MỤC LỤC
+ Em hiểu hoà bình có nghĩa là gì?. - Nhận xét tiết học. - HS nêu nối tiếp. Em học đợc điều gì từ tấm gơng của anh Trần Bảo Đồng?. - GV nhận xét các câu trả lời của HS:. - GV nêu kết luận: Dù khó khăn nhng Đồng. đã biết cách sắp xếp thời gian hợp lý, có ph-. ơng pháp học tốt nên anh đã vừa giúp đỡ đợc gia đình vừa học giỏi. thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi. Năm 2005, Đồng thi vào trờng Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa. + Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu nhng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽ vợt qua đợc hoàn cảnh. Thế nào là cố gắng vợt qua khó khăn - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát cho. mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi 1 trong các tình huống sau, yêu cầu các em thảo luận để giải quyết tình huống. 1) Năm nay lên lớp 5 nên AHoa và Phan Răng phải xuống tận dới trờng huyện học. Đ- ờng từ bản đến trờng huyện rất xa phải qua. đèo, qua núi. Theo em Ahoa và Phan Răng có thể có những cách xử lí nh thế nào? Hai bạn làm thế nào mới là biết cố gắng vợt qua khó kh¨n?. để đi chữa bệnh. Thời gian nghỉ lâu quá nên cuối năm Tâm An không đợc lên lớp 5 cùng các bạn. Theo em Tâm An có thể có những cách xử lí nh thế nào? Bạn làm thế nào mới là. - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình. - GV nhận xét cách ứng xử của HS nêu kết luận cách ứng xử đúng. - Mỗi nhóm 4 HS cùng thảo luận để giải quyết 1 ttrong các tình huống mà GV đa ra:. Cách xử lí:. 1) Ahoa và Phan Răng có thể ngại đờng xa mà bỏ học không xuống trờng huyện nữa. Theo em, hai bạn nên cố gắng đến trờng, dù phải trèo đèo, lội suối. Hai bạn mới học đến lớp 5 còn phải học thêm rất nhiều nữa. 2) Vì phải học lại lớp 4 không đợc lên lớp 5 cùn các bạn, Tâm An có thể chán nản và bỏ học hoặc học hành sa sút. Em hãy kể 3 khó khăn của em trong cuộc sống và học tập và cách giải quyết những khó khăn đó cho các bạn trong nhóm cùng nghe.
- GV kết luận: Khi bạn gặp khó khăn, chúng ta cần biết giúp đỡ và động viên bạn vợt qua khó khăn. Còn với khó khăn của chính mình, chúng ta cần cố gắng, quyết tâm, vững vàng ý chí thì sẽ vợt qua đợc.
+ Trớc những khó khăn của bạn, chúng ta nên giúp đỡ bạn động viên bạn vợt qua khó kh¨n. - Giới thiệu hộp đựng phiếu ghi câu hỏi - Yêu cầu: Mỗi nhóm cử 1 bạn vào Ban giám khảo, thống nhất cho điểm.
- Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau đọc bài ‘‘Một chuyên gia máy xúc’’ và trả lời một số câu hỏi về nội dung bài trong SGK.
- Tổ chức cho HS trao đổi tìm hiểu bài : + Vì sao chú Mo- ri- xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của chính quyền Mĩ ?. * Đại ý : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam.
+ Hãy chia cạnh hình vuông 1 hm thành 100 phần bằng nhau, sau đó nối các điểm thành hình vuông nhỏ?. + Chia hình vuông lớn có cạnh dài 1 hm thành các hình vuông nhỏ cạnh 1dam thì đợc tất cả bao nhiêu hình vuông nhỏ?.
Củng cố dặn dò:. - Tóm nội dung: quan hệ đại lợng đo diện tÝch. - Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà. - Học sinh nghe và phát biểu. - Học và chuẩn bị bài sau. + Trong câu chuyện, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?. + Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?. + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?. + Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào đối với phong trào yêu hoà bình, chống chiến tranh?. b) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - hs dới lớp lắng nghe và có thể hỏi bạn một số câu hỏi liên quan đến nội dung truyện.
