MỤC LỤC
-Phản ứng thông minh xuất phát từ sự nhậy cảm, lòng thương yêu mẹ, không muốn để bà cô hả hê, và không muốn tình yêu thương mẹ bị những rắc tâm tanh bẩn xâm phạm đến. Nêu như câu nói của bà cô làm cậu đau đớn biết bao thì giờ đây nó chẳng còn nghĩa lí gì nữa vì cậu có mẹ là có tất cả, Hồng chỉ còn biết tận hưởng hạnh phúc mà mình đang có.
-Trong thơ văn cũng như cuộc sống hàng n gày người ta thường sử dụng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật của ngôn từ và khả năng diễn đạt. -Lưới, lạnh và tấn công đều là những từ nhiều nghĩa, căn cứ vào các nghĩa của từ để xác định mỗi từ có thể thuộc những trường từ vựng nào….
Vậy ngoài trình tự vè thời gian(Vb “Tôi đi học”), phần thân bài ở văn bản “Trong lòng mẹ” còn dựa trên yếu tố nào?. -Qua đoạn trớch thấy được bộ mặt tàn ắc bất nhõn của chế độ xó hộiọ đương thời và tình cảnh đau thương của người nông dân cùng khổ trong xã hội ấy. -Vụ thuế đang trong thời điểm gay gắt nhất, quan về tận làng đòi thuế , bọn chúng hung hăng xông vào nhà những người chưa nộp thuế để đánh trói , cùm kẹp Chị Dậu đã phải bán con..bắt nộp sưu chú..Chị Dậu.
- Đây là tên tay sai chuyên nghiệp- công cụ đắc lực cho xã hội thực dân, hắn là tên tay sai mạt hạng trong bộ máy thống trị đương thời nhưng lại mang ý nghĩa tiêu biểu cho nhà nước nhân danh phép nước để hành động. - Các hành động của tên cai lệ; trợn mắt đùng đùng giật phắt dây thừng..bịch..sấn đến trói, đánh bốp tát vào chị Dậu. -Do bị áp bức quá đáng chị không còn chịu đựng được nữa, bên cạnh đó còn có nguyên nhân sâu xa là tình yêu thương chồng, chị phải đánh chúng để cứu chồng.
Tìm ý then chốt của đoạn văn trên(câu chủ đề). - Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu của NTTố. Vì các câu đều xoay quanh các ý trên. - đứng ở đầu đoạn văn, cấu trúc ngắn gọn. ? Từ các nhận thức trên, em hiểu từ ngữ chủ đề và câu chủ đề là gì? Chúng đóng vai trò gì trong văn bản?. ? Hãy phân tích, so sánh cách trình bày ý của đoạn văn thứ nhất và đoạn thứ ba của văn bản?. - đoạn 1 không có câu chủ đề, các câu có quan hệ bình đẳng. Đoạn ba: câu chủ đề nằm ở đầu đoạn. Các câu còn lại đều hướng về câu chủ đề đó. - Đoạn 1: trình bày theo cách song hành. Đoạn 3: diễn dòch. HS đọc đoạn văn ở sgk. ? Đoạn văn có câu chủ đề không? Ý đoạn văn trình bày theo trình tự nào?. - Câu chủ đề nằm ở cuối đoạn, trình bày ý đi từ cụ thể đến nhận định, kết luận. ? Hãy cho biết có mấy cách trình bày nội dung đoạn vaên?. ? Thế nào là đoạn văn? Câu chủ đề mang những đặc ủieồm gỡ?. *Hoạt động 3 HS đọc ghi nhớ sgk. ? Mỗi ý được diễn đạt bằng mấy đoạn văn?. HS thảo luận nêu ý kiến. GV nhận xét kết luận. ? Phân tích cách trình bày nội dung các đoạn văn sau ủaõy?. HS thảo luận nêu ý kiến. GV nhận xét kết luận. Cách trình bày nội dung đoạn văn. đoạn 2: chuyện đọc nhầm văn tế) - Mỗi ý diễn đạt thành một đoạn vaên?. + Từ câu chủ đề cho trước, viết một đoạn diễn dịch, rồi đổi thành quy nạp. + Chú ý tính liên kết của các câu, sắp xếp nội dung hợp lí theo cách diễn dịch, cách quy nạp.
- Hướng dẫn bài tập 4: Ba ý của câu tục ngữ Thất bại là mẹ thành công, tự chọn, viết đoạn văn và tự phân tích cách trình bày đoạn văn(theo quy nạp, diễn dịch hay song hành). - Vận dụng kiến thức về văn bản(chủ đề, bố cục, đoạn văn trong văn bản); những kiến thức về văn tự sự, miêu tả, biẻâu cảm đã được học; những kiến thức văn học, tiếng Việt để làm bài văn có nội dung, có hình thức. - Biết vận dụng từ ngữ, cách diễn đạt các ý…để làm bài văn đạt hiệu quả cao.
