Giáo án Toán lớp 1 theo chuẩn của Bộ Giáo dục (CHK)

Luyện tập

Các số 1;2;3;4;5

HS: Quan sát hình vẽ SGK, nêu số lượng hình, viết só vào ô trống tương ứng.

Bé hơn, dấu <

Viết dấu =

Luyện tập chung

GV: Bảng phụ HS: sgk. III.Kế hoạch bài dạy:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS. Giới thiệu bài:. - Giới thiệu qua KTBC 4/.Phát triển bài:. - Giải được các bài tập. GV: bảng phụ HS: sgk. III.Kế hoạch bài dạy:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS. Giới thiệu bài:. - Giới thiệu qua KTBC 4/.Phát triển bài:. Bài 1: Làm cho bằng nhau. - HD học sinh quan sát hình, đếm số lượng đồ vật. a) Bằng cách vẽ thêm b) Bằng cách gạch bớt - Nhận xét, bổ sung. HS Nêu yêu cầu BT - Quan sát hình vẽ HS Làm bài vào vở - Trình bày kết quả HS Nêu yêu cầu BT.

LUY N T P CHUNG Ệ Ậ

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I.Mục tiêu

Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 3 - Cho HS quan sát GV sử dụng que tính để lập phép cộng. Bài tập 3: Nối phép tính với số thích hợp - Nêu yêu cầu, HD học sinh cách chơi trò chơi.

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I.Mục tiêu

Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4 - Cho HS quan sát GV sử dụng que tính để lập phép cộng.

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5 I.Mục tiêu

Khi thay đổi chỗ của các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi. - Quan sát 2 phép cộng đưa ra được nhận xét về vị trí của các số, kết quả HS Thực hiện tương tự.

SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG I.Mục tiêu

- Quan sát 2 phép cộng đưa ra được nhận xét về vị trí của các số, kết quả.

LUYỆN TẬP CHUNG

HS Nêu yêu cầu bài tập 3 HS Lên bảng làm bài Lớp Làm vào vở ô li. 2 HS Lên bảng làm bài Cả lớp làm vào vở ô li HS Nêu yêu cầu.

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3

Bài tập 3: Viết phép tính thích hợp - Nêu yêu cầu, HD học sinh cách làm. HS Nêu yêu cầu bài tập 3 HS Lên bảng làm bài HS: Lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào vở.

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4

HS: Quan sát nêu đề bài toán “Trên cành có 4 quả cam ngắt đi một quả. HS Đọc đồng thanh – cá nhân HS Cả lớp lập phép tính (sử dụng BĐD).

SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ

Môn: Toán

Môn: Toán

Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV có thể che hoặc xoá từng phần rồi toàn bộ công thức, tổ chức cho HS học thuộc. KL : Nêu tính chất của phép cộng : Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả vẫn không thay đổi.

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7 I.Mục tiêu

GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài toán khác nhau và tự nêu được nhiều phép tính ứng với bài toán vừa nêu. KL: Bài này củng cố về tính chất giao hoán của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 I.Mục tiêu

Cho HS nêu cách làm bài(thực hiện phép tính ở vế trái trước, rồi điền dấu thích hợp vào chỗ chấm). -Quan sát hình để tự nêu bài toán:” Có 7 hình vuông thêm 1 hình vuông nữa.Hỏi có tất cả maáy hình vuoâng?”.

Môn: Toán

GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài toán khác nhau và tự nêu phép tính thích hợp với bài toán. 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở Toán, rồi đổi vở để chữa bài, đọc kq.

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8 I.Mục tiêu

KL: Cho HS nhận xét kq của một cột tính để thấy được mối liên hệ giữa phép cộng và phép trừ. 1HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vở BT Toán rồi đổi vở chữa bài : Đọc kết quả vừa làm được.

LUYỆN TẬP I .Mục tiêu

+Mục tiêu: Củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8.Thực hành làm các phép tính cộng, trừ trong phạm vi các số đã học. Hướng dẫn HS HS tính nhẩm rồi ghi kết quả phép tính, có thể cho HS nhận xét tính chất của phép cộng.

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 A. Mục tiêu

Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9 +Mục tiêu:Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong pv 9. HS Quan sát hình vẽ SGK - Nêu miệng kết quả 1HS Lên bảng xác định Hs Nhận xét, oân lại bài học.

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu

HS nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi ghép phép tính ứng với bài toán theo tình huống trong tranh. Hỏi còn lại mấy hình tròn?”HS tự nêu câu trả lời:“Có tất cả10 hình tròn bớt 1 hình tròn.

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu

HS đếm số chấm tròn trong mỗi nhóm, rồi viết số chỉ số lượng chấm tròn vào ô trôùng tương ứng. HD HS nêu cách làm bài:Dựa vào tóm tắt nêu bài toán và giải đúng phép tính ứng với bài toán.Đội nào có nhiều bạn nêu bài toán đúng và giải phép tính đúng đội đó thắng.

Môn: Toán

+Mục tiêu: Củng cố kĩ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải bài toán có lời văn. HS nhìn tóm tắt nêu bài toán rồi ghép phép tính ứng với bài toán.

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu

Lớp trưởng điều khiển Luyện tập chung 5 HS làm bảng lớp - cả lớp làm bảng con Hs nhắc lại tựa bài. Yêu cầu HS tính phép tính bên trái , rồi tính phép tính bên phải, so sánh 2 kết quả rồi điền daáu.

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu

+1b.Cho HS tính ( theo thứ tự từ trái sang phải).Khuyến khích HS tính nhẩm. Lớp trưởng điều khiển Luyện tập chung 3 HS làm bảng lớp - cả lớp làm bảng con.

ĐIỂM , ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu

2/Hs Giỏi: Kẻ được đoạn thẳng và đặt tên được đoạn thẳng 3/ HS yeáu: đọc tên điểm, đoạn thẳng. -Đặt mép thước qua 2 điểm vừa vẽ, dùng tay trái giữ thước cố định, tay phải cầm bút tựa vào mép thước cho đầu bút di nhẹ trên mặt giấy từ điểm nọ đến điểm kia, (VD từ điểm A đến điểm B).

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

GV gợi ý HS biết so sánh trực tiếp bằng cách chập hai chiếc thước sao cho chúng có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn, chiếc nào ngắn hơn. GV HD: GV cho HS so sánh độ dài từng cặp hai đoạn thẳng hoặc nhận xét xem, trong các đoạn thẳng của bài 2, đoạn thẳng nào dài nhất đoạn thẳng nào ngắn nhất.

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

- Biết đo độ dài bằng gang tay, bức chân, thước kẻ, que tính, que diêm … - Thực hành đo chiếu dài bảng lớp học, bàn học lớp học. Đo đọ dài mỗi đoạn thăûng bằng gang tay, rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả , chẳng hạn: 8 gang tay.

MỘT CHỤC. TIA SỐ