MỤC LỤC
Với chủ đề này, sẽ giỳp cho sinh viờn hiểu rừ hơn một cỏch cụ ể, trực quan th hơn. Việc có những hiểu biết nhất định về ảnh hưởng của nó giúp sinh viên biết tự đưa ra những nhận định, có những biện pháp để sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả ất cho học tập, mà còn có thể phòng tránh bị mạng xã nh hội tiêm nhiễm những thứ tiêu cực cho bản thân, bảo vệ bản thân an toàn trước mạng xã hội, xem xét đúng tình hình của bản thân, đi ra khỏi những yếu tố tiêu cực đó, biết bản thân cần và phải chọn lọc những thứ mình đã, đang và sẽ ếp thu trên mạti ng xã hội như thế nào, tránh xuất hiện lổ hổng kiến thức, biết sử dụng mạng xã hội để phát triển bản thân trong học tập, rèn luyện, nâng cao vị trí của sinh viên.
Điều này cho thấy phần đông các bạn đã được tiếp cận được mạng xã hội nhờ vào sự phát triển thiết bị công nghệ như điện thoại thông minh, laptop,… thông qua Internet. Từ biểu đồ 2.2.2,ta thấy hiện nay cùng với sự phát triển của công nghệ, kỹ thuật, có sự xuất hiện của nhiều ứng dụng của mạng xã hội, tùy theo mục đích sử dụng mà sinh viên có thể ọn các mạng xã hội khác nhau để đáp ứng các yêu cầu của bảch n thân.Dưới đây làcác ứng dụng mạng xã hội và sinh viên thường chọn sử dụng. Thời gian sử dụng mạng xã hội tùy thuộc vào nhiều yếu tố như: mục đích sử dụng, thời rảnh của sinh viên, quá trình sử dụng,….
Thông qua hai biểu đồ trên, sinh viên trong cuộc khảo sát đều dành thời gian cho giải, việc này cho thấy sinh viên biết sử dụng mạng xã hội để ải trí, giảm stress,. Biểu đô 2.2.6: biểu đồ tròn thể hiện cảm nhận của sinh viên về độ ệu quả trong hi việc sử dụng mạng xã hội. Cùng với biểu đồ 2.2.5, rất nhiều sinh viên rất tự tin vào việc mình đã sử dụng hiệu quả trong việc sử dụng mạng xã hội.
Kết luận: Từ 31 sinh viên trong cuộc khảo sát cũng thể ện phần nào tình hi trạng sinh viên hiện nay trong việc sử dụng mạng xã hội. Với trình độ công nghệ kỹ thuật ngày càng phát triển, việc tiếp cận của sinh viên với mạng xã hội càng được dễ dàng, xuất hiện nhiều ứng dụng mạng xã hội cho sinh viên lựa chọn tùy theo mục đích sử dụng. Hiện nay, đa số sinh viên đều có thể sử dụng mà chỉ cần có một chiếc điện thoại thông minh không cần quá đắt.
Hiện nay,có nhiều sinh viên đã có cái nhìn toàn diện, cũng đã ý thức được sự ảnh hưởng của mạng xã hội với việc học tập, cũng biết tình trạng mình sử dụng mạng xã hội, biết mình nên khắc phục nó, ết được điểm hay cũng như điểm cần cẩn thậbi n khi sử dụng mạng xã hội. Từ đó tìm được những biện pháp, cách để sử dụng mạng xã hội sao cho hiệu quả, nâng cao lượng kiến thức, năng lực của bản thân. Nhưng bên cạnh đó, cũng có không ít sinh viên dành rất nhiều thời gian sử dụng mạng xã hội cho việc giải trí, nhưng sử dụng nó để hỗ ợ ệc học lại khá ít.
Sinh tr vi viên sử dụng nó như một công cụ để ải tỏa nỗi buồn, chia sẻ ềm vui, sử dụng nó gi ni để “sống ảo” thể ện cái tôi của bản thân nhưng trong cuộc sống hiện thực, bảhi n thân lại khác hoàn toàn. Trong quá trình sử dụng mạng xã hội, không ít sinh viên có cái nhìn quá phiến diện, chỉ nhìn thấy một mặt của nó, không nhận biết được thực trạng bản thân, trách nhiệm của bản thân khi sử dụng MXH. Thông qua cách nhìn đó, ta thấy sinh viên vẫn chưa biết sử dụng một cách ệu quả mạng xã hội, cách để hi khắc phục, tránh khỏi những cái tiêu cực, phát huy cái tích cực của nó, sử dụng nó để phát triển bản thân trong học tập.
