Nghiên cứu mức độ tham gia lớp học trong môn Kinh tế chính trị của sinh viên khoa giáo dục

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Với Sự tham gia về mặt hành vi, bảng hỏi được sử dụng là 5 câu hỏi đo lường trích từ Thang đo sự tham gia và sự không hài lòng trong học tập (Engagement versus Disaffection with Learning measure) được phát triển bởi Skinner và cộng sự (2009). Mục đích: Sử dụng bảng khảo sát giấy và bảng khảo sát qua Google form dựa trên bảng hỏi The Engagement versus Disaffection with Learning được xây dựng bởi Jang và cộng sự (2016) để đo lường sự tham gia lớp học của sinh viên đang tham gia học môn Kinh tế chính trị. Cụ thể, chúng tôi trích ba nhân tố bao gồm sự tham gia hành vi, sự tham gia tích cực, sự tham gia nhận thức, trong tổng các nhân tố có trong thang đo để tiến hành khảo sát các sinh viên chính quy đang theo học tại Khoa Giáo Dục, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.

Thông tin cá nhân

Bảng hỏi sự tham gia lớp học (1) = “Hoàn toàn không đồng ý;

KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ

BIấN BẢN THÀNH LẬP NHểM

 Điều 4: Thực hiện tốt mọi phân công của nhóm trưởng và hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng thời hạn (nếu cảm thấy công việc có vấn đề hoặc phân công chưa hợp lí có thể bàn với nhóm trưởng).  Điều 7: Tất cả thành viờn trong nhúm vắng hoặc vào trễ cuộc họp thỡ phải cú lớ do rừ ràng, phải xin phép và có sự đồng ý của nhóm trưởng để vắng hoặc vào trễ cuộc họp.  Điều 8: Nếu cú ý kiến, đề xuất hoặc bất đồng quan điểm, cỏ nhõn phải nờu rừ luận điểm để thuyết phục các thành viên khác.

 Nếu thành viên không phản hồi thông báo họp hoặc một thông báo bất kì từ nhóm trưởng hoặc từ các thành viên khác trong vòng 24h thì sẽ nhận được một email thông báo hoặc gọi trực tiếp qua điện thoại.  Nếu thành viên có việc đột xuất không thể tham gia buổi họp hoặc vô trễ thì phải thông báo cho trưởng nhóm ít nhất 15 phút trước giờ họp.  Nếu giao công việc mà hoàn thành không đúng hạn hoặc không làm nghiêm túc thì sẽ bị cảnh cáo lần 1, nếu còn tiếp diễn sẽ bị trừ điểm nặng vào điểm làm việc nhóm (lần 2 trừ 2 điểm, lần 3 trừ 4 điểm, lần 4 sẽ bị mời ra khỏi nhóm).

 Tuân thủ tốt kỷ luật nhóm, họp nhóm đầy đủ, có đóng góp ý kiến nhưng chưa sôi nổi, kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm còn hạn chế: 1,5 điểm.  1 điểm còn lại do nhóm trưởng xét cộng cho từng cá nhân (có tham khảo ý kiến của nhóm) dựa trên cả quá trình tham gia làm việc nhóm của mỗi thành viên. Kết quả tự đánh giá được dùng để đối chiếu với kết quả đánh giá các thành viên khác một cách khách quan, không được tính vào điểm chính thức.

- Chốt đề tài “Thực trạng mức độ tham gia lớp học trong môn Kinh tế chính trị của sinh viên Khoa Giáo dục, Trường Đại Học Khoa học Xã hội và Nhân văn”. Viết bố cục đề tài, Phương pháp nghiên cứu, Đặt câu hỏi - viết giả thuyết nghiên cứu, Tổng hợp tất cả và trình bày thành báo cáo, Viết mở đầu( lời cảm ơn, cam đoan). Viết bố cục đề tài, Phương pháp nghiên cứu, Đặt câu hỏi - viết giả thuyết nghiên cứu, Tổng hợp tất cả và trình bày thành báo cáo, Viết mở đầu( lời cảm ơn, cam đoan).