triển khau chính sách dân số có kế hoachk hoá gia đình có hiệu quả do đó cùng với phát triển nông nghiệp bình quân lơng thck đạt trên 400kg/ ngời. Đồng bằng sông Hồng. đã bắt đầu xuất khẩu 1 phần lơng thùc. - Tiếp tục hớng dẫn học sinh hoàn chỉnh bài thực hành E) Hớng dẫn về nhà: Hoàn chỉnh vào vở giờ sau nộp. - Học sinh cần củng cố sự hiểu biết về đặc điểm vị trí địa lý, hình dáng lãnh thổ, những điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đặc điểm dân c và xã hội của vùng Bắc Trung Bộ, thấy đợc những khó khăn do thiên tai, hậu quả chiến tranh các biện pháp cần khắc phục và triển vọng phát triển của vùng trong thời kỳ công nghiệp hoá.
- Biết đọc biểu đồ, biểu đồ và khai thác kiến thức để trả lời theo câu hỏi, biết vận dụng tính tơng giảm không gian kãnh thổ theo hớng Bắc - Nam, Đông - Tây phân tích 1 số vấn đề tự nhiên và dân c, XH. - Lợc đồ tự nhiên vùng Bắc trung Bộ (hoặc biểu đồ địa lí thiên nhiên Việt Nam) - 1 số tranh ảnh về vùng Bắc Trung Bộ.
- Nếu có điều kiện chuẩn bị đĩa CD - Rom, át lát Việt Nam h ớng dẫn cho học sinh xem 1 đoạn về thành phố Huế, về Kim Liên quê hơng Bác. B) Kiểm tra bài cũ: - Nêu những điều kiện thuận lợi khó khăn vùng BTB để phát.
Là vùng có quần đảo Trờng Sa, Hoàng Sa thuộc chủ quyền của đất nớc. Nắm vững phơng pháp so sánh sự tăng giảm lãnh thổ trong nghiên cứu vùng duyên hải miền Trung kết hợp đợc kênh chữ và kênh hình để giải thích 1 số vấn đề của vùng.
Là vùng có quần đảo Trờng Sa, Hoàng Sa thuộc chủ quyền của đất nớc. Nắm vững phơng pháp so sánh sự tăng giảm lãnh thổ trong nghiên cứu vùng duyên hải miền Trung kết hợp đợc kênh chữ và kênh hình để giải thích 1 số vấn đề của vùng. II - Chuẩn bị - Lợc đồ tự nhiên vùng duyên hải Nam Trung Bộ. - Tranh ảnh về vùng duyên hải Nam Trung Bộ. - Học sinh cần hiểu biết cùng duyên hải Nam Trung Bộ có tiềm năng lớn về kinh tế biển, thông qua việc nghiên cứu về cơ cấu kinh tế, học sinh nhận thức đợc sự chuyển biến mạnh mẽ trong kinh tế cũng nh xã hội của vùng, vai trò của vùng kinh tế trọng. điểm miền trung đang tác động mạnh tới sự tăng trởng và phát triển kinh tế ở duyên hải Nam Trung Bộ. Tiếp tục rèn luyện kỹ năng kết hợp kênh hình và kênh chữ để phân tích và giải thích 1 số vấn đề quan tâm trong điều kiện cụ thể của duyên hải Nam Trung Bộ,. đọc xử lý số liệu và phân tích quan hệ không gian: đất liền - biển, đảo, duyên hải Nam trung Bộ với Tây Nguyên. B) Kiểm tra bài cũ: - Nêu những đặc điểm điều kiện tự nhiên và TNTN Nam.
- Học sinh cần hiểu biết cùng duyên hải Nam Trung Bộ có tiềm năng lớn về kinh tế biển, thông qua việc nghiên cứu về cơ cấu kinh tế, học sinh nhận thức đợc sự chuyển biến mạnh mẽ trong kinh tế cũng nh xã hội của vùng, vai trò của vùng kinh tế trọng. điểm miền trung đang tác động mạnh tới sự tăng trởng và phát triển kinh tế ở duyên hải Nam Trung Bộ. Tiếp tục rèn luyện kỹ năng kết hợp kênh hình và kênh chữ để phân tích và giải thích 1 số vấn đề quan tâm trong điều kiện cụ thể của duyên hải Nam Trung Bộ,. đọc xử lý số liệu và phân tích quan hệ không gian: đất liền - biển, đảo, duyên hải Nam trung Bộ với Tây Nguyên. B) Kiểm tra bài cũ: - Nêu những đặc điểm điều kiện tự nhiên và TNTN Nam.
