MỤC LỤC
Rèn kỹ năng làm các dạng toán rút gọn, tính giá trị biểu thức, chứng minh đẳng thức, tìm GTLN, GTNN của biểu thức.
Cách làm dạng toán chứng minh. ? Nên chọn cách nào?. ? Hai số chẵn liên tiếp thờng đợc kí hiệu nh thế nào?. Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 4. a) Hiệu các bình phơng của hai số tự nhiên chẵn liên tiếp bằng 36. Tìm các số ấy. b) Hiệu các bình phơng của hai số tự nhiên lẻ liên tiếp bằng 40.
(HS: thu gọn đa thức (phân tích đa thức thành nhân tử ) rồi thay các giá trị của x, y. (HS: có thể phân tích tiếp bằng cách nhóm 3 hạng tử đầu để xuất hiện HĐT. - Khi phân tích cần chú ý thờng khi không có nhân tử chung ta mới sử dụng ngay phơng pháp nhóm nhằm làm xuất hiện nhân tử chung hoặc HĐT.
-Ôn lại các pp phân tích đa thức thành nhân tử Xem lại các dạng bài tập đã chữa.
Ti ết 16: Luyện tập phân tích đa thức thành nhân tử I. 1) Kiến thức: Học sinh đợc củng cố các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử. áp dụng vào giải một số dạng bài tập. - Rèn kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử. - áp dụng phân tích đa thức thành nhân tử vào giải một số dạng bài tập. 2) Học sinh: Các pp phân tích đa thức thành nhân tử. Tiến trình tiết dạy:. Gv yêu cầu hs nêu các pp phân tích đa thức thành nhân tử đã học?. ? Thông thờng khi phân tích đa thức thành nhân tử ta làm thế nào ?. ? để tính giá trị biểu thức làm thế nào ?. Nhắc lại các p2 PTĐTTNT. Dạng 1: Phân tích đa thức thành nhân tử. Dạng 3: Tính giá trị biểu thức. Hớng dẫn về nhà. -Ôn lại các pp phân tích đa thức thành nhân tử Xem lại các dạng bài tập đã chữa. Tiết 17: Luyện tập phân tích đa thức thành nhân tử I. 1) Kiến thức: Học sinh đợc củng cố các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử. áp dụng vào giải một số dạng bài tập. - Rèn kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử. - áp dụng phân tích đa thức thành nhân tử vào giải một số dạng bài tập. 4) Học sinh: Các pp phân tích đa thức thành nhân tử. Tiến trình tiết dạy:. Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiến thức cơ bản. Gv yêu cầu học sinh nêu các pp phân tích. đa thức thành nhân tử đã biết?. Hoạt động 2: Luyện tập. ? Nêu các pp phân tích đa thức thành nhân tử đã học. Hs lên bảng làm. Gv hớng dẫn hs cách làm. Nhắc lại các p2 PTĐTTNT. Hớng dẫn về nhà. -Ôn lại các pp phân tích đa thức thành nhân tử. 1) Kiến thức: Học sinh đợc củng cố các qui tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, những hằng đẳng thức đáng nhớ, các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử. áp dụng vào giải một số dạng bài tập. - Rèn kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử, nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. - áp dụng phân tích đa thức thành nhân tử vào giải một số dạng bài tập. Tiến trình tiết dạy:. Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiến thức cơ bản. Gv yêu cầu học sinh nêu các kiến thức:. - Nhân đơn thức với đa thức. - Nhân đa thức với đa thức. - Những hằng đẳng thức đáng nhớ. - Phân tích đa thức thành nhân tử. 1) Nhân đơn thức với đa thức. 2) Nhân đa thức với đa thức. 3) Những hằng đẳng thức đáng nhớ. 4) Phân tích đa thức thành nhân tử Hoạt động 2: Luyện tập. ? Nêu cách làm Hs lên bảng làm. PP phân tích đa thức thành nhân tử ?. -Ôn lại các kiến thức đã học Xem lại các dạng bài tập đã chữa. 1) Kiến thức: Học sinh đợc củng cố các qui tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đa thức, chia hai đa thức một biến đã sắp xếp. áp dụng vào giải một số dạng bài tập. - Rèn kỹ năng chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức cho đa thức. - áp dụng vào giải một số dạng bài tập. Tiến trình tiết dạy:. Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiến thức cơ bản. Gv yêu cầu học sinh nêu các kiến thức:. - Chia đơn thức cho đơn thức - Chia đa thức cho đơn thức - Chia đa thc một biến đã sắp xếp. - Chia đơn thức cho đơn thức - Chia đa thức cho đơn thức - Chia đa thc một biến đã sắp xếp Hoạt động 2: Luyện tập. ? Nêu cách làm Hs lên bảng làm. ? Hãy phân tích đa thức bị chia thành nhân tử. Gv yêu cầu hs lên bảng thực hiện phép chia. Bài 1:Làm tính chia. Gv hớng dẫn hs cách lám + Hs thực hiện phép chia. + Hs thực hiện phép chia. B1: Thực hiện phép chia để tìm d. B2: Tìm các giá trị nguyên của x để đa thức chia là ớc của số d. Thực hiện phép chia ta có:. Hớng dẫn về nhà -Ôn lại các kiến thức đã học Xem lại các dạng bài tập đã chữa. Tiết 20: Luyện tập chia đa thức một biến đã sắp xếp I. 1) Kiến thức: Học sinh đợc củng cố các qui tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đa thức, chia hai đa thức một biến đã sắp xếp. áp dụng vào giải một số dạng bài tập. - Rèn kỹ năng chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức cho đa thức. - áp dụng vào giải một số dạng bài tập. Tiến trình tiết dạy:. Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiến thức cơ bản. Gv yêu cầu học sinh nêu các kiến thức:. - Chia đơn thức cho đơn thức - Chia đa thức cho đơn thức. - Chia đa thức một biến đã sắp xếp. - Chia đơn thức cho đơn thức - Chia đa thức cho đơn thức - Chia đa thức một biến đã sắp xếp Hoạt động 2: Luyện tập. Gv yêu cầu hs nêu cách làm Hs lên bảng làm. +Gv lu ý cho hs khi đa thức bị chia khuyết hạng tử. GV hớng dẫn hs bằng ví dụ. HS áp dụng làm bài tập. Bài tập vận dụng: Tìm k để. Hs lên bảng làm. Giải Thực hiện phép chia ta có. 1) Kiến thức: Học sinh đợc củng cố các qui tắc nhân, chia đơn thức cho đơn thức, nhân, chia đa thức cho đa thức, chia hai đa thức một biến đã sắp xếp.Các hằng đẳng thức đáng nhớ. - Rèn kỹ năng nhân, chia đơn thức cho đơn thức, nhân, chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức cho đa thức.Phân tích đa thức thành nhân tử. - Phân tích đa thức thành nhân tử - Chia đơn thức cho đơn thức - Chia đa thức cho đơn thức - Chia đa thức một biến đã sắp xếp.
- Phân tích đa thức thành nhân tử - Chia đơn thức cho đơn thức - Chia đa thức cho đơn thức - Chia đa thức một biến đã sắp xếp Hoạt động 2: Luyện tập. Hớng dẫn về nhà -Ôn lại các kiến thức đã học Xem lại các dạng bài tập đã chữa.