MỤC LỤC
Xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn thể dục giữa giờ tác phong nhanh nhẹn. - Vận dụng thực hành các bài toán có liên quan,lập phép tính từ số và dấu cho tríc.
-Vận dụng giải các bài tập có liên quan,củng cố về tam giác,bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn. Về tình hình học tập, thực hiện nền nếp truy bài, xếp hàng ra vào lớp, tập thể dục nội- ngoại khóa, múa hát tập thể. - Đã có cố gắng nhiều hơn trong học tập - Nề nếp truy bài đầu giờ đã đợc củng cố.
- Nhiều hs đi học đúng giờ và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp. Nghiêm túc thực hiện an toàn giao thông, giữ vệ sinh trờng, lớp, vệ sinh cá nhân. - áp dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài toán có liên quan.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn đến hết bài - Theo em toàn bài đọc với giọng ntn?.
- GV gợi ý cho mỗi mong muốn kết thúc của các em đợc kể thành một. Kể lại toàn bọ nội dung truyện - Gọi HS nối tiếp nhau kể theo đoạn.
- Nêu đề toán và hỏi: Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào?.
- Lấy ví dụ về từ ngữ chỉ đồ vật và nêu tác động của các đồ vật ấy?.
- Củng cố tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trừ; tìm SBT, SH.
Góc học tập của em ở bên của sổ tràn đầy ánh sáng.Trong góc học tập có bàn ghế, sách vở, bút mực.Đồ đạc của em luôn đợc xếp gọn gàng, ngăn nắp. - HS chép lại chính xác 1 đoạn trong bài thơ “ Mẹ”; Biết viết hoa đầu bài, đầu dòng thơ. * Em hãy đếm và nhận xét các chữ của dòng thơ trong bài chính tả.
Đ/a: Đêm khuya bốn bề yên tĩnh Ve đã lặng yên vì mệt - Tìm tiếng r/d/gi.
- Giúp HS củng cố bảng trừ 13 trừ đi một số, vận dụng bảng trừ giải toán - Củng cố kĩ năng trừ có nhớ. - HD đọc, hiểu nd bài “ Gọi Nắm đợc một số thao tác khi gọi điện, cách giao tiếp qua điện thoại. - HS biết dựng từ, đặt cõu đỳng, trỡnh bày rừ cỏc cõu trao đổi qua điện thoại.
- HS có ý thức tốt, thể hiện sự văn minh khi giao tiếp qua điện thoại. + Nếu bố hoặc mẹ bạn cầm máy em xin phép nói chuyện với bạn ntn?.
Hôm nay con phải ở lại lớp tập văn nghệ, nên mẹ đến đón con muộn hơn nhÐ !.
- GVCN (phụ trách) nhận xét chung, tuyên dơng những sao, cá nhân có thành tích tốt trong đợt thi đua; phê bình cá nhân cha tích cực tham gia. - Phát động thi đua chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam.
- Giúp hs củng cố phép trừ đã học - áp dụng giải toán có lời văn II.
Giúp hs ghi đợc những việc bạn nhỏ làm giúp mẹ Củng cố mẫu câu : Ai là gì ?. - HS nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Quà của bố” Tiếp tục rèn luyện đúng chính tả có chứa iê/yê; phân biệt r/d/gi.
- GV lu ý HS ở đây “ kể” chứ không phải TLCH và đây chỉ là gợi ý các em có thể kể nhiều hơn nội dung các câu hái.
- Thực hiện tơng đối tốt các nề nếp quy định: Đi học đúng giờ, truy bài, thể dục buổi sáng, giữa giờ. Phơng hớng tuần 14: Thi đua học tốt, học tập tác phong anh bộ đội Cụ Hồ. - Thực hiện tốt các nề nếp học tập: Đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp, truy bài đầu giờ.