+ Trong câu chuyện, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?. + Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?. + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?. + Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào đối với phong trào yêu hoà bình, chống chiến tranh?. b) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức cho hs bình chọn hs có chuyện kể hay nhất và trao giải cho hs.
* Kết luận: Những từ phát âm hoàn toàn giống nhau song có nghĩa khác nhau đợc gọi là từ đồng âm. + Xác định nghĩa của từng cặp từ (có thể dùng từ điển). - Gọi HS phát biểu ý kiến yêu cầu HS khác bổ xung, nhận xét. - GV có thể kết luận lại về nghĩa của từng từ. đồng õm nếu HS giải thớch cha rừ. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. - Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ nói về một cặp từ. a, - Cánh đồng: đồng là khoảng đất rộng và bằng phẳng, dùng để cấy cày, trồng trọt. - Tợng đồng: đồng là kim loai có màu đỏ, dễ dát mỏng và kéo sợi, thờng dùng làm giây. điện và hợp kim. - Một nghìn đồng: đồng là dơn vị tiền tệ Việt Nam. b) - Hòn đá: đá là chất rắn cấu tạo lên vỏ trái đất, kết thành từng tảng, từng hòn. - Đá bóng: đá là đa nhanh chân và hất mạnh bóng cho ra xa hoặc đa bóng vào khung thành. - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài tập. - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. - Nhận xét, kết luận các câu đúng. - Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt. - GV có thể yêu cầu HS giải thích nghĩa của từng cặp từ đồng âm mà em vừa đặt. - Nhận xét, kết luận các cặp từ đúng. - Nêu ý kiến bạn đặt câu đúng/ sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tËp. - GV hỏi: Vì sao Nam tởng ba mình chuyển sang làm việc tại ngân hàng?. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS trả lời câu hỏi. + Trong hai câu đố trên, ngời ta có thể nhầm lẫn từ đồng âm nào?. - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài. - 2 HS tiếp nối nhau đọc mẩu chuyện cho cả. lớp cùng nghe. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. - Trả lời: Vì Nam nhầm lẫn nghĩa của hai từ. đồng âm là tiền tiêu. + Tiền tiêu: tiêu nghĩa là tiền để chi tiêu. + Tiền tiêu: tiêu là vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác ở phía trớc khu vực trú quân, hớng về phía địch. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Trao đổi, thảo luận. - Tiếp nối nhau trả lời:. a) Con chã thui chÝn. b) Cây hoa súng và khẩu súng.
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài tập. - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. - Nhận xét, kết luận các câu đúng. - Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt. - GV có thể yêu cầu HS giải thích nghĩa của từng cặp từ đồng âm mà em vừa đặt. - Nhận xét, kết luận các cặp từ đúng. - Nêu ý kiến bạn đặt câu đúng/ sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tËp. - GV hỏi: Vì sao Nam tởng ba mình chuyển sang làm việc tại ngân hàng?. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS trả lời câu hỏi. + Trong hai câu đố trên, ngời ta có thể nhầm lẫn từ đồng âm nào?. - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài. - 2 HS tiếp nối nhau đọc mẩu chuyện cho cả. lớp cùng nghe. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. - Trả lời: Vì Nam nhầm lẫn nghĩa của hai từ. đồng âm là tiền tiêu. + Tiền tiêu: tiêu nghĩa là tiền để chi tiêu. + Tiền tiêu: tiêu là vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác ở phía trớc khu vực trú quân, hớng về phía địch. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Trao đổi, thảo luận. - Tiếp nối nhau trả lời:. a) Con chã thui chÝn. b) Cây hoa súng và khẩu súng.
- Gọi một số học sinh đọc đoạn văn hay trong những bài đạt điểm cao cho học sinh nghe.
Tuy nhiên có một số ng- ời biết nếu họ thực hiện một số hành vi nguy hiểm cho bản thân hoặc ngời khác. - Chia lớp thành 5 nhóm phát phiếu ghi tình huống cho các nhóm (Giáo viên đã chuẩn bị).