MỤC LỤC
- GV dựa vào các câu hỏi trong SGK để hướng dẫn HS tìm hiểu chung về văn biểu cảm.
+Tác dụng và ý nghĩa sâu sắc đối với bản thân và đời sống văn học. - Việc ghi lại những cảm xúc, suy nghĩ đó phải xuất phát từ đời sống tình cảm chân thực của bản thân, tránh khoa trương, sáo mòn, hời hợt..Cần có những suy nghĩ riêng của bản thân. HS cần có kĩ năng làm bài văn phát biểu cảm tưởng nói riêng, kĩ năng làm bài văn nghị luận nói chung.
Tuỳ thuộc vào yêu cầu của đề bài mà tìm ra các khía cạnh của vấn đề cần bàn. - Cảm xúc, suy nghĩ; nhận định, đánh giá về các khía cạnh của vấn đề (Lí lẽ kết hợp phân tích dẫn chứng ). - HS có thể lấy dẫn chứng trong cuộc sống hoặc trong các tác phẩm văn học.
- Nắm được nghệ thuật của sử thi anh hùng về cách xây dựng nhân vật, nghệ thuật miêu tả, sử dụng ngôn từ. - Biết cách phân tích một văn bản sử thi anh hùng để thấy được giá trị nội dung và nghệ thuật của nó. - Nhận thức được lẽ sống cao đẹp của cá nhân là sự hi sinh phấn đấu cho hạnh phúc yên vui của cả cộng đồng.
- Kết hợp các phương pháp: Thuyết giảng, phân tích, tổng hợp, phát vấn, gợi mở.
- Giá trị nội dung: Qua cuộc đời của người tù trưởng Đăm- Săn, ta nhận ra hình ảnh của cả bộ tộc Ê- đê trong buổi đầu xây dựng địa bàn cư trú. - HS tìm chi tiết miêu tả trận giao đấu quyết liệt giữa hai tù trưởng.
- Thần linh can thiệp vào trận chiến, đây là đặc điểm riêng của thể loai sử thi. Nghệ thuật được tác giả dâbn gian dùng để miêu tả (cường điệu, phóng đại)?. Trong chiến trận, Đăm- Săn là người có phong thái của người anh hùng, tài năng vượt trội.
- Em hãy nêu các biện pháp nghệ thuật được tác giả dân gian sử dụng trong đoạn trích?. Số lần gọi, đáp của Đăm- Săn với dân làng có ý nghĩa diễn tả lòng mến phục, thái độ hưởng ứng của dân làng đối với hành động của Đăm- Săn. - Bằng bút pháp nghệ thuật so sánh, phóng đại, ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh, cuộc chiến được miêu tả với khí thế dữ dội, hào hùng.
Ở đó, tù trưởng Đăm- Săn hiện lên với vẻ đẹp rực rỡ, mang khí phách của một vị anh hùng. Đoạn trích thể hiện được những đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu của thể loại sử thi. - Qua phân tích một truyện truyền thuyết cụ thể nắm được đặt trưng chủ yếu của thể loại truyền thuyết: Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố lịch sử với yếu tố tưởng tượng.
- Nắm được giá trị và ý nghĩa của truyện ADV và MC- TT: Từ bi kịch mất nước của cha con An Dương Vương và bi kịch tình yêu của MC- TT, nhân dân ta muốn nhắc nhở con cháu bài học cảnh giác với âm mưu của kẻ thù. - Rèn luyện thêm kĩ năng phân tích truyện dân gian để có thể hiểu đúng ý nghĩa của những hư cấu nghệ thuật trong truyền thuyết.
Việc làm của ADV là việc làm đúng đắn và hợp lòng người nên được thần linh giúp đỡ. + Sau thành thắng lợi ban đầu An Dương Vương chủ quan khinh địch và mất cảnh giác trước âm mưu của kẻ thù. Theo tác giả dân gian ADV vẫn là người có công lớn trong việc xây dựng đất nước Âu Lạc.
(Vì ADV đã để mất nước. Trách nhiệm này ông phải gánh chịu. Vì thế nhà vua đi vào cừi bất tử khụng phải với tư thế bay lên cao đẹp như nhưng anh hùng khác). Xét về tình riêng, MC là người sống tròn đạo nghĩa (Lấy chồng phải theo chồng). Sự hoá thân của Mị Châu: máu nàng chảy xuống biển, trai ăn được hoá thành ngọc trai, xác hoá thành ngọc thạch.
- Ban đầu, Trọng Thuỷ đóng vai trò của một tên gián điệp theo lệnh vua cha sang làm rể Âu Lạc để điều tra bí mật về nỏ thần. - Trong thời gian sống với Mị Châu, TT đã thương yêu MC (Câu. Em hãy nêu nhận xét, đánh giá về nhân vật Trọng Thuỷ?. Hình ảnh ngọc trai- giếng nước có ý nghĩa gì?. HS thảo luận và trình bày ý kiến. HS suy nghĩ trả lời. nói của Trọng Thuỷ với MC trước lúc chia tay thể hiện sự chân thành của Trọng Thuỷ đối với MC). - Để hoàn thành nhiệm vụ cha giao phó, Trọng Thuỷ đã phải đánh đổi cả hạnh phúc của mình.
