Kế hoạch chăm sóc giáo dục tuần - Chủ đề: Nghề nghiệp
MỤC LỤC
Hoạt động có chủ đích
- Cô tô mẫu và giải thích cách tô, cô tô tới đâu, hỏi trẻ nói cách tô.
Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ chơi cuốn chiếu
Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc
* Cỏch tiến hành: Cụ cho trẻ chọn vai chơi, núi cỏch chơi, cụ theo dừi trẻ chơi, sự trao đổi giữa người khám bệnh và người chữa bệnh, sự chỉ đường của các chú công an. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các trẻ còn lại làm công nhân, nói cách chơi, cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để xây nên bệnh viện.
Hoạt động có chủ đích
* Giảng nội dung: Bạn nhỏ trong bài thơ rất thích mình sẽ làm được nhiều nghề để giúp ích cho xã hội. - Bạn Thịnh rất thích mình lớn lên sẽ làm chú bộ đội, muốn trở thành chú bộ đội trước hết bạn Thịnh phải chạy chậm, sau đó chạy nhanh 15m Các con vừa nhìn thấy bạn Thịnh đã làm gì?( Bạn chạy chậm sau đó chạy nhanh).
Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ chơi dệt vải
- Cô cho trẻ nắm tay nhau và kết thành vòng tròn, chơi: chồng nụ, chồng hoa cho hai cháu làm cái, các bạn còn lại làm con, nếu bạn nào nhảy qua được canh cây ra hoa trẻ đó sẽ được thưởng. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các trẻ còn lại làm công nhân, nói cách chơi, cách xây dựng như thề nào cho hợp lý để xây nên một doanh trại bộ đội.
Chủ đề nhánh: Nghề xây dựng
Mạng nội dung
- Cho trẻ tham gia nơi làm việc, tiếp xúc với những người làm nghề xây dựng và nghề mộc. - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh, trò chuyện, thảo luận, so sánh về các nghề xây dựng và nghề mộc.
KẾ HOẠCH CHĂM SểC GIÁO DỤC TUẦN
Mục tiêu các lĩnh vực phát triển
Chọn đúng chén của mình theo ký hiệu- Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ.- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khi ăn biết mời cô, mời bạn. Biết đánh răng sau khi ăn.- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng.- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân. Chơi tự do, Cho nhóm trẻ chơi kismadt, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn.
MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức ở trong lớp học
Phương pháp: Cho “ Hoạt động học có chủ đích”: Trực quan, đàm thoại, thực hành
Ngoài ra người thợ mộc họ còn làm sản phẩm gì để trang trí nhà cửa cho đẹp?. Tất cả các nghề trên đều gọi chung là nghề có ích, đều làm ra sản phẩm phục vụ lợi ích cho con người và cho xã hội.
Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ chơi úp lá khoai
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi cùng với trẻ, cho trẻ lựa chọn tranh về các ngôi nhà, trao đổi cùng trẻ về cách tô màu, nối tranh, xem tranh trẻ tự đố với nhau về các nghề, nếu bạn nào nói đúng sẽ được thưởng. * Yờu cầu: Trẻ biết cỏch cầm cỏc dụng cụ õm nhạc để gừ nhịp theo bài hỏt, hỏt đỳng nhạc, hát theo nhóm, cá nhân. * Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cô hướng dẫn cho trẻ tự giới thiệu tên bài hát, và hát theo cá nhân và hát theo nhóm.
* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cô hướng dẫn nhóm trẻ phân nhóm và đặt số tương ứng theo nhóm. - Trẻ tích cực học và tham gia nhiệt tình trong trò chơi tiêu biểu có cháu: Gia Huy, Minh Sơn, Kim Ngân, Long, Trung Kiên, Bảo Trân, Hạnh Ngân. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( Có thể kết hợp với gia đình): Giáo viên lập kế hoạch.
NGHỀ DỊCH VỤ
Hoạt động có chủ đích 2
- Cô cho trẻ nhận vai mà mình thích, 3 trẻ làm người bán, 1 nhóm trẻ làm người mua hàng, cho trẻ chơi, cụ theo dừi trong quỏ trỡnh chơi của trẻ, trẻ đúng người bỏn hàng phải biết giới thiệu sản phẩm mà mình bán, người mua phải trả giá, trả “tiền” cho người bán. * Cách tiến hành: Cô cùng trẻ nói về cách xây siêu thị, xây như thế nào cho hợp lý, để người đứng bán, và người đến mua cho thuận tiện, trẻ tự nhận vai làm kỹ sư thiết kế, trẻ làm đội trưởng xây dựng, nhóm trẻ còn lại làm công nhân. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi cùng với trẻ, cho trẻ lựa chọn tranh vẽ về các ngôi nhà trong cuốn catôlô, cùng nhau bàn bạc xem nên bắt chước kiểu dáng nào, cô cho nhóm trẻ cắt dán làm thành một ngôi nhà mà trẻ đã chọn e.
