MỤC LỤC
- Hs viết đợc bài văn biểu cảm thể hiện tình cảm chân thật đối với con ng và năng lực tự sự, miêu tả cùng cách viết văn biểu cảm.
- Những yêu cầu khi trình bày văn nói biểu cảm về một tác phẩm văn học. - Diễn đạt mạch lạc, rừ ràng những tỡnh cảm của bản thân về một tác phẩm văn học bằng ngôn ngữ nói. - Cảm nhận tinh tế, xúc cảm nhẹ nhàng, lời văn duyên dáng, thanh nhã, giàu sức biểu cảm của nhà văn Thạch Lam trong văn bản.
- Văn tự sự, miêu tả và các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm. - Cảm xúc về nhữn nét riêng của cảnh sắc thiên nhiên, không khí của mùa xuân Hà Nội, về miền bắc qua nỗi lòng sầu xứ, tâm sự day dứt của tác giả. - Sự kết hợp tài hoa giữa miêu tả và biểu cảm, lời văn thấm đẫm cảm xúc trữ tình, dạt dào chất thơ.
- Phân tích áng văn xuôi giàu chất thơ, nhận biết và làm rừ vai trũ của cỏc yếu tố miêu tả trong văn biểu cảm. - Biểu hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc qua những hiểu biết cụ thể. - Kiến thức về âm, chính tả, đặc điểm ngữ pháp, đặc điểm ý nghĩa của từ - Chuẩn mực sử dụng từ.
Vận dụng kiến thức đã học về từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực. - Giá trị nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm thơ trữ tình đã học. - Giá trị nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm thơ trữ tình đã học.
Kiểm tra đánh giá kết quả nhận thức, khả năng làm bài kiểm tra có câu hỏi trắc nghiệm, kỹ năng viết bài văn biểu cảm của học sin 2. - Nhu cầu nghị luận trong đời sống - Những đặc điểm chung của văn bản nghị luận. Nhận biết văn bản nghị luận khi đọc sách, báo, chuẩn bị để tìm hiểu sâu và kĩ hơn về kiểu văn bản quan trọng này.
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sèng. - Lập dàn ý chi tiết và viết phần Mở bài cho bài văn thuyết minh ( có sử dụng các biệt pháp nghệ thuật) về một đồ dùng. - Đọc – hiểu văn bản nhật dụng bàn luận về một vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh vì hòa bình của nhân loại.
- Nhận biết và phân tích đựơc cách sử dụng phương châm quan hệ , phương châm lịch sự và phương châm cách thức vào một tình huống giao tiếp cụ thể. - Tác dụng của yếu tố miêu tả trong văn thuyết minh: Làm cho đối tượng thuyết minh thêm cụ thể, gần gũi, dễ cảm nhận hoặc gây ấn tượng. - Quan sát các sự vật hiện tượng - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả phù hợp trong việc tạo lập văn bản.
- Biết viết bài văn thuyết minh theo đề bài đã cho có sử dụng các biện pháp nghệ thuật đặc biệt là miêu tả. Đánh giá nhận thức của học sinh về kiến thức Truyện Trung đại Việt Nam : Tác giả, tác phẩm, giá trị nội dung, nghệ thuật của một số tác phẩm tiêu biểu. Rèn kỹ năng nhận biết về tác giả, tác phẩm và phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật, hình ảnh.
- Yếu tố gnhij luận trong văn bản tự sự - Mục đích của việc sử dụng yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự. - Tác dụng của việc sử dụng từ tợng hình, từ tợng thanh và phép tu từ trong văn bản nghệ thuật. - Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phơng thức biểu đạt trong tác phẩm thơ để cảm nhận một văn bản trữ tình hiện đại.
- Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm; Sự kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn bản tự sự hiện đại. - Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tác phẩm tự sụ để cảm nhận một văn bản truyện hiện đại. - Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phương thức biểu đạt để cảm nhận một văn bản truyện hiện đại.
- vận dụng kiến thức về thể loại và các phương thức biểu đạt để đọc- hiểu một văn bản truyện hiện đại. - sử dụng phép lập luận phân tích và tổng hợp thuần thục hơn khi đọc- hiểu và tạo lập văn bản nghị luận.
- Biết vận dụng hiệu quả phương châm quan hệ , phương châm lịch sự và phương châm cách thức. - Cảm nhận đợc những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dâm gian. - Cảm nhận đợc những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dâm.
Lập dàn ý chi tiết và viết phần Mở bài cho bài văn thuyết minh ( có sử dụng các biệt pháp nghệ thuật) về một sản vật của địa phương. - Phân tích đợc một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật của Nguyễn Du trong văn bản. - Biết sử dụng chính xác thuật ngữ trong quá trình đọc- hiểu, tạo lập vă bản khoa học công nghệ.
- Nắm đợc nghệ thuật trong đoạn trích - Phân tích đợc sự đối lập thiện ác và niềm tin của tác giả vào những diều tốt. - Nhận diện và hiểu đợc tác dụng của các từ địa phơng Nam Bộ đợc sử dụng trong đoạn trích. Giúp học sinh hệ thống và nắm vững khái niệm, kiến thức về từ vựng, vận dụng khi làm bài tập từ lớp 6 đến lớp 9 2.
Giúp học sinh hệ thống và nắm vững khái niệm, kiến thức về từ vựng, vận dụng khi làm bài tập từ lớp 6 đến lớp 9 2. Luyện tập nhận diện các yếu tố nghị luận và phân tích tác dụng của nó trong văn bản. - Yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự - Mục đích của việc sử dụng yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự.
- Nhận diện từ tợng hình, từ tợng thanh, phân tích giá trị của từ tợng hình, từ tợng thanh trong văn bản - Nhận diện các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ. - Nhận diện từ tợng hình, từ tợng thanh, phân tích giá trị của từ tợng hình, từ tợng thanh trong văn bản - Nhận diện các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ. Vận dụng các phơng pháp mới đáp ứng nhu cầu bám sát ba đối tợng HS.Đăt các câu hỏi rõ ràng, trọng tâm.gây hứng thú cho HS.