MỤC LỤC
Gv nhận xét tiết học dặn học sinh về nhà xem và nhớ lại những kiến thức đã học về động từ, tính từ để chuẩn bị cho tiết sau. Bên cạnh các từ nói trên người Việt Nam còn dùng nhiều danh từ chỉ người làm đại từ xưng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính: Ông,bà,. Danh từ làm vị ngữ ( từ chị trong 2 câu trên) phải đứng sau từ là.
Học sinh về nhà xem và nhớ lại những kiến thức đã học về động từ, tính từ để chuẩn bị cho tiết sau.
2/Kiểm tra:Gọi học sinh nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên có thương tìm được là một số thập phân và thực hành tính. Ôn lại tính chất của phép chia 2 số tự nhiên mở rộng tính chất đối với số thập phân. Làm thế nào để biến đổi phép chia nay về phép chia 2 số tự nhiên như ví dụ trên?.
Học sinh vận dụng cách chia của ví dụ 1 thực hiện phép chia vào vở nháp. Qua hai ví dụ trên em hãy nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân.
Ông đã có công tìm ra loại vắc xin cứu loài người thoát khỏi một căn bệnh nguy hiểm mà từ lâu con người bất lực không tìm ra cách chữa trị đó là bệnh dại. Giọng kể hồi hộp, nhấn giọng các từ ngữ nói về cái chết thê thảm đang đến gần với cậu bé Giô- dép, nỗi xúa động của Lu-i Pa xtơ khi nghĩ đến cái chết của cậu, tâm trạng lo lắng day dứt hồi hộp của ông khi quyết định tiêm những giọt vắc xin thử nghiệm trên cơ thể người để cứu sống cậu bé. Gv kể chuyện lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh: 6 tranh minh hoạ ứng với 6 đoạn trong sách giáo khoa.
Gv nhắc học sinh kết hợp kể chuyện với trao đổi về ý nghĩa của câu chhuyện. *.Kể chuyện theo nhóm : Cho học sinh kể lại câu chuyện theo nhóm đôi mỗi em kể theo 3 tranh.Sau đó kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. *.Thi kể chuyện trước lớp : Gv cho học sinh nối tiếp nhau thi kể chuyện từng đoạn câu chuyện theo tranh.
Học sinh kể xong tao đổi cùng bạn nội dung ý nghĩacủa chuyện.( câu chuyện ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu yêu thương con người hết mực của. bác sỹ Pa- xtơ. Tài năng và tấm lòng nhân hậu đã giúp ông cống hiến cho loài người một phát minh khoa học lớn lao).
Gọi học sinh đọc nối tiếp hết bài thơ và nêu giọng đọc từng đoạn. 4/Củng cố dặn dò: Gọi 1 học sinh nêu lại nội dung chính của bài thơ. Thiếu nhi đã thay cho anh ở chiến trường gắng sức lao động, làm ra hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến.
Hạt gạo làm ra nhờ đất nhờ nước, nhờ mồ hôi công sức của mẹ cha, của các bạn thiếu nhi. Nội dung chính : Hạt gạo được làm nên từ công sức của cha mẹ, của các bạn thiếu nhi là tấm lòng hậu phương góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến trong thời kì chống Mĩ cứu nước.
Chúng ta đang xây dựng nhiều tuyến đường hiện đại để việc đi lại tốt hơn. Học sinh tìm trên hình 2 quốc lộ 1A, đường sắt Bắc Nam, các sân bay quốc tế như Nội Bài, Đà Nẵng, Tân Sơn Nhất, các cảng biển như Hải Phòng, Đà Nẵng. Hiện nay nước ta đang xây dựng tuyến đường nào để phát triển kinh tế xã hội?.
Học sinh chỉ và nêu quốc lộ 1A, đường sắt Bắc Nam, các sân bay quốc tế như Nội Bài, Đà Nẵng, Tân Sơn Nhất, các cảng biển như Hải Phòng, Đà Nẵng. Hà Nội, Thanh Hoá, Vinh, Đà Nẵng, Huế, Nha Trang, Thành phố Hồ Chí Minh.
Kể tên một số đồ gốm, phân biệt được gạch, ngói với các loại đồ sành sứ. Gv cầm 1 viên ngói trên tay và hỏi nếu cô buông tay khỏi viên ngói thì điều gì xãy ra?. Chia học sinh thành nhóm nhỏ làm thí nghiệm để xem gạch, ngói có tính chất gì nữa.
