MỤC LỤC
Hiểu được nội dung bài : Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học. Tranh minh học các đoạn truyện ( phóng to, nếu có thể) Một chiếc khăn mùi soa. 3 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Bài tập làm văn 2. Dạy - học bài mới. Hoạt động dạy Hoạt động học. - Mỗi chúng ta ai cũng có kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học. Trong giờ tập đọc này, chúng ta sẽ được biết những kỉ niệm đẹp đẽ, trong sáng của nhà văn Thanh Tịnh trong buổi đầu đi học. - Nghe GV giới thiệu bài. Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc đã giới thiệu ở bài tập đọc Cậu bé thông minh, tuaàn 1. - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng. chậm rói, tỡnh cảm, nhẹ nhàng - Theo dừi GV đọc mẫu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.
Đặt câu : Cứ mỗi độ thu về, chúng em nao nức đón ngày tựu trường.
- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- GV kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh và chấm điểm một số bài. - GV chỉ vào chữ D hoa và nói : Quy trình viết chữ D hoa : từ điểm đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang trên một chút, lượn cong viết nét thẳng nghiêng, lượn vòng qua thân nét nghiêng viết nét cong phải kéo từ dưới lên, độ rộng một đơn vị chữ, lượn dài qua đầu nét thẳng, hơi lượn vào trong. Sau đó lia bút lên đường kẻ ngang giữa viết nét thẳng ngang đi qua nét thẳng.
- Giáo viên viết chữ D, Đ, K hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho học sinh quan sát. - Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, kết hợp lưu ý về cách viết. • Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Kim Đồng - Giáo viên giới thiệu : Anh Kim Đồng là một trong những đội viên đầu tiên của Đội thiếu niên Tieàn Phong Hoà Chí Minh.
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi vieát. - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ. • Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn.
- Giáo viên : câu tục ngữ khuyên con người phải chăm học mới khôn ngoan, trưởng thành. - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu. - Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài - Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghieọm chung.
- Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cạnh của ngôi sao tương đối đều nhau, hình dáng tương đối phẳng, cân đối. GV : Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát.
Một bức tranh vẽ các bạn HS đang vẫy lá cờ đỏ sao vàng chào năm học mới. • Mục tiêu : giúp học sinh ôn lại quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. • Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu và gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
- Giáo viên chỉ mẫu lá cờ và nói : đoạn thẳng nối 2 đỉnh của 2 cạnh ngôi sao đối diện nhau có độ dài. - Ngôi sao vàng có năm cánh bằng nhau, màu vàng, nằm chính giữa lá cờ, 1 cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía trên của lá cờ. • Mục tiêu : giúp học sinh thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng.
- Giấy được gấp làm bốn phần phần bằng nhau để lấy điểm giữa ( điểm O ). - Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp, sao cho mép OA trùng với mép gấp OD ta được hình 4. - Sau khi gấp các góc đều có chung đỉnh O, các mép gấp phải trùng khít với nhau. Điểm K nằm trên cạnh đối diện và cách điểm O 4 ô, kẻ nối 2 điểm thành đường chéo IK, sau đó dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo IK. c) Bước 3 : Dán ngôi vàng sao năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng. - Đặt điểm giữa ngôi sao vàng trùng với điểm giữa của hình chữ nhật màu đỏ, một cánh ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên. - Để dán ngôi sao vàng năm cánh vào hình chữ nhật màu đỏ, trước tiên bôi hồ vào mặt sau của ngôi sao, đặt ngôi sao vào đúng vị trí đã đánh dấu trên hình chữ nhật màu đỏ và dán cho phẳng.
Sau khi dán, ta dùng tờ giấy sạch đè lên hình ngôi sao mới dán, dùng ngón tay miết nhẹ từ giữa ra ngoài cho phẳng. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng theo nhóm. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng.
Nhắc HS khi viết cần đọc lại kĩ trước khi chấm câu để biết câu đó đã thành câu hay chưa. - Yêu cầu HS về tập kể lại buổi đầu đi học đó với một người thân trong gia đình. Năm nay, em đã là học sinh lớp 3 nhưng em vẫn nhớ như in buổi đi học đầu tieân cuûa mình.
Mẹ giúp em chuẩn bị quần áo, sách vở, rồi đưa cho em chiếc cặp sách và nói: “Mẹ mong con gái sẽ luôn cố gắng học giỏi. Đến cổng trường, bố chỉ lớp học cho em rồi bảo: “Con hãy mạnh dạn lên và tự mình đi vào lớp được không?”. Hôm đó, cô giáo dặn dò chúng em thật nhiều điều nhưng em không nhớ hết.
* Mục tiêu : Kể tên và chỉ đợc vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên cơ thể mình. - Nhóm trởng đề nghị các bạn chỉ vào vị trí của bộ não, tuỷ sống, trên cơ thể mình hoặc cơ thể của bạn. + GV gọi HS lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh, nói rõ đâu là não, tuỷ sống, dây thần kinh ?.
-> GV vừa chỉ vào hình vẽ vừa giảng từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả đi khắp nơi của cơ thể …. * Mục tiêu : Nêu vai trò của não, tuye sống, các dây thần kinh và các giác quan. - GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm tr- ởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc mục bạn cần biết ( T27 ) và trả lời.
- Điều gì sẽ sảy ra nếu 1 trong các cơ quan của thần kinh bị hỏng ?. - Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận đợc từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tuỷ sống .Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các cơ quan. - Tìm các phép tính chia hết trong bài - Các phép tính trong bài đều là các phép tính có dư, không có phép tính nào là phép tính chia heát.