Ôn tập Đại số 9 - Hàm số bậc nhất và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn

MỤC LỤC

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Kiến thức: Củng cố lại công thức đa một thừa số vào trong dấu căn và ra ngoàidấu c¨n. Kiến thức: - HS biết cách khử mẫu của biểu thức lấy căn, cách trục căn thức ở mẫu ở các dạng (nhận ra biểu thức liên hợp của mẫu). Kiến thức: - Biết vận dụng các phép biến đổi đơn giản để tính toán, so sánh, rút gọn biểu thức.

Kĩ năng: - Biết phối hợp các phép biến đổi biểu thức đã có vào một số bài toán về biểu thức. => Sử dụng linh hoạth các phép biến đổi đơn giản, khi khử mẫu kết hợp cả đa thừa số ra ngoài dấu căn (lu ý phải dùng gttđ) chý ý. Kiến thức:- HS phối hợp đợc kỹ năng tính toán, biến đổi căn thức bậc hai với một số kỹ năng biến đổi biểu thức (gồm cả kỹ năng về phân thức đại số).

Kĩ năng:- Biết sử dụng kỹ năng biến đổi căn thức bậc hai để giải các bài toán về biểu thức chứa căn bậc hai. Kiến thức:- HS cần đạt đợc kỹ năng thực hiện tính toán, biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai và biết cách trình bày lời giải.

Nhắc lại và bổ sung các khái niệm về hàm số

+ HS nhắc lại các khái niệm từ hệ trục toạ độ, cách biểu diễn cặp (x, y) trên mặt phẳng toạ.

Luyện tập

- Nhắc lại định nghĩa + tính chất của hàm số bậc nhất - Các dạng bài tập đã làm.

Hàm số bậc nhất

- t thay đổi => S cũng thay đổi theo tơng ứng với mỗi giá trị của t chỉ có một giá trị của S. Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu định nghĩa và các tính chất của hàm số bậc nhất. Kĩ năng: - Biết xác định điểm, khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt phẳng toạ độ.

1. Đồ thị của hàm số y= ax + b
1. Đồ thị của hàm số y= ax + b

Đờng thẳng song song và đờng thẳng cắt nhau

Tiến trình lên lớp

    Kỹ năng: Tìm toạ độ của điểm, tính khoảng cách giữa hai điểm, tính chu vi,diện tích của tam giác.

    2 Vậy hai đường thẳng

    Kỹ năng: Tìm toạ độ của điểm, tính khoảng cách giữa hai điểm, tính chu vi,diện tích của tam giác. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Dạy bài mới:. - Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng. để hai đờng thẳng căt nhau. - Hai HS lên bảng chữa bài và trả lời. - Cả lớp theo dõi và nhận xét HS: Đọc đầu bài toán. Cho hai hàm số bậc nhất:. GV: Hai đường thẳng trùng nhau khi nào?. GV: Xác định các điểm. đó trên mp toạ độ rồi vẽ. HS: Thực hiện vẽ đồ thị. Vậy hai đường thẳng song song thi: m= 1. c) Để hai đường thẳng trùng nhau.

    Phơng trình bậc nhất hai ẩn

    Khái niệm về phơng trình bËc nhÊt 2 Èn

    + HS tự nghiên cứu VD 2, 3 + HS lên bảng vẽ đồ thị biểu diễn hình học tập nghiệm của mỗi phơng trình.

    Hệ hai phơng trình bậc nhất hai ẩn

    Khái niệm về hệ hai ph.trình bậc nhất 2 ẩn

    => Tập nghiệm của hệ phơng trình đợc biểu diễn bởi tập hợp các điểm chung của hai đờng thẳng là hai phơng trình của hệ. - HS về nhà tự đọc VD 1 ở SGK để minh hoạ thêm về tr- ờng hợp hệ phơng trình có 1 nghiệm duy nhất. Kiến thức:- HS nắm đợc vững cách giải hệ phơng trình bậc nhất 2 ẩn bằng phơng pháp thế.

    - GV chú ý HS có thể trình bày bằng các cách nhng phải giải bằng pp thế. ⇒ Trớc khi giải hệ pt nên nxét hệ pt để biết sơ bộ về số nghiệm của hệ pt. Việc vdụng pp cộng đại số,pp thế chỉ áp dụng khi chắc chắn hệ pt có nghiệm duy nhÊt.

    - ở mỗi bài trác nghiệm HS phải nhắc lại lý thuyết đã vận dụng (Lu ý: Nhắc lại kỹ từng kỹ năng khi làm toán rút gọn biểu thức) + Phân tích mẫu thàn nhân tử+ Tìm ĐKXĐ+ Quy đồng mẫu số + Rút gọn khi nào?.

    Bài Tập

    Hệ phơng trình bậc nhất 2 ẩn: Định nghĩa, số nghiệm của hệ phơng trình IV.

    Khoanh tròn vào câu trả lời đúng

    Viết phơng trình đờng thẳng

      Kiến thức: - HS cần nắm vững cách giải hệ phơng trình bậc nhất 2 ẩn bằng ph-. Kỹ năng: giải hệ pt bậc nhất 2 ẩn bắt đầu hình thành và nâng cao dần lên. - HS không lúng túng khi gặp các trờng hợp đặc biệt (hệ vô nghiệm hoặc hệ có vô. số nghiệm).

      Tr ờng hợp thứ nhất ( Các hệ số của cùng 1 ẩn trong 2 pt bằng nhau hoặc. + Nếu biết hệ vô nghiệm, vô số nghiệm thì lập luận ⇒ tập nghiệm (không dùng p2 cộng đsố hay p2 thế). Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu các quy tắc biến đổi hệ pt tơng đơng, p2 giải hệ pt bằng p2 cộng đsố.

      - Cả lớp cùng làm vào vở + Biến đổi tơng đơng các pt để đa hệ pt về dạng tông quát.

      Giải bài toán bằng cách lập hệ phơng trình

      Vì mỗi giờ xe khách đi nhanh hơn xe tải 13km nên ta có ph-. Nhận xét các bớc giải btoán bằng cách lập hệ pt với các bớc giải bài toán bằng cách lập pt?.

      Giải bài toán bằng cách lập hệ phơng trình (tiếp) I. Mục tiêu

      Ôn tập chơng III (Tiếp) I. Mục tiêu

      Nếu viết thêm csố hàng chục vào bên phải thì đc 1 số lớn hơn số ban đầu là 682. Nhng sau khi làm chung đc 12 ngày thì ngời 1 đi làm việc khác, ngời 2 tiếp tục làm.

      Tù luËn

      ĐỀ II Phần I: Trắc nghiệm. Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc kết quả đúng Câu 1: Cho hệ. Một đáp số khác. a) Hai hệ phơng trình trên không tơng đơng b) Hai hệ phơng trình trên là tơng đơng PhÇn II: Tù luËn. Biết quãng đờng tổng cộng dài 165km và thời gian ôtô di trên quãng đ- ờng AB ít hơn thời gian ôtô đi trên quãng đờng BC là 30phút.

      Ôn tập chơng IV ( Tiết 2 )

      - Hệ thống lại các kiến thức về hệ phơng trình bậc nhất 2 ẩn, phơng trình bậc hai mét Èn. - GV lu ý HS cách đặt ẩn phụ thì cần chú ý điều kiện của ẩn phụ, xong phải đối chiếu với.

      ÔN TẬP CUỐI NĂM