Sinh viên muốn nâng cao năng lực, phát triển toàn diện bản thân, mong muốn có thành tích tốt trong việc học và công việc trong tương lai, họ tìm đến mạng xã hội, tham gia các nhóm học, tìm sự giúp đỡ của những người đi trước trên các nền tảng và các cộng đồng mạng XH để ải đáp các thắc mắc, vấn đề mà bản thân gặp phải, nghe gi những lời khuyên của họ, biết được bản thân cần phải làm gì, loại bỏ ững gì để nh phát triển bản thân và đó cũng là cách để sinh viên có thể kết giao và tạo lập các quan hệ mới cho bản thân mình. Nhu cầu muốn bộc lộ hay chứng minh bản thân của sinh viên, họ đang cố gắng thu hút mọi người phải nhìn nhận mình, muốn làm được điều đó, sinh viên phải thông qua mạng xã hội để ễn đạt và bày tỏdi. Do nghiện mạng XH và các nền tảng MXH từ nhỏ, dẫn tới việc sinh viên sử dụng MXH một các thường xuyên, có khi sử dụng xuyên suốt cả ngày không dứt ra được.
Chỉ nói ở Việt Nam, nhiều phụ huynh có suy nghĩ lạc hậu, có cuộc sống bất hạnh,… thường có xu hướng so sánh thành tích giữa con mình với con người khác, lấy thành tích của con em để làm “thước đo” cho sự hạnh phúc, niềm tự hào của bản thân và gia đình, lấy những thành tích của những người cùng lứa tuổi nhỏ hơn con mình có trên mạng xã hội áp đặt cho con mình. Điều này vô tình tạo áp lực cho sinh viên, việc mình cố gắng nhưng lại không được công nhận khiến cho sinh viên thấy chán nản, mệt mỏi , từ đó sinh ra những cảm xúc, suy nghĩ tiêu cực. Từ từ, áp lực mà sinh viên phải chịu ngày càng nhiều, dẫn đến việc muốn trốn tránh, không muốn đối mặt, sinh viên tìm đến mạng xã hội, sử dụng mạng xã hội, dùng niềm vui của người khác để lảng tránh hiện thực, thực trạng của bản thân.
Với cuộc sống nhanh như hiện nay, cha mẹ không có nhiều thời gian dành cho con cái, dẫn đến không hiểu gì về con mình, có một cái nhìn phiến diện, suy nghĩ sai lệch về con mình. Mà thông qua mạng xã hội, sinh viên có thể gọi video, một chất năng mà mạng xã hội có, khi gọi bằng sim không có để có thể nhìn thấy mặt cha mẹ, người thân, ảm sự ớ nhung của bản thân.gi nh. Với sự phát triển nhanh chóng của khoa học kỹ thuật và công nghệ ện nay, hi trong khi thứ cần học ngày càng nhiều mà khả năng ghi nhớ, tiếp thu của sinh viên có giới hạn, không thể ghi nhớ trong thời gian ngắn, cũng với đó vấn đề được đặt ra cho sinh viên ngày càng khó, càng phức tạp, nó yêu cầu một khả năng tư duy, suy luận mạnh, tạo nên áp lực cho sinh viên.
Sinh viên không thể, không có khả năng để đáp ứng, giải quyết, bắt đầu thấy chán, tìm đến mạng xã hội để ốn tránh ch vấn đề, giải tỏa áp lực. Hiện nay, các thông tin sự ện,… đều được các công ty, tổ ức đăng trên ki ch mạng xã hội, đặc biệt là Facebook, để mọi người có thể dễ dàng tiếp cận. Sinh viên sống trong một không gian thiếu vắng nơi để sinh hoạt ngoài trời, cũng như không có không gian cho các hoạt động thể dục thể thao.
Nhiều trường học hiện nay áp dụng các phương pháp tự học hoặc dạy từ 3- 4 phần lý thuyết và phần còn lại sinh viên tự tìm tòi tài liệu học tập. Vì lẽ đó mà nhu cầu sử dụng mạng xã hội của sinh viên lại tăng một cách đáng kể bởi vì MXH là một nguồn tài liệu học tập miễn phí dồi dào thông tin. Một phần do nhiều trường đưa ra quá nhiều bài tập nhưng được lấy đa số tài liệu trên mạng, dẫn tới các sinh viên quá lệ thuộc vào đáp án trên mạng xã hội, sinh viên lấy và có xu hướng không động não.
Tạo ra các nhóm học tập và vui chơi, tham gia các hoạt động thể dục, thể thao cùng nhau.