- Hớng phát triển công nghiệp của Tây Nguyên - Nghiên cứu thông tin muc 3/110 thảo luận nhóm về các hoạt động dịch vụ của Tây Nguyên?. - Tây nguyên xuất khẩu những mặt hàng nào ( cà phê)?. - Du lịch sinh thái và du lịch văn hoá có những. điều kiện nào để phát triển?. - Điền mạo Kinh tế - xã hội, Tây Nguyên sẽ thay. đổi nh thế nào khi xây dựng thuỷ điện,khai thác bôxít, xây dựng đờng Hồ Chí Minh nâng lấy đờng nối với thành phố duyên hải Nam Trung Bộ, Hạ Lào, ĐB Camn Pu Chia?. - Những quốc lộ nối các thành phố này với thành phố Hồ Chí Minh và các cảng biển của vùng duyên hải Nam Trung Bộ?. - Giá trị sản xuất công nghiệp cón thấy so với cả nớc. - Các ngành chế biến nông lâm sản phát triển khó nhanh. - Xuất khẩu nông lâm sản và du lịch. - TNguyên xuất khẩu Cà Phê. V/ Các trung tâm kinh tế:. - Các thành phố: Buôn Ma Thuột, Đà Lạt, Plây Cu có những chức năng gì?. D) Củng cố: - Tây Nguyên có những điều kiện thuận lợi gì để phát triển sản xuất nông.
- Hệ thống những kiến thức cơ bản từ bài 17 đến bài 31 nhằm khắc sâu những kiến thức cơ bản để học cho học sinh về đặc điểm các miền tiềm năng phát triển kinh tế - xã hội, mối quan hệ phát triển kinh tế, tiếp tục rèn luyện kỹ năng t duy phân tích so sánh giữa các miền .. - Tranh ảnh về hoạt động kinh tế, quang cảnh kinh tế 1 số miền đã học III - Tiến trình lên lớp. - Kếy nhợp giờ học bài mới c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu. - Các trung tâm kinh tế trọng điểm vùng (Hà Nội, Hải Phòng). Vùng Bắc Trung Bộ:. a) Vị trí địa lí và ghạn lthổ. - Những điều kiện TN và TN TN của vùng Bắc Trung Bé. - Nêu những đặc điểm dân c xã hội vùng Bắc Trung Bé. - Đặc điểm của ngành nông nghiệp của vùng - Đặc điểm của ngành công nghiệp của vùng - Đặc điểm của ngành dịch vụ. - Nêu những vị trío và giới hạn lãnh thổ - Đặc điểm điều kiện TN và Tn tự nhiên - Nêu những đặc điểm về dân c - xã hội. - Đặc điểm cơ cấu của ngành nông nghiệp của vùng. - Giá trị về công nghiệp. - Thành tựu về chuyển dịch cơ cấu kinh tế -Các ngành dịch vụ chính của vùng. b) Điềunkiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Duyên hải Nam Trung Bộ a) Vị tró địa lí vad ghạn lthổ b) Điều kiện TN và TN tự nhiên c) đặcđiểm về dân c - xã hội d) Nông nghiệp. Vùng Tây Nguyên. a) Vị trí địa lí và ghạn lãnh thổ b) Đ/k TN và TN Thiên nhiên c) Đặc điểm về đân c xã hội d) Nông nghiệp. d) Củng cố: - Giáo viên hệ thống những kiến thức cơ bản học sinh cần ôn tập e) Hớng dẫn về nhà: Học thuộc bài, giờ sau kiểm tra 45 phút học kỳ. - Đánh giá một cách tơng đối chính xác chất lợng học bài của học sinh, giáo dục cho học sinh có ý thức tự giác, trung thực và nghiêm túc trong khi làm bài. C) Bài mới: Giáo viên đọcđề hoặc phát đề bài.
