Bức thư của thủ lĩnh da đỏ về bảo vệ thiên nhiên và môi trường

Mục tiêu : Giúp HS

- Thấy được bức thư của thủ lĩnh da đỏ xuất phát từ tình yêu thiên nhiên đất nước đã nêu lên một vấn đề bức xúc có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay.Bảo vệ và gìn giữ sự trong sạch của thiên nhiên, môi trường. - Thấy được tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong bức thư đối với sự diễn đạt ý nghĩa và biểu hiện tình cảm, đặc biệt là phép nhân hóa, yếu tố trùng điệp và thủ pháp đối lập. - Có thái độ dúng đắn , biết bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên trong sạch.

Tiến trình lên lớp

• Tìm hiểu chung

Những thứ đó đều đẹp đẽ, cao quý không thể tách rời với sự sống của người da đỏ( là máu của tổ tiên , là chị , là em,là gia đình ). - Gắn bó với đất đai , môi trường và thiên nhiên - Yêu quý và tôn trọng đất đai, môi trường. Là chị, là người em, con suối là máu của tổ tiên chúng tôi, tiếng thì thầm của dòng nước là tiếng nói của tổ tiên chúng tôi.

Sự vật hiện lên gần gũi, thân thiết với con người bộc lộ cảm nghĩ sâu sắc của tác giả đối với thiên nhiên và môi trường sống.

Ý nghĩa văn bản

- Con người phải biết sống hòa hợp với thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ thiên nhiên môi trường. - Nó đề cập đến một vấn đề chung cho mọi thời đại đó là quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Nó được viết bằng sự am hiểu và tình cảm mãnh liệy giành cho đất đai, môi trường.

- Nắm được các loại lỗi viết câu thiếu cả CN, VN hoặc thể hiện sai quan hệ ngữ nghĩa giữa các bộ phận trong câu. - Có thái độ đúng đắn khi viết, khi đặt câu đúng quan điểm tư tưởng.

Tiến trình lên lớp

Cuối cùng GV tổng kết lại toàn bộ nội dung của các bài tập tròn SGK.

Mục tiêu : Giúp HS

- Sưu tầm một số loại đơn có mẫu và tự viết đơn không có mẫu. Động Phong Nhacho thấy vẽ đẹp lộng lẫy kỳ ảo , để mọi người Vn càng thêm yêu quý , tự hào chăm lo bảo vệ, phát triển ngành du lịch. - Có thái độ yêu quý dộng và bảo vệ toon trọng tài sản mà thiên nhiên ban tặng.

Động Phong Nha là một thắng cảnh đẹp , nó đã đem lại lợi ích cho đất nước rất lớn đó là di sản văn hóa của thế giới. - Xưa vốn là một dòng sông, nay kiệt nước thành hang.→ gọi theo đặc điểm của động?. - Là động có vẽ đẹp đọc đáo hấp dẫn - Là nơi thu hút khách du lịch 4 phương và các nhà khoa học.

- Đất nước ta có nhiêu cảnh đẹp quý giá - Yêu mến tự hào về đất nước. - Hiểu được công dụng của 3 loại dấu chấm trên - Biết tự phát hiện ra và tự sửa lại lỗi sai.

Chuẩn bị

• Công dụng

- Biết tự phát hiện ra và tự sửa lại lỗi sai - Có ý thức cao trong việc dùng dấu phẩy. Thảo luận xong trình bày trước lớp GV nhận xét chố lại phần nội dung. HS tự viết sau đó trình bày trước lớp và cuối cùng GV nhận xét chốt lại nội dung bài học.

Mỗi dịp về quê, tôi đều đến thăm ngôi trường cũ, thăm thầy, thăm bạn…. TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT.

Mục tiêu : Qua tiết trả bài nhằm

GV: cho HS đọc một số bài làm tốt và một bài làm chưa tốt để HS nhận xét so sánh. - Biết viết một bài văn tả người do vậy một số em đạt điểm khá cao. - Biết cách sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh để làm nổi bật tính cách của Giống.

- Vẫn còn một số em viết sơ sài, bài làm ngắn chưa biết cách tả người. - Một số em chữ viết chưa đẹp, diễn đạt chưa trôi chảy, dấu chấm dấu phẩy đặt chưa đúng chổ, viết hoa tuỳ tiện. Ghi điểm vào sổ và phân loại bài viết của học sinh theo 4 mức : giỏi , khá, trung bình, yếu.

- Qua tiết tổng kết giúp HS nắm chắc kiến thức về phần văn và phần tập làm văn. - Nắm được vẻ đẹp của một số hình tượng văn học tiêu biểu .Nắm chắc phương thức biểu đạt đã được sử dụng trong các văn bản. - Biết vận dụng các phương thức biểu đạt phù hợp khi xây dựng một văn bản.

Phương pháp : Nêu vấn đề , Thảo luận

• Đặc điểm và cách làm

So sánh 3 phương thức biểu đạt HS trình bày , lớp nhận xét, GV chốt lại. Em hãy phân loại các văn bản đã học theo phương thức biểu đạt chính tự sự , biểu cảm, nghị luận. Phân loại những văn bản đã học theo phương thức biểu đạt chính tự sự , biểu cảm, nghị luận?.

Từ bài thơ đêm nay Bác không ngủ của Minh Huệ, em hãy tưởng tượng mình là anh đội viên chứng kiến câu chuyện đó và kể lại bằng một đoạn văn. Từ bài Mưa của Trần Đăng Khoa, em hãy viết bài văn miêu tả lại trận mưa theo quan sát và tưởng tượng của em. - Qua tiết ôn tập tổng hợp giúp HS nắm chắc kiến thức về phần văn, tiếng việt, tập làm văn.

GV: Về phần văn bản chúng ta cần nắm chắc đặc điểm thể loại, nội dung cụ thể của từng từng văn bản. * Hoạt động 3: Phần tiếng việt Về câu phải nắm được các thành phần chính của câu, câu trần thuật đơn. * Hoạt động 4: Phần tập làm văn Nắm được dàn bài của một bài văn tự sự, ngôi kể, thứ tứ tự kể trong văn tự sự.

- Biết được một số danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử hay chương trình bảo vệ môi trường ở địa phương. - Biết liên hệ với phần văn bản nhật dụng để làm phong phú thêm nhận thức của mình về các chủ đề đã học. - Có thái đọ đúng đắn trước những danh lam thắng cảnh , một di tích lịch sử.

Chương trình địa phương nhằm giúp các em hiểu hơn về bộ môm văn , yêu bộ môn và yêu những danh lam thắng cảnh đẹp , di tích lịch sử. Em đã học những văn bản nào giới thiệu về những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, bảo vệ môi trường?. Ở địa phương em có những di tích lịch sử , danh lam thắng cảnh nào không?.

Những bài văn giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, vấn đề về môi trường. - Về nhà viết bài văn giới thiệu một cảnh đẹp hay một di tích để tiết sau học - Chuẩn bị chu đáo cho tiết 2.