- Cụ cho trẻ nhận vai mà mỡnh thớch, cho trẻ chơi, cụ theo dừi trong quỏ trỡnh chơi của trẻ, trẻ đóng vai tài xế có nhiệm vụ chở gia đình đi chơi du lịch theo đúng yêu cầu. * Cách tiến hành: Cô cùng trẻ nói về cách xây cửa hàng, xây như thế nào cho hợp lý, để người đứng bán, và người đến mua cho thuận tiện, trẻ tự nhận vai làm kỹ sư thiết kế, trẻ làm đội trưởng xây dựng, nhóm trẻ còn lại làm công nhân. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi cùng với trẻ, cho trẻ lựa chọn tranh vẽ về các ngôi nhà trong cuốn catôlô, cùng nhau bàn bạc xem nên bắt chước kiểu dáng nào, cô cho nhóm trẻ cắt dán làm thành một ngôi nhà mà trẻ đã chọn e.
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều
Trẻ cùng nhau xây, dưới sự “chỉ đạo” của người “ Đội trưởng” nhóm lắp ráp ngôi nhà và xếp vào cho phù hợp..( Cô theo dừi trẻ trong quỏ trỡnh chơi). * Yêu cầu: Trẻ biết tự “Trang điểm” cho nhau, biết cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gừ nhịp theo bài hỏt, hỏt đỳng nhạc, hỏt theo nhúm, cỏ nhõn. * Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cô hướng dẫn nhóm trẻ in dụng cụ nghề vào giấy vẽ, trẻ khác sẽ tô và đếm có bao nhiêu dụng cụ, viết số tương ứng.
1 trẻ sẽ làm cái cầm khăn đi sau lưng bạn, cả lớp cùng hát khi bài hát kết thúc, trẻ cầm khăn sẽ bỏ sau lưng bạn, nếu trẻ bị bỏ khăn không phát hiện sẽ nhảy lò cò. * Yêu cầu: Trẻ biết tự “Trang điểm” cho nhau, biết cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gừ nhịp theo bài hỏt, hỏt đỳng nhạc, hỏt theo nhúm, cỏ nhõn. Hai yêu cô chú làm nghề thợ may,ba yêu chú lái máy cày, bốn đi du lịch thật là thích ghê, nếu mà làm đẹp hết chê, là nhà tạo mẫu tóc đẹp bạn ơi.
Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ chơi bốn mùa
Hộm nay bạn cũng đến đây để giới thiệu cho lớp mình biết về cách sử dụng những dụng cụ của nghề cắt tóc. * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết vai của mình đóng, biết cách ứng xử chuẩn mực trong khi chơi, giao tiếp đúng vai mà mình đóng. * Yêu cầu: Trẻ biết cách lật từng trang để xem, biết nhận xét sản phẩm, cùng nhau hoàn thành bức tranh.
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi cùng với trẻ, cho trẻ lựa chọn tranh vẽ về các ngôi nhà trong cuốn catôlô, cùng nhau bàn bạc xem nên bắt chước kiểu dáng nào, cô cho nhóm trẻ cắt dán làm thành một ngôi nhà mà trẻ đã chọn. * Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cô cho 1 trẻ làm MC huớng dẫn và giới thiệu chương trình văn nghệ cho các bạn hát. - Hoạt động tạo hình đa số trẻ trong lớp vẽ đẹp, tô màu hợp lý tiêu biểu có cháu: Hồ Bảo Trân, Hạnh Ngân, Hải Triều, Quỳnh Như.
Chủ đề nhánh: Nghề sản xuất, nghề truyền thống
Nội dung đánh giá
- Đa số trẻ trong lớp còn chưa nhận được các nghề chính xác vì qua học trong 4 tuần của chủ đề nghề nghiệp quá nhiều mà các chủ đề gần tương tự giống nhau: Như nghề sản xuất và nghề truyền thống. -Với mục tiêu 1: Trẻ chưa thực hiện tốt đập bóng và chuyền bóng 2 bên còn làm rơi có cháu: Quang Minh, Kim Ly, Bình, Toản. -Các giờ học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực,hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ: Hoạt động vận động, hoạt động âm nhạc, hoạt động tạo hình.
-Những lưu ý dể việc tổ chức chơi trong lớp tốt hơn(về tính hợp lí của việc bố trí không gian,diện tích;việc khuyến khích sự giao tiếp giữa giao tiếp giữa các trẻ/nhóm chơi;việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kỹ năng..). -Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn(về chọn chỗ chơi và sự an toàn,vệ sinh cho trẻ,khuyến khích trẻ hoạt động,giao lưu và rèn luyện các kĩ năng thich hợp..). Những vấn đề cần lưu ý: Cần tạo điều kiện cho trẻ thấy thoả mái hơn khi tổ chức hoạt động ngoài trời.