MỤC LỤC
“ong tác tổ chức cho sinh viên đăng ký khối lượng học tập từng học kỳ năm học; quản lý việc hoàn thành và lưu trữ kết quả học tập cuả sinh viên; giải quyết các vấn để học vụ của sinh viên theo quy chế đảo tạo tín chỉ như học lại, học cải thiện điểm, nghỉ học tạm thời, thôi học, buộc thôi học; xét tốt nghiệp, quản lý việc cấp bằng tốt nghiệp, chứng chỉ, xác nhận kết quả học tập của sinh viên. Phòng Đảo tạo đã ban hành ¡ hệ thống các mẫu đơn (đơn xin nghỉ học tam. ‘tue học, đơn xin thôi học, đơn xin chỉnh sửa nội dung văn thời, đơn xin. bin, đơn xin cấp bản sao kết quả học tập, don đề nghị xét tốt nghiệp, đơn xin hủy học phần, đơn đăng ky bd sung học phần, đơn đăng ký học lại, đơn xin đăng ký học cải thiện điểm, đơn hoãn thi..) công bố trên website của Trường,.
~ Công tác đánh giá chất lượng giảng day và học tập, nghiên cứu và phd biến các kinh nghiệm đào tạo đã được quan tâm.Cùng với đó là việc triển khai hợp tác quốc tế trong đào tạo sinh viên hệ chính quy thông qua đầu mối các. ~ Song song với việc tăng cường cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, các bộ môn phối hợp chặt chẽ và đề xuất rới Phòng Dao tạo bồ trí hội trường phù hop đối với một số môn học cần sử dụng phương tiện giảng dạy như máy chiếu. Điều này cũng cú vai trũ quyết định trong việc nông cao chất lượng giảng dạy, chất lượng học tập của giảng viên, sinh viền — những đối tượng cự thể của công tác quản lý đào tạo.
Vi vậy, chương trình đảo tạo này trang bị khá nhiều môn học mới cho sinh viên (so với chương trình khung dio tạo cử nhân Ngành Luật hiện hành ban hành năm 2003),. Trong thời gian gan đây, theo quan diém xây dựng chương trình đào tạo pháp luật thương mại quốc tế theo nghĩa rộng nhất có thé, và phù hợp vi khả năng đảo tạo của Trường Đại học Luật Hà Nội, thì lĩnh vực pháp luật. Sự chồng chéo về tên gọi của các chương, mục trong để cường môn học, trong nội dung cụ thể của các môn học trong hệ thống các môn học về tháp luật (hương mại quốc ở các trường đại học, di là trường đại học hàng,.
> C6 cơ cấu tổ chức - nhân sự phù hợp: có Khoa Pháp luật thương mại quốc tế với 3 bộ môn, cùng với lực lượng giảng viên cơ hữu về chỉnh giảng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ;. > Thay đổi quan về xây dựng các chuyên ngành của pháp luật thương mai qué được bắt nguồn từ thực tiễn pháp luật điều chỉnh quan hệ thương mại quốc tế đa dạng và phức tạp;. Đó thực sự là các phường pháp hữu ích cho đáo tạo chuyên gia pháp luật thương mai quốc tế, và có xu hướng được chấp nhận và sử dụng ông rãi rong những năm tới, với nỗ lực của cả ging viên và sinh viên.
~ Xây dựng cổng thông tin đào tạo và các ứng dụng phần mềm cho các phòng ban chuyên môn nghiệp vụ như: Phòng Đào tạo, Phòng tổ chức cán bộ, Phong Tài chính - kế toán, Trung tâm thông tin thư vi. Việc chưa có một định hướng tổng thể, loạch dai hạn lẫn sự eo hẹp về kinh phí dẫn tới việc đầu tư cơ sở vật chất. Nội chưa đồng bộ, còn phân tán, do đó chưa hỗ trợ nhiều cho các hoạt động.
He đào tạo chính quy trong Trường Đại học Luật Ha Nội là một trong. Do các sinh viên chính quy được đảo tạo theo học chế tín chỉ nên các công việc như: Lập thời khóa biểu, đăng ký học, tổ chức thi, nhập.
Quá năm vần đề đã nếu ở trên the giả sẽ đưa ra một số giải pháp để xử lý vấn đề và bước đầu định hướng được việc ứng dung công nghệ thông tin trong Trường đại học Luật Hà Nội sẽ bắt đầu từ đâu và phát huy tính hiệu quả như thé nảo. Để có thể phát triển mạnh mẽ việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý đào tạo thì việc xây dựng một Data Center là một điều tắt yếu cũng. Lap đặt hệ thống Camera IP tập trung tại tất cả các phòng học giảng đường nhằm mục đích tốt hơn công tác quản lý người học, quản lý giảng viên và công tác khảo thí của nhà trường.