- Mời 1 HS lên bảng thực hiện tính trừ, yêu cầu HS dưới lớp làm bài vào vở nháp (không sử dụng que tính) - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính cuûa mình. - Tiến hành tương tự như trên để rút ra cách thực hiện các phép trừ 56. - Yêu cầu HS quan sát mẫu và cho biết mẫu gồm những hình gì ghép lại với nhau?.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Câu chuyện khuyên anh chị em trong nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau. - Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻ gãy từng chiếc/ một cách dễ dàng.//.
- Tìm các câu ca dao tục ngữ khuyên anh em trong nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau. - Người cha đã dùng câu chuyện rất nhẹ nhàng dễ hiểu về bó đũa để khuyên các con mình phải biết yêu thương đoàn kết với nhau.
Qua đó, các em sẽ hiểu tác dụng của tin nhắn và biết cách viết một mẩu tin nhắn. - Yeõu caàu HS luyeọn ngaột giọng 2 câu dài trong 2 tin nhắn đã ghi trên bảng phụ. - Chị nhắn Linh quà sáng chị để trong lồng bàn và dặn Linh các công việc cần làm.
- Yêu cầu HS đọc các từ đã tìm được sau đó chép vào Vở bài tập. - Yeõu caàu HS boồ sung các câu mà các bạn trên bảng chưa sắp xếp được. - Nhận xét bài của bạn cả về cách đặt tính và thực hiện phép tính.
GV gọi đại diện từng đội lên đọc từng phép tính trong bảng trừ của đội mình.
- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn. - Cho HS quan sát mẫu, phân tích mẫu và tự vẽ vào vở. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Tìm 3 từ nói về tình cảm thơng yêu giữa anh chị em. - Yêu cầu hs làm bài. Hoạt động học. ông bà thơng yêu cháu chắt bố chăm sóc con cái. Anh đang học bài. Em từ đâu chạy lại hái :. Bài: TIẾNG VếNG KấU I. 1Kiến thức: Nhìn bảng và chép lại chính xác, không mắc lỗi khổ thơ thứ 2 trong bài. 3Thái độ: Viết đúng nhanh, chính xác. - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 trên bảng. Các hoạt động. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 HS lên bảng đọc cho HS viết các từ đã maéc loãi, caàn chuù yù phaân biệt của tiết trước. - Nhận xét và cho điểm HS. Bài mới Giới thiệu:. - Trong giờ học chính tả này, các em sẽ nhìn bảng, chép khổ thơ 2 trong bài Tiếng vừng kờu. Sau đú sẽ làm cỏc bài tập chính tả phân biệt n/l;. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả. a) Ghi nhớ nội dung đoạn thô. - GV đọc đoạn thơ 1 lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Bài thơ cho ta biết điều gì?. - 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp các từ ngữ sau: lên bảng, nên người, mải mieỏt, hieồu bieỏt,…. Cả lớp đọc thầm. - Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ đang ngắm em ngủ và đoán giấc mơ của em. -Viết khổ thơ vào giữa trang giấy. - Viết hoa chữ cái đầu mỗi dòng thơ. - Viết từ khó vào bảng con. b) Hướng dẫn trình bày. - Để trình bày khổ thơ đẹp, ta phải viết ntn, viết khổ thơ vào giữa trang giấy, viết sát lề phải hay viết sát lề trái?. - Các chữ đầu dòng viết thế nào?. c) Hướng dẫn viết từ khó. - GV hướng dẫn viết từ vấn vương, nụ cười, vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề bài. Yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập. - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng. - Kết luận về lời giải đúng và cho điểm HS. a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy. b) Tin cậy, tìm tòi, khiêm tốn, miệt mài. c) Thaéc maéc, chaéc chaén,. - Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài viết và bài tập chính tả.
- Tìm số hạng chưa biết trong một tổng, số bị trừ chưa biết trong một hiệu. Tìm số hạng chưa biết trong một tổng, số bị trừ chưa biết trong một hiệu. - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ trong phép trừ.