MỤC LỤC
HD HS suy nghĩ dựa vào kinh nghiệm và SGK nêu tên các công việc chuẩn bị nấu aên. _ YC HS nêu 1 số công việc thường làm trươc`1khi luộc rau _ GV NX và tóm ý chính.
Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: “Hít-le muôn năm”.
Kĩ năng: Làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi, biết tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn (đặc biệt đã được tẩm thuốc chống muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người. Các hoạt động:. Giới thiệu bài mới:. Phát triển các hoạt động:. - Hoạt động lớp, cá nhân. a) Một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét?. Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh. Sau rét là sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều giờ. Sau cùng, người bệnh ra mồ hôi, hạ sốt. b) Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào?. b) Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể gây chết người. c) Nguyeõn nhaõn gaõy ra beọnh soỏt reựt?. c) Bệnh do một loại kí sinh trùng gây ra. d) Bệnh sốt rét được lây truyền như thế nào?. d) Đường lây truyền: do muỗi A-no-phen hút kí sinh trùng sốt rét có trong máu người bệnh rồi truyền sang người lành. Thái độ: Cảm nhận được giá trị của việc dùng từ đồng âm để chơi chữ trong thơ văn và trong lời nói hàng ngày: tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa, gây những bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe. - Vì người viết biết dùng từ đồng âm (mang) để chơi chữ. Do vậy, đọc theo những cách ngắt giọng khác nhau, có thể tạo nên những cách hiểu câu văn trên rất khác nhau. - Dựa vào hiện tượng đồng âm, tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa, gây những bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe. * Hoạt động 2: Luyện tập về sử dụng từ đồng âm để chơi chữ. - Yêu cầu: Các câu sau đã sử dụng từ đồng âm nào để chơi chữ:. - Ruồi đậu mâm xôi đậu. - Kiến bò đĩa thịt bò. - Một nghề cho chín còn hơn chín nghề. Tiết 29 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG. Kiến thức: - Các đơn vị đo diện tích đã học. - Cách tính diện tích các hình đã học. - Giải các bài toán liên quan đến diện tích. Kĩ năng: Rèn học sinh tính diện tích các hình đã học, giải các bài toán liên quan đến diện tích nhanh, chính xác. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi kiến thức về tính diện tích. Các hoạt động:. Giới thiệu bài mới:. Phát triển các hoạt động:. * Hoạt động 1: Ôn công thức, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuoâng. - Muốn tìm diện tích hình vuông ta làm sao?. - Nêu công thức tính diện tích hình vuông?. - Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm sao?. - Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật?. - Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta cần biết gì?. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét. 4) Đổi đơn vị diện tích đề bài cần hỏi - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài.
- Giúp người đọc hình dung được cái nắng nóng dữ dội ở nơi có con kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật hiện ra cũng sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc hơn. - Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi chép của mình khi thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn văn mẫu để xem xét. Kĩ năng: - Nhận biết đuợc nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít, của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ(lược đồ). - Biết 1 số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta:điều hòa khí hậu,cung cấp nhiều sản vật, đặt biệt là gỗ. Thái độ: Ý thức được sự cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí. Các hoạt động:. Giới thiệu bài mới:. Phát triển các hoạt động:. Các loại đất chính ở nước ta. - Giáo viên: Để biết được nước ta có những loại đất nào → cả lớp quan sát lược đồ. → Giáo viên treo lược đồ - Học sinh quan sát. - Yêu cầu đọc tên lược đồ và khí hậu. - Lược đồ phân bố các loại đất chính ở nước ta. - Mỗi nhóm chỉ trình bày một loại đất. - Học sinh lên bảng trình bày + chỉ lược đồ. - Có màu đỏ hoặc vàng thường nghèo mùn, nhiều sét. - Thích hợp trồng cây lâu năm. - Được hình thành do phù sa ở sông và biển hội tụ. Đất phù sa nhìn chung tơi xốp, ít chua, giàu mùn. - Thích hợp với nhiều cây lương thực, hoa màu, rau quả. - HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình để trả lời:. 1) Vì sao phải sử dụng đất trồng hợp lí?.
Kĩ năng: Biết chọn một câu chuyện các em đã tận mắt chứng kiến hoặc một việc chính em đã làm để thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện (cốt chuyện, nhân vật). Kể lại câu chuyện bằng lời nói của mình. Thái độ: Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước bằng những việc làm cụ thể. Các hoạt động:. Giới thiệu bài mới:. Phát triển các hoạt động:. Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề. +Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến ,hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước”. + Nói về một nước mà em được biết qua truyền hình, phim ảnh ,…. → nói tên câu chuyện sẽ kể. * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhóm. - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập → kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn. * Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Hoạt động lớp. - 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp. - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam - Nhận xét tiết học. SINH HOẠT LỚP. Các tổ trưởng báo cáo các hoạt động của tổ mình trong tuần qua về mặt : Học tập,lao động, đạo đức, Tác phong…. 3.Gíao viên tổng kết:. - Lễ phép vớithầy cô, người lớn. - Hoàn thành các khoản thu đầu năm. - Khắc phục tỡnh tranùg KTB-KLB, tớch cực phỏt biểu ý kiến. - Thực hiện truy bài đầu giờ. Trang trí lại lớp học. - Oân để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN. Tập hợp hàng dọc , dóng hàng điểm số. Tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số , dồn hàng , dàn hàng. Yêu cầu tập hợp và dồn hàng nhanh đúng kĩ thuật ,đều , đẹp , đúng khẩu lệnh GV. - Trò chơi “CHUYỂN ĐỒ VẬT ‘’.Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh , đúng luật , tập trung chú ý , nhanh nhẹn khéo léo , hào hứng nhiệt tình trong khi chơi. II /ẹềA ẹIEÅM PHệễNG TIEÄN - Địa điểm : Trên sân trường. - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũû, trang phục luyện tập. - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát một bài. - Kiểm tra bài cũ. GV HD HS –Chia tổ tập theo nhóm -GV và HS quan sát nhận xét sửa sai. a) Đội hình đội ngũû.
-Biết thêm một vài bài đồng dao được phổ nhạc thành bài hát, tính chất vui tươi dí dỏm, ngộ nghĩnh. -Nhạc cụ, băng đĩa, SGV, sưu tầm một vài bài ca dao quen thuộc với trẻ em: Nu na nu nống, Chi chi chành chành, Dung dăng dung dẻ…. GV minh hoạ bằng một vài bài hát ( Chú ếch con:Phan Nhân, Chim chích bông: Văn Dung, Chú voi con ở Bản Đôn: Phạm Tuyên…).
GV minh hoạ bằng một vài bài hát ( Chú ếch con:Phan Nhân, Chim chích bông: Văn Dung, Chú voi con ở Bản Đôn: Phạm Tuyên…). II /ẹềA ẹIEÅM PHệễNG TIEÄN. VS nơi tập , đảm bảo an toàn LT. - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũû, trang phục luyện tập. GV HD HS –Chia tổ tập theo nhóm -GV và HS quan sát nhận xét sửa sai. b) Đội hình đội ngũû. GV quan sát nhận xét , xử lí các tình huống , biểu dương HS hoàn thành tốt.
II /ẹềA ẹIEÅM PHệễNG TIEÄN. VS nơi tập , đảm bảo an toàn LT. - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũû, trang phục luyện tập. GV HD HS –Chia tổ tập theo nhóm -GV và HS quan sát nhận xét sửa sai. b) Đội hình đội ngũû. +Ôn dàn hàng , dồn hàng , đi đều vòng trái vòng phải , đổi chân khi đi đều sai nhịp.