Quản trị nguồn nhân lực thông qua công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại UBND huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn

Phương hướng hoạt động trong thời gian tới

- Tham mưu, hướng dẫn tổng kết thi đua đối với các cơ quan đơn vị và cụm thi đua thuộc huyện, tổng hợp xét khen thưởng và trình cấp trên khen thưởng đối với tập thể cá nhân có thành tích xuất sắc trong năm 2015; Triển khai xây dựng các văn bản thi đua trong năm 2016 theo quy định; Thực hiện công tác thi đua cụm 5 huyện biên giới. - Tham mưu gải quyết kịp thời các chế độ, chính sách đối với cán bộ, công chức, viên chức và người lao động theo quy định, đặc biệt là chế độ chính sách đối với cán bộ mới trúng cử và không trúng cử, không tái cử theo quy định (xếp lương, phụ cấp, thôi việc, nghỉ chế độ..).

Khái quát chung về công tác Quản trị nhân lực tại phòng Nội vụ huyện Lộc Bình

Sắp xếp, bố trí nhân lực cho các vị trí là việc phân công nhiệm vụ cho các cá nhân thực hiện các nội dung công việc tương ứng với chức năng, nhiệm vụ mà cơ quan đảm nhận phòng Nội vụ hàng năm trên cơ sở kết quả công tác và khả năng của từng công chức mà có kế hoạch phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng cán bộ, công chức đồng thời định kỳ chuyển đổi vị trí công tác đây cũng là quy định bắt buộc, thường xuyên, áp dụng đối với tất cả các cán bộ, công chức việc chuyển đổi vị trí công tác luôn được thực hiện khách quan, công tâm, khoa học và hợp lý, phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ; chống biểu hiện bè phái, chủ nghĩa cá nhân; không gây mất đoàn kết và không làm xáo trộn sự ổn định trong cơ quan, tổ chức, đơn vị; đúng nguyên tắc hoán vị, không ảnh hưởng đến tăng, giảm biên chế của các cơ quan, tổ chức, đơn vị; được tiến hành theo kế hoạch, được công bố công khai trong nội bộ cơ quan, tổ chức, đơn vị và gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ quan, tổ chức, đơn vị. Căn cứ vào các quy định của pháp luật và văn bản của cấp trên, trên cơ sở phân công, phân cấp về quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về sử dụng biên chế và kinh phí quản lý nhà nước phòng xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ nhằm bảo đảm quyền lợi hợp pháp cho người lao động, tao điều kiện cho cán bộ, công chức hoàn thành nhiệm vụ, đồng thời tạo quyền chủ động trong quản lý và chi tiêu tài chính cho thủ trưởng cơ quan và cũng là căn cứ để đảm bảo công bằng, khuyến khích tăng thu, tiết kiệm chi, thu hút và giữ được người có năng lực trong đơn vị đồng thời đảm bảo cuộc sống và làm cho họ yên tâm công tác.

Đánh giá chung về công quản trị nguồn nhân lực

Đối với công tác giải quyết quan hệ lao động thì đại diện người lao động là chủ tịch Công đoàn cơ sở Tham gia cùng lãnh đạo, ban cấp ủy cùng cấp xây dựng chính sách chế độ liên quan đến quyền và lợi ích người lao động đối với tập thể cán bộ, công chức trong cơ quan thực hiện theo đúng quy định của pháp luật. => Nhìn chung công tác quản trị nhân lực phòng Nội vụ huyện Lộc Bình thời gian qua thực hiện khá là tốt và mang lại những hiệu quả thiết thực trong hoạt động quản lý cán bộ, công chức, viên chức của cơ quan nói riêng và trong toàn huyện nói chung.

Cơ sở lý luận của công tác đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, công chức 1. Khái niệm

Công chức là công dân Việt Nam, được tuyển dụng, bổ nhiệm vào ngạch, chức vụ, chức danh trong cơ quan của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nước, tổ chức chính trị - xã hội ở trung ương, cấp tỉnh, cấp huyện; trong cơ quan, đơn vị thuộc Quân đội nhân dân mà không phải là sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp, công nhân quốc phòng; trong cơ quan, đơn vị thuộc Công an nhân dân mà không phải là sĩ quan, hạ sĩ quan chuyên nghiệp và trong bộ máy lãnh đạo, quản lý của đơn vị sự nghiệp công lập của Đảng cộng sản Việt Nam, Nhà nước, tổ chức chính trị - xã hội (sau đây gọi chung là đơn vị sự nghiệp công lập), trong biên chế và hưởng lương từ ngân sách nhà nước; đối với công chức trong bộ máy lãnh đạo, quản lý của đơn vị sự nghiệp công lập thì lương được bảo đảm từ quỹ lương của đơn vị sự nghiệp công lập theo quy định của pháp luật.”. Để xác định nhu cầu đào tạo cần phải tiến hành phân tích tổ chức sự hợp lý của hoạt động đào tạo với chiến lược kinh doanh, nguồn lực của tổ chức, sự quan tâm ủng hộ của lãnh đạo..; Phân tích công việc và nhiệm vụ là xác định các nhiệm vụ quan trọng và kiến thức, kỹ năng cần được chú trọng để đào tạo; Phân tích cá nhân người lao động là việc xem xét liệu có phải những yếu kém của kết quả thực hiện công việc là do sự thiếu hụt những kỹ năng, kiến thức, khả năng người lao động hay là do những vấn đề liên quan.