- Những điều kiện TN và TN TN của vùng Bắc Trung Bé. - Nêu những đặc điểm dân c xã hội vùng Bắc Trung Bé. - Đặc điểm của ngành nông nghiệp của vùng - Đặc điểm của ngành công nghiệp của vùng - Đặc điểm của ngành dịch vụ. - Nêu những vị trío và giới hạn lãnh thổ - Đặc điểm điều kiện TN và Tn tự nhiên - Nêu những đặc điểm về dân c - xã hội. - Đặc điểm cơ cấu của ngành nông nghiệp của vùng. - Giá trị về công nghiệp. - Thành tựu về chuyển dịch cơ cấu kinh tế -Các ngành dịch vụ chính của vùng. b) Điềunkiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Duyên hải Nam Trung Bộ a) Vị tró địa lí vad ghạn lthổ b) Điều kiện TN và TN tự nhiên c) đặcđiểm về dân c - xã hội d) Nông nghiệp. Vùng Tây Nguyên. a) Vị trí địa lí và ghạn lãnh thổ b) Đ/k TN và TN Thiên nhiên c) Đặc điểm về đân c xã hội d) Nông nghiệp. d) Củng cố: - Giáo viên hệ thống những kiến thức cơ bản học sinh cần ôn tập e) Hớng dẫn về nhà: Học thuộc bài, giờ sau kiểm tra 45 phút học kỳ. - Đánh giá một cách tơng đối chính xác chất lợng học bài của học sinh, giáo dục cho học sinh có ý thức tự giác, trung thực và nghiêm túc trong khi làm bài. C) Bài mới: Giáo viên đọcđề hoặc phát đề bài. - Học sinh cần phân tích và so sánh đợc tình hình sản xuất cây công nghiệp lâu năm ở hai vùng trung du và miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên về đặc điểm những thuận lợi và khó khăn các giải pháp phát triển bề vững, rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, phân tích số liệu thống kê có kỹ năng tốt và trình bày bằng văn bản ( đọc trớc lớp). - Giáo viên: Bản đồ treo tờng về địa lí tự nhiên, hoặc về Kinh tế Việt Nam. C) Bài mới: Giáo viên giới thiệu. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Bài tập 1: Căn cứ vào số liệu bảng thống kê sau:. Để so sánh về diện tích, sản lợng cây chề, cây cà phê ở cả 2 vùng. - Vì sao có sự khác biệt đó. - Với cây trồng thì các yếu tố đất và khí hậy là quan trọng hàng đầu. - GV thông báo cho học sinh biết tên các nớc nhập khẩu nhiều cà phê của nớc ta là Nhật Bản, CVHLB Đức. - Chè của nớc ta là thức riêng của chúng ở nhiểu nớc: EU, Tây á, Nhật Bản, Hàn Quốc. - GV ghiới thiệu khái quát về đặc điểm sinh thái của cây chề, cây cà phê. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài viết ngắn gọn trên cơ sở tổng hợp về tình hình sản xuất, phân bố và tiêu thụ sản phẩm của 1 trong 2 cây. a) Cho biết những cây công nghiệp lâu năm nào trồng đợc ở cả 2 vùng, những cây công nghiệp lâu năm nào chỉ trồng ở Tây Nguyên mà không trồng đợc ở trung du và miền nam Bắc Bộ. - Viết báo cáo ngắn gọn về tình hình sản xuất phân bố và tiêu thụ sản phẩm của 1 trong 2 cây công nghiệp: Cà Phê, chè. D) Củng cố: - Học sinh hoàn chỉnh viết báo cáo thu hoạch.
Để so sánh về diện tích, sản lợng cây chề, cây cà phê ở cả 2 vùng. - Vì sao có sự khác biệt đó. - Với cây trồng thì các yếu tố đất và khí hậy là quan trọng hàng đầu. - GV thông báo cho học sinh biết tên các nớc nhập khẩu nhiều cà phê của nớc ta là Nhật Bản, CVHLB Đức. - Chè của nớc ta là thức riêng của chúng ở nhiểu nớc: EU, Tây á, Nhật Bản, Hàn Quốc. - GV ghiới thiệu khái quát về đặc điểm sinh thái của cây chề, cây cà phê. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài viết ngắn gọn trên cơ sở tổng hợp về tình hình sản xuất, phân bố và tiêu thụ sản phẩm của 1 trong 2 cây. a) Cho biết những cây công nghiệp lâu năm nào trồng đợc ở cả 2 vùng, những cây công nghiệp lâu năm nào chỉ trồng ở Tây Nguyên mà không trồng đợc ở trung du và miền nam Bắc Bộ. - Viết báo cáo ngắn gọn về tình hình sản xuất phân bố và tiêu thụ sản phẩm của 1 trong 2 cây công nghiệp: Cà Phê, chè. D) Củng cố: - Học sinh hoàn chỉnh viết báo cáo thu hoạch. - Thành phố Hồ Chí Minh nguy cơ dân số ngày 1 phình ra nớc các sông Thị Nghè bị ô nhiễm nắng - Nguy cơ ô nhiễm môi trờng biểu do kiến thức dầu khí tiêu biểu?.
- Vì sao phải bảo vệ và phát triển rừng đầu nguồn hạn chễ ô nhiễm nớc của các đờng sông ở Đông Nam Bé?. - KH: Cân xích đạo nóng ẩm - Biển: ấm, ng trờng rừng hải sản gay ham gần đờng hàng hải quốc tế.
