MỤC LỤC
Hãy viết tất cả các tập hợp có một phần tử, hai phần tử là tập con của H. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Đọc thông tin trong bài 21. - Gọi 1 học sinh đại diện một nhóm lên bảng trình bày học sinh khác nhận xét - Hớng dẫn bài 23.
SGK - Gọi 2 học sinh lên bảng theo ví dụ mẫu làm bài - Yêu cầu HS làm việc cá. - Một HS lên bảng trình bày - HS lớp làm ra giấy nháp, so sánh và nhận xét. - Thảo luận theo nhóm làm bài và ghi ra giấy nhóm - đại diện một nhóm lên bảng trình bày.
- HS đợc củng cố tính chất của phép cộng và phép nhân - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán B. - HS đợc củng cố tính chất của phép cộng và phép nhân - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán B. - HS đợc hiểu và vận dụng quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia - Biết tìm số cha biết trong phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh - Có ý thức áp dụng kiến thức vào giải một số bài toán thực tế.
- Học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp hoàn thiện bài vào vở - Nhận xét, sửa lại và hoàn thiện lời giải. - Ta cần tính xem mỗi toa tàu chở đợc bao nhiêu ngời - Một học sinh lên bảng trình bày- Cả lớp làm vào vở nháp,. - HS đợc hiểu và vận dụng quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia - Biết tìm số cha biết trong phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh - Có ý thức áp dụng kiến thức vào giải một số bài toán thực tế.
- Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo hớng dẫn - Yêu cầu làm việc cá nhân - Yêu cầu 3 học sinh lên bảng trình bày lời giải học sinh khác làm và nhận xét. - Cả lớp hoàn thiện bài vào vở - Học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét, sửa lại và hoàn thiện lời giải.
Vẽ một trục số và cho biết: a, Những điểm nằm cách điểm 2 ba đơn vị. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Giáo viên giới thiệu: Ta. Giáo viên giới thiệu chú ý - Yêu cầu Học sinh tự đọc SGK phÇn nhËn xÐt.
- Học sinh: Số 0 không là số nguyên dơng cũng không là số nguyên âm - Học sinh đọc SGK chú ý và phần nhận xét.
- Ngời ta thờng dùng số nguyên để biểu thị các đại lợng nh thế nào?. - Học sinh biết so sánh hai số nguyên và giá trị tuyệt đối của một số nguyên - Có kỹ năng so sánh hai số nguyên, tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên - Rèn luyện tính chính xác. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Từ kiểm tra bài cũ.
- Yêu cầu Học sinh làm [?2](Giáo viên treo bảng phụ) gọi một học sinh lên bảng làm.
- Rèn luyện tính chính xác của toán học thông qua việc áp dụng các quy tắc B. Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập Học sinh : Làm bài tập cho về nhà C. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Giáo viên treo bảng phụ đề.
- Học sinh biết cộng hai số nguyên cùng dấu, trọng tâm là cộng hai số nguyên âm - Bớc đầu hiểu đợc có thể dùng số nguyên biểu thị sự thay đổi theo hai hớng ngợc nhau của một đại lợng. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Giáo viên : Cộng hai số. - Yêu cầu học sinh đọc VD - Giáo viên hớng dẫn cách tìm kết quả bằng trục số với số nguyên âm.
- Qua các ví dụ hãy cho biết quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu. - 1 học sinh lên minh hoạ một phép cộng khác - Học sinh đọc VD trong SGK- Học sinh tìm kết quả trên trục số với số nguyên âm.
- Rèn luyện kỹ năng trừ số nguyên, thực hiện phép cộng, kỹ năng tìm số hạng cha biết của một tổng, thu gọn biểu thức. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - GV viết đề bài lên. - Cho học sinh làm ít phút cá nhân sau đó lên bảng điền trên bảng phụ - Gọi 1 học sinh đọc đề bài.
- Củng cố quy tắc dấu ngoặc và các tính chất cơ bản của phép cộng số nguyên - Tiếp tục rèn kỹ năng áp dụng quy tắc dấu ngoặc và các tính chất cơ bản của phép cộng số nguyên để tính nhanh, đơn giản biểu thức. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS làm. Để tính giá trị biểu thức ta làm thế nào - Gọi hai học sinh đứng tại chỗ trình bày.
Câu b Bỏ dấu ngoặc rồi còng nhãm phÇn sè víi nhau- Hai học sinh lên bảng làm bài.
Lan muốn chia số bánh, kẹo đó vào các hộp quà để tặng cho các em nhỏ. - Ôn tập các kiến thức cơ bản về tập hợp, mối quan hệ giữu các tập hợp ; các phép tính trong N ; cộng trừ số nguyên. - Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ , nhân ,chia, nâng luỹ thừa trong N - Hình thành t duy hệ thống hoá kiến thức ở học sinh.
- Tiếp tục ôn tập về các tính chất chia hết, bội và ớc - Thứ tự trong tập Z, giá trị tuyệt đối của một số nguyên. - Học sinh nêu các dấu hiệu chia hết đã học - Học sinh quan sát đề bài trên bảng phụ. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - Nhận xét và bổ sung thêm nếu cần.
- GV cho đề bài 4 - Cho học sinh làm ít phút sau đó gọi một học sinh đứng tại chỗ trình bày?. - HS nêu cách tính nhanh và lên bảng thực hiện - Nhận xét và bổ sung thêm nếu cần. - Trả bài kiểm tra học kỳ I phần số học, trình bày đáp án đúng cho học sinh - Nhận xét những u, nhợc điểm trong bài làm của học sinh.
- Một số em nắm cha chắc kiến thức - Một số em trình bày bài còn bẩn, tẩy xoá. - Tiếp tục trả bài kiểm tra học kỳ I phần số học, trình bày đáp án đúng cho học sinh - Nhận xét những u, nhợc điểm trong bài làm của học sinh. - Một số em nắm cha chắc kiến thức - Một số em trình bày bài còn bẩn, tẩy xoá.
- Một số em không kết luận đợc số hộp quà nhiều nhất là 24 hộp - Một số em không tính phần cuối số bánh kẹo trong mỗi hộp quà 5.