Cơ sở pháp lý cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cân bộ, công chức của huyện Lộc Bình

Với việc thực hiên chương trình đào tạo như vậy sẽ tạo cho các học viên có cơ sở liên hệ với các trung tâm và yên tâm khi tham gia học tập, mặt khác là cầu nối trong việc tư vấn, hỗ trợ, giải đáp thắc mắc phát sinh khi tổ chức và tham gia đào tạo, không những vậy mà còn tạo cho các học viên nâng cao trình độ của mình, bản lĩnh chính trị vững vàng, trau dồi kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm thông qua việc tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng. Nói chung công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của Ủy ban nhân dân huyện Lộc Bình những năm qua đã đạt được những thành tích đáng kể, tuy nhiên trong những năm tới cần có sự cố gắng phấn đấu hơn nữa của ban lãnh đạo, của phòng Nội Vụ, của người làm công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức, của tất cả cán bộ công nhân viên chức trong ủy ban nói chung và của những người được đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nói riêng.

Đánh giá về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại UBND huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn

Tỷ lệ cán bộ, công chức lãnh đạo, quản lý cấp huyện và tương đương, cấp phòng và tương đương được tham gia đào tạo, bồi dưỡng vượt chỉ tiêu đề ra (Cán bộ, công chức lãnh đạo cấp huyện và tương đương vượt 5% so với kế hoạch; Cán bộ, công chức lãnh đạo cấp phòng và tương đương vượt 36,9 %; Cán bộ, công chức đã thực hiện đào tạo, bồi dưỡng tương đối tốt; Cán bộ chuyên trách hoàn thành 89.9 % so với kế hoạch; Công chức cấp xã đạt 146.3 % KH…). Một bộ phận CB, CC tồn tại suy nghĩ lệc lạc như học để có bằng cấp, chứng chỉ để đạt tiêu chuẩn theo quy định hoặc thi chuyển nâng ngạch lương, công tác quản lý một số lớp học theo hình thức đào tạo không chính quy chưa chặt chẽ, hiệu quả sau đào tạo chưa cao, là một trong những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến tiến trình cải cách hành chính tại cơ quan, đơn vị.

Một số giải pháp nâng cao công tác đào tạo và phát triển cán bộ, công chức tại UBND huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn

Tiếp tục tăng cường, phát triển cơ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo, bồi dưỡng tương thích với việc áp dụng, sử dụng các phương pháp trao đổi tích cực trong đào tạo, bồi dưỡng số lượng học viên cho từng lớp học cững cần được xem xét giới hạn đến con số thích hợp cần phải đổi mới, kiện toàn hệ thống các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức thống nhất nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng để có thể tiến tới xây dựng bộ giáo trình tiêu chuẩn quốc gia; xây dựng, kiện toàn và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên của các trường đào tạo, nhất là đội ngũ giỏi về khoa học hành chính, pháp lý và quản lý nhà nước. Trước tiên đưa ra các mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng rồi tiến hành công việc để đạt mục tiêu mà bỏ qua và coi nhẹ trong việc đánh giá thì quá trình đào tạo coi như là lại trở về con số “0” tình trạng này đang rất phổ biến, cứ đào tạo tràn lan rồi để đó, không kiểm tra chất lượng và tính hiệu quả của việc đào tạo.

Một số khuyến nghị

Bản thân các cán bộ, công chức cần hăng hái thực hiện khi được cử đi đào tạo nâng cao tay nghề, chuyên môn nghiệp vụ xem đó là cơ hội để mình phát triển bản thân nêu cao tinh thần học tập của mình, để từ đó nâng cao năng lực để thực hiện cho công việc nhiệm vụ được giao và có nhiều cơ hội thăng tiến cũng như một số khuyến khích về kết quả học tập. Bản thân người CB, CC cần phải nhận thức rừ được mỡnh đi đào tạo, bồi dưỡng là để nõng cao năng lực, để phục vụ cho cụng việc, phục vụ cho nhân dân và cần phải nhận thức được giá trị và vai trò của công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC, nó không chỉ phục vụ cho công việc mà còn phục vụ cho cuộc sống của bản thân đồng thời tạo ra cơ hội thăng tiến cho bản thân.

PHẦN KẾT LUẬN

Nhìn lại những việc đã làm tôi thấy mình cần phải cố gắng nhiều hơn nữa để khi ra ngoài thực tế làm việc sau này tôi có thể tự tin hơn với chuyên môn nghiệp vụ và khả năng giao tiếp và ứng xử của mình. Qua đây tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất, lời chúc sức khoẻ và hạnh phúc tới toàn thể ban lãnh đạo, cán bộ, nhân viên trong phòng Nội vụ cùng toàn thể thầy, cô giáo trong Khoa Tổ chức và quản lý nhân lực đã tạo điều kiện và giúp đỡ tôi hoàn thành tốt nội dung thực tập và bản báo cáo này./.

Phân công nhiệm vụ cho cán bộ, công chức của Phòng Nội vụ huyện như sau

Căn cứ nhiệm vụ được giao, mỗi công chức chịu trách nhiệm trước Trưởng phòng về các nhiệm vụ được phân công, chủ động xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm

(Nguồn: Giáo trình quản trị nhân lực, Th.S Nguyễn Vân Điềm và PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân - đồng chủ biên).