- ở vùng thềm lục địa còn có khoáng sản nào: (dầu mỏ, khí tự nhiên). chứa oxit, titan. Phát triển tổng hợp giao thông vận tại : - Dựa vào hình thức đã học trình bày tiềm năng và. sự phát triển của hoạt động khai thác dầu khí ở nớc ta. - T ìm trên hình 39.2 một số cảng kiển và tuyến giao thông đờng biển ở nớc ta. - GV chia 3 nhóm thảo luận nội dung trên. - Đại diện các nhóm trả lời. - Nhóm khác bổ sung. - GV chuẩn kiến thức. - Việc phát triển giao thông vận tải biển có ý nghĩa to lớn nh thế nào đối với ngành ngoại thơng ở nớc ta. - Gần tuyến đờng biển quốc tế quan trọng. - Ven biển có nhiều vùng xây dựng cảng nớc sâu. Bảo vệ tài nguyên và môi trờng biển - đảo. - Nêu một số nguyên nhân dẫn tới sự giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trờng biển đảo sẽ dẫn đến hậu quả gì?. - Hậu quả của việc ô nhiễm môi trờng biển. - Những biện pháp cụ thể gì để bảo vệ tài nguyên và môi trờng biển. - Cần điều tra và đánh giá nh thế nào về sinh vật biển. - Bảo vệ các cảnh quan gì ở biển để duy trì nguồn lợi thuỷ sản. Sự giảm sút tài nguyên và môi trờng biển - đảo. - Diện tích rừng ngập mặn giảm sót. - Nguồn hải sản giảm. - Một số có nguy cơ tuyệt chủng. Các phơng hớng chính để bảo vệ tài nguyên môi trờng biển. - Điều tra đánh giá tiềm năng sinh vật tại các vùng biển này. - Bảo vệ rừng ngập mặt hiện có,. đẩy mạnh công tác trồng rừng ngập mặt. - Bảo vệ phát triển nguồn lợi thuỷ sản. Tiết 46 Bài 40 Thực hành : Đánh giá tiềm năng kinh tế của các đảo xa bờ và tìm hiểu về ngành công. HS cần rèn luyện kả năng phân tích, tổng hợp về kiến thức, tiềm năng kinh tế của các đảo xa bờ, ngành công nghiệp dầu khí. - Xác định đợc mối quan hệ giữa các đối tợng địa lí. - Biểu đồ kinh tế chung Việt Nam. - Bản đồ giao thông vận tải và bản đồ du lịch Việt Nam. III - Tiến trình lên lớp. - Trình bày sự khai thác chế biến khoáng sản ở Việt Nam. - Việc bảo vệ tài nguyên và môi trờng biển đảo có tầm quan trọng gì?. c) Bài mới: GV giới thiệu. Sản lợng thuỷ sản ở đồng bằng sông Cửu Long (nghìn tấn)2002 làg:. Các trung tâm kinh tế lớn của đồng bằng sông Cửu Long là:. Nêu tình hình phát triển của ngàh công nghiệp vùng đồng bằng sông Cửu Long. Những đặc điểm phát triển của nghành công nghiệp Đông Nam Bộ đồng bằng sông cửu Long. - Nghề nuôi vịt đàn phát triển mạnh, vịt đợc nuôi nhiều nất các tỉnh Bạc Liêu, Cà Mau, Sóc Trăng, Vĩnh Long, Trà Vinh. - Nghề rừng giữ vai trò quan trọng : Trồng rừng ngập mặn ven biển : Cà Mau. - Tới ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng chỉ có một số ngành sản xuất hàng tiêu dùng và chế iến LTTP, phân bố chủ yếu ở Sài Gòn. - Ngày nay trong ngành công nghiệp - xây dựng tăng trởng nhanh chiếm tỉ trọng lớn nhất trong GDP của vùng, cơ cấu sản xuất cân đối bao gồm công ngiệp nặng, công nghiệp nhẹ, LTTP. - Các trung tâm công nghiệp lớn nhất : TP HCM chiếm khoảng 50% giá trị sản xuất công nghiệp toàn vùng Bà Rịa - Vũng Tàu là trọng tâm công nghiệp khai thác dầu khÝ. Thu bài, nhận xét ý thức làm bài. Tiết 52 Bài 44 Thực hành: phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên và phân tích biểu đồ cơ. cấu kinh tế của địa phơng I - Mục đích yêu cầu. HS cần có khả năng phân tích mối quan hệ nhân quả giữa các thành phần tự nhiên. Từ đó thấy đợc tính thống nhất của môi trờng tự nhiên. Biết cách vẽ biểu đồ cơ cấu kinh tế và phân tích biểu đồ. III - Tiến trình lên lớp. c) Bài mới: GV giới thiệu.