Internet của cán bộ, giảng viên và đặc biệt là sinh viên trong trường là rất lớn nên băng thông Intemet luôn trong tình trạng quá tai (Full) nên việc nông cấp, đường truyền Internet là một vấn đẻ rất cắp thiết. Chính việc phát triển phần mềm chạy trên môi trường Internet sẽ giúp việc quản lý đảo tạo, quản lý người học sẽ không còn quan trọng về khoảng cách địa lý và hiệu quả hơn rất nhiều cho người sử dụng cuối. Như đã phân tích ở trên hiện Trung tâm công nghệ thông tin của trường đã phát triển hệ thống đáp ứng được nhu cầu sử dung là khoảng trên 80%, Đối với hệ đào tạo chính quy thì toàn bộ các khóa học từ K34 trở đi đã hoàn toàn chạy trên hệ thống mới.
Dé thực biện mục tiêu trên nhà trường cần chủ động xây dựng kinh phí để hoàn thiện hệ thống phần mềm hiện tại cũng như có chủ trương xây dựng, các module phần mềm liên quan phát sinh trong quá trình tác nghiệp quản lý.
@ Sử dụng kết quả của ít nhất 3 môn thi, trong đó có ít nhất một trong hai môn Toán và Ngữ văn để xét tuyển; các môn thi đưa vào tổ hợp để xét tuyển phải gắn với yêu cầu của chuyên ngành dio tạo; không sử dụng nhiều hơn 4 tễ hợp môn thi 48 xét tuyển cho một ngành;. Đối với các trường có các ngành năng khiếu và có tổ chức sơ tuyển phải Xác định và công bố công khai trên trang thông tin điện tử của trường và các phương tiện thông tin đại chúng khác về thời gian, hồ sơ đăng ký sơ tuyển, phương thức tổ chức thi và phương thức xét tuyển môn năng khiếu. Kết quả thi của thí sinh vào trường (hoặc nhóm trường) tổ chức tuyển sinh riêng bằng phương thức thi pid tị xét tuyển vào trường (hoặc nhóm trường) đó, không cổ giá.
Các trường t8 chức tuyển sinh riêng có thé kết hợp xét tuyển những thí sinh đã dự thi kỳ thì THPT quốc gia có kết quả thi dap ứng các tiêu chi dam. Không để phát sinh hiện tượng các t6 chức và cá nhân là cán bộ, công chức, viên chức, nhà giáo của nhà trường tổ chức luyện thi; Dam bảo công bằng,. Đối với thí sinh đoạt giải nhất, nhì, ba trong ky thi chọn học sinh giỏi quốc gia các môn Toán, Vật lý, Hóa học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tiếng.
Thí sinh có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên, học 3 năm và tốt nghiệp trung học phổ thông tại các huyện nghèo (học sinh học phổ thông dân tộc nội trú tính theo hộ khẩu thường trú), tinh đến ngày nộp hỗ sơ đăng ký xét tuyển theo quy định tại Nghị quyết số 30a/2008/NQ-CP ngày 27 tháng 12.
‘mén, trùng tâm trục thuộc Trường, Trung tâm tin học để quản lý quá trình giảng dạy, học tập và thực hiện kế hoạch chung của Trường. Trung tâm Tin học liên hệ chặt chẽ với các đối tác phần mềm, tư vấn cho Ban Giám hiệu trong việc ký kết các hợp đồng phần mềm quản lý đảo tạo, thường xuyên trực kỹ thuật và giải quyết các sự cổ về phn mê. Bước 7: Xây dựng lịch thi giữa kỳ đối với các học phần giảng day theo chuyên để được xếp giảng đợt 1, dot 2: lịch thi cuối kỳ học đối với các môn giảng chuyên để đợt 3 và giảng 15 tuần; Công bố lịch thi và tổ chức thực hiện.
'Thời gian đầu khi Trường mới chuyển đổi sang dao tạo theo học chế tín. Đối với 02 Module đã ký về xây dựng thời khoá biểu và đăng ký học của sinh viên qua qua trình thực. Công tác nhập điểm, quản lý điểm còn nhiều Ming túng, sai sót vi phần mềm chính thức chưa có, vẫn chỉ ký hợp đồng vụ việc, chưa thực hiện được kế hoạch mua một phần mềm tổng thé.
Phần mềm quản lý hội trường phòng học chưa có, hiện nay bộ phận kế hoạch của.