Gạch ngói được làm từ đât sét nung ở nhiệt độ cao và không tráng men. Có vô số bọt nhỏ từ viên gạch hoặc viên ngói thoát ra nổi lên mặt nước. Vì nước tràn vào các lỗ nhỏ li ti của viên gạch hoặc viên ngói, đẩy không khí ra tạo thành các bọt khí.
Thí nghiệm này chứng tỏ gạch, ngói có nhiều lỗ li ti.Xốp, có lỗ nhỏ li ti, chứa không khí và dễ vỡ.
Học sinh về nhà làm bài và chuẩn bị bài : Chia số thập phân cho số thập phân.
Cho học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm đôi khoanh tròn trước chữ cái trường hợp cần viết biên bản và trình bày ý kiến. Gọi học sinh nêu những trường hợp không cần ghi biờn bản và núi rừ lớ do những trường hợp đó tại sao không cần ghi biên bản. Khác: biên bản khác với đơn là không có tên nơi nhận(kính gửi); thời gian và địa điểm của biên bản ghi ở phần nội dung.
Khác: biên bản cuộc họp có hai chữ kí( của chủ tịch và thư kí) không có lời cảm ơn như đơn. Đại hội chi đội :Ghi lại các ý kiến chương trình công tác cả năm học và kết quả bầu cử để làm bằng chứng thực hiện. Xử lí về vi phạm giao thông : Cần ghi lại tình hình vi phạm và cách xử lí để làm bằng chứng.
Xử lí việc xây dựng nhad trái phép : ghi lại tình hình vi phạm và cách xử lí để làm bằng chứng. Đêm liên hoan văn nghệ : Đây là một sinh hoạt vui không có điều gì cần ghi lại để làm bằng chứng. Ví dụ: Biên bản đậi hội chi đội, biên bản bàn giao tài sản, biên bản xử lí vi phạm giao thông, biên bản xử lí việc xây dựng nhà trái phép.
Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập một., hai học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 2 của bài: Hạt gạo làng ta.
Hoạt động 2: Kể tên các vật liệu để sản xuất ra xi măng và tính chất, công dụng của xi măng. Xi măng có tính chất là :Màu xám xanh, xi măng không tan khi bị trộng với một ít nước mà trở nên dẻo, khi khô kết thành tảng và cứng như đá. Xi măng được dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông và bê tông cốt thép, được dùng để xây dựng nhà cửa, cầu cống, nhà cao tầng, công trình thuỷ điện.
Cần bảo quản xi măng ở nơi khô ráo, thoáng khí và không để nơi ẩm thấp. Tính chất : Khi mới trộn thì dẻo, khi khô trở nên cứng, không tan, không thấm nước. Bê tông có sức chịu nén cao nên được dùng để lát đường, đổ trần nhà, làm móng.
Bê tông cốt thép là hỗn hợp xi măng, cát sỏi hoặc đá, nước trộng đều rồi vào khuôn có cốt thép. Xi măng được dùng để làm ra vữa xi măng, bê tông và bê tông cốt thép. Các sản phẩm của xi măng được dùng việc xây dựng nhà cửa, cầu, làm đường.
Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế như thế nào?. Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta.
Muốn biết 1 dm thanh sắt đó cân nặng bao nhiêu kg ta làm như thế nào?. Qua hai ví dụ em hãy nêu cách chia số thập phân cho số thập phân. Nên ta bỏ dấu phẩy số chia và dời dấu phẩy của số bị chia sang phải 2 chữ số.
Đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân của số chia thì chuyển dấu phẩy của số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số. 4/Củng cố dặn dò: Gv gọi học sinh nêu lại quy tắc Chia số thập phân cho số thập phân.
Gv và cả lớp trao đổi xem những cuộc họp đó có cần ghi biên bản không?. Gv nhắc học sinh chú ý trình bày biên bản đúng theo thể thức của 1 biên bản Gv dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung gợi ý 3, dàn ý 3 phần của 1 biên bản cuộc họp, gọi học sinh đọc lại. Gv cho học sinh cùng muốn viết biên bản cho cuộc họp nào đó vào 1 nhóm.
Dặn học sinh sửa lại biên bản vừa lập ở lớp, về nhà quan sát và ghi lại kết quả giám sát hoặt động của 1 người mà em yêu mến để chuẩn bị cho tiết tập làm văn đầu tuần 15.