Bi kịch của Trọng Thuỷ là bi kịch của một nạn nhân trong một âm mưu chính trị thâm độc. Qua nỗi đau mà con người chịu đựng trong các bi kịch đó, truyện nêu cao bài học cảnh giác cho con người đời sau.
Em hãy nêu nhận xét, đánh giá về nhân vật Trọng Thuỷ?. Hình ảnh ngọc trai- giếng nước có ý nghĩa gì?. HS thảo luận và trình bày ý kiến. HS suy nghĩ trả lời. nói của Trọng Thuỷ với MC trước lúc chia tay thể hiện sự chân thành của Trọng Thuỷ đối với MC). Qua lời kể của nhà văn em học tập được điều gì trong quá trình hình thành ý tưởng dự kiến cốt truyện để chẩn bị lập dàn ý cho bài văn tự sự?. + Sự việc 1: Giới thiệu về học sinh có bản chất tốt thể hiện qua lời nói cử chỉ hành động.
- Cảm nhận được vẻ đẹp trí tuệ của người Hi- Lạp thể hiện qua cảnh đoàn tụ vợ chồng sau hai mươi năm xa cách. - Biết phân tích diễn biến tâm lí nhân vật qua các đối thoại trong cảnh gặp mặt để thấy được khát vọng hạnh phúc và vẻ đẹp trí tuệ của họ. Bài học quan trọng nhất rút ra từ truyện truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu- Trọng Thủy là gì?.
Phân tích diễn biến tâm lí của nhân vật Pê- nê- lốp khi nghe nhũ mẫu báo tin Uy- lít- xơ đã trở về?. Uy- lít- xơ nổi tiếng là người xảo trí, nhờ trí tuệ Uy lít- xơ đã giúp quân Hi Lạp thắng lợi trong trận chiến thành Tơ- roi. Pê- lê- lốp tiêu biểu cho hình ảnh người phụ nữ Hi Lạp, thông minh, giàu nghị lực, thận trọng, khôn ngoan, chung thủy.
- Uy- lít- xơ là con người giàu trí tuệ, nhờ có trí tuệ nên chàng đã vượt qua được thử thách cuối cùng này để đoàn tụ với gia đình. - Hệ thống hoá những kiến thức và khả năng biểu lộ ý nghĩ và cảm xúc, về lập dàn ý, về diễn đạt.
Uy- lít- xơ là biểu tượng cho sức mạnh về trí tuệ của con người. - Nghệ thuật kể chuyện chậm rãi, tỉ mỉ dựa vào đối thoại của nhân vật. - Tự đánh giá những ưu điểm và nhược điểm trong bài làm của mình đồng thời có được những định hướng cần thiết để làm tốt hơn những bài viết lần sau.
- Có một số bài trình bày sạch đẹp, diễn đạt trôi chảy, ý tưởng phong phú. - Một số bài còn mắc nhiều lỗi: dùng từ, diễn đạt, chính tả, sử dụng dấu chấm câu. - Qua đoạn trích "Ra- ma buộc tội" hiểu quan niệm của người Ấn Độ cổ về người anh hùng, về đấng quân vương mẫu mực và về người phụ nữ lý tưởng, hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật của sử thi Ra- ma- ya- na.
- Phân tích diễn biến tâm lí của nàng Pê-nê-lốp trong đoạn trích “Uy-lít-xơ trở về”?.
- Thái độ của Ra- ma khi chứng kiến cảnh Xi- ta lên giàn hoả thiêu?. + Danh dự: “Người sinh trưởng trong một gia đình cao quý có thể nào lại lấy về một người vợ từng sống trong nhà kẻ khác”. - Khi chứng kiến cảnh Xi- ta bước lên giàn hoả thiêu: “Nom chàng khủng khiếp như một thần chết”.
- Ra- ma cố ý xúc phạm Xi- ta, bề ngoài cố tỏ ra sắc đá nhưng bên trong đang giằng xé đau đớn “Mắt dán xuống đất”. Nỗi đau giằng xé giữ dội nhưng chàng vẫn kiên quyết bảo vệ danh dự và bổn phận. Ra- ma bị đẩy vào tình huống phải lựa chọn giữa tình yêu và danh dự.
Ra- ma chọn danh dự, tuy chưa thật thấu lý đạt tình nhưng bộc lộ phẩm chất cao quý của người anh hùng, của một đức vua mẫu mực. - Nàng lấy lại sự tự chủ và thanh minh bằng những lời lẽ dịu dàng, đầy sức mạnh, thấu lý đạt tình. + Khẳng định tư cách, phẩm hạnh của mình (Nàng bỏ cung điện, theo chồng vào rừng, chia sẻ gian nan khổ hạnh cùng chồng).
Bình thản bước vào giàn hoả thiêu, chấp nhận thử thách bằng chính cái chết của mình để chứng minh phẩm tiết thuỷ chung. - Soạn bài “Chọn sự việc và chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự”.