-Thấy được tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý của nhân vật Lão Hạc, qua đó hiểu thêm về thân phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn cả người nông dân trước cách mạng. -Tìm hiểu những đặc sắ trong nghệ thuật viết truyện của Nam Cao cách xây dưng nhân vật, văn tự sự kết hợp với triết lý trữ tình. -Tình cảnh túng quẫn sau trận ốm nặng, lão thất nghiệp , bão tàn phá khu vườn không còn nguồn lợi nhuận nào khác , lão đành bán con Vàng bởi không muốn phạm vào số tiền để dành cho con trai trong tâm trạng đau đớn.
Con người ấy có một tình thương, sự hi sinh cao cả cho con, giầu lòng tự trọng , đến phút cuối cùng của cuộc đời cũng không làm một việc gì xấu đối với lương tâm. -Khi nghe Binh Tư cho biết Lão Hạc xin bả chó để bắt một con chó hàng xóm thì nhân vật “tôi’ cảm thấy buồn và thất vọng về lão?. - Truyện kết hợp vừa hiện thực vừa trữ tình; nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí, khắc họa hình ảnh nhân vật; ngôn ngữ sinh động ấn tượng, giàu sức biểu cảm, giàu tính tạo hình.
- Các từ tượng hình tượng thanh: Soàn soạt, rón rén, bịch, bốp, lẻo khoẻo, chỏng quèo.
Câu này vừa có nội dung nhắc lại lời mẹ nói ở phía trước, vừa nói lên điều diễn ra trong suy nghĩ của nhân vật ở câu sau. Như vậy ngoài việc dùng từ ngữ để chuyển đoạn, ta còn có thể dùng phương tiện nào khác?. ?Tìm các từ ngữ có tác dụng liên kết đoạn văn trong những đoạn trích sau và cho biết chúng chỉ mối quan heọ yự nghúa gỡ?.
Trong ba từ Bắp, Bẹ, ngô, từ nào là từ địa phương, từ nào được sử dụng phổ biến trong toàn daân?. ?Trước CMT8 trong tầng lớp xã hội nào ở nước ta, mẹ được gọi bằng mợ, cha được gọi bằng cậu?. Ta gọi những từ chỉ được dùng trong 1 tầng lớp xã hội nhất định là biệt ngữ xã hội.
?Tại sao trong các đoạn thơ, đoạn văn sau đây tác giả vẫn dùng một số từ địa phương, biệt ngữ xã hội?. -Tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc giai tầng xã hội của ngôn ngữ, tính cách nhân vật. - Trước cách mạng tháng 8 tầng lớp trung lưu, thương lưu gọi mẹ bằng mợ, gọi thầy bằng cậu.
-Ghi lại một cách trung thành chính xác những nội dung chính của một tác phẩm nào đó.
-Đảm bảo tính khách quan: Trung thành…Không thêm, không bớt các chi tiết sự việc…. -Bảo đảm tính hoàn chỉnh: Giúp người đọc hình dung được toàn bộ câu chuyện. -Đảm bảo tính cân đối :Số dòng tóm tắt dành cho các sự việc chính, nhân vật chính chi tiết tiêu biểu…Phù hợp.
?Muốn viết được một văn bản tóm tắt theo em phải làm những việc gì?.
?Vậy bản liệt kê trên đã nêu được những sự việc tiêu biểu và các nhân vật quan trọng của truyện lão hạc chưa?. Sau đó, lão đem tất cả chỗ tiền dành dụm được gửi ông giáo và nhờ ông Giáo trông coi mảnh vườn. Rồi lão bỗng nhiên chết, một cái chết dữ dội mà chỉ có Bính Tư và ông Giáo hiểu.
-Sự việc tiêu biểu: chị Dậu chăm sóc chồng bị ốm và đánh lại cai lệ người nhà Lý trưởng để bảo vệ anh dậu. Chị Dậu định cho chồng ăn cháo cho lại sức rồi đưa chồng đi chốn, nhưng bọn cai lệ và người nhà lý thống kéo đến. Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài bảng -GV ghi lại đề lên bảng.
Nàng Tiên cá, Bầy chim thiên nga……Hôm nay chúng ta sẽ học một tác phẩm truyện ngắn rất cảm động của ông, đó là: “Cô bé bán diêm”. - Người qua lại, mùi thơm của ngỗng quay, ngôi nhà rực ánh đèn >< em chân đất, đầu trần, giữa trời giá rét, tuyết rơi, bụng đói, nép trong xó tối tăm. -Hai bà cháu bay lên trời ->Những mộng tưởng diễn ra lần lượt hợp lý, nó gắn với hoàn cảnh đói rét, cô độc của em beù.
Chính niềm thương cảm sâu sắc ấy khiến nhà văn miêu tả thi thể em với nụ cười mãn nguyện và hình dung cảnh huy hoàng giữa hai bà cháu. -Không thể xem là kết thúc có hậu (vì cái chết) vì kết thúc bằng một cái chết thương tâm giữa thái độ lạnh lùng của khách qua đường. Trong Tiếng việt có những loại từ tuy không làm thành phần chính của câu nhưng nó có thể biểu thị thái độ, tình cảm đối với sự vật, sự việc được nói đến?.