Điều tra thực trạng thể trạng học sinh trung học cơ sở tại huyện Đông Giang, tỉnh Quảng Nam
MỤC LỤC
Các yếu tố ảnh hưởng đến thể trạng của học sinh trung học cơ sở
Trong mỗi thời kỳ phát triển của cơ thể các tuyến nội tiết khác nhau có ảnh hưởng không giống nhau: ở thời kỳ bú mẹ tuyến giáp có ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển của trẻ, thời kỳ răng sữa tuyến yên có ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển của trẻ, thời kỳ dậy thì tuyến sinh dục có ảnh hưởng đến sự phát triển. Dinh dưỡng là cơ sở vật chất để trẻ phát triển thể chất, nếu trẻ được cung cấp đủ dinh dưỡng từ sữa mẹ và thức ăn thì đó là điều kiện tốt cho trẻ phát triển thể trạng, giúp cho cơ thể khoẻ mạnh chống được các nguy cơ mắc bệnh và linh hoạt hơn. Nếu môi trường sống sạch sẽ, không khí thoáng đãng, đủ ánh sáng thì sẽ tạo điều kiện tốt cho trẻ phát triển thể chất, ngược lại nếu môi trường không thuận lợi không những không tạo điều kiện cho sự phát triển thể chất của trẻ mà còn có thể là nguyên nhân gây ra một số bệnh tật cản trở sự phát triển thể chất của trẻ.
Trẻ em được sống trong môi trường gia đình êm ấm, hoà thuận, hạnh phúc, có được sự quan tâm của cha mẹ và những người lớn khác trong gia đình thì sẽ phát triển tốt hơn những trẻ sinh ra trong môi trường gia đình không hạnh phúc, hay mâu thuẫn hay bố mẹ bận công việc ít quan tâm đến con. Trẻ mắc bệnh thường ảnh hưởng đến quá trình tiêu hoá thức ăn, hô hấp, tuần hoàn ở trẻ, đồng thời trẻ mắc bệnh thường phải tiêu hao năng lượng nên làm chậm sự phát triển thể chất của trẻ. Ranh giới của huyện là phía Đông giáp với huyện Hòa Vang Thành phố Đà Nẵng, phía Tây giáp với huyện Tây Giang tỉnh Quảng Nam, phía Bắc giáp với Thừa Thiên Huế, phía Nam giáp với huyện Nam Giang, Huyện Đại Lộc, Quảng Nam.
Huyện Đông Giang nằm trong khu vực nhiệt đới ẩm gió mùa thuộc khu vực Đụng Trường Sơn, chia làm hai mựa rừ rệt: Mựa mưa từ tháng 9 đến thỏng 2 dương lịch và mùa khô từ tháng 3 đến tháng 8 dương lịch. Học sinh các trường THCS ở huyện Đông Giang, tỉnh Quảng Nam ở 4 độ tuổi khác nhau từ 12 - 15 tuổi (tính theo độ tuổi đến trường của học sinh và tuổi của các đối tượng được tính theo quy ước chung của Tổ chức y tế thế giới).
Nội dung nghiên cứu
Các đối tượng nghiên cứu đều có sức khỏe và trạng thái tâm sinh lý bình thường, không mắc bệnh mãn tính hay không có các dị tật về hình thể.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1. Chiều cao của học sinh lứa tuổi 12 đến 15 tuổi
Khối lƣợng cơ thể của học sinh lứa tuổi 12 đến 15 tuổi 1. Khối l ợng cơ t ể của học sinh theo tuổi và giới tính
Kết quả nghiên cứu khối lượng cơ thể học sinh theo tuổi và theo giới tính được trình bày trong bảng 3.3 và biểu đồ 3.4. Nhìn chung, khối lượng cơ thể học sinh tăng dần theo tuổi và giai đoạn tăng nhanh nhất là độ tuổi 14, 15 tuổi. Khối lượng cơ thể ở cả nam và nữ trong cùng lứa tuổi có sự chênh lệch, ở giai đoạn này nữ nặng hơn nam.
Qua số liệu ở bảng 3.5 tôi thấy rằng, khối lượng của học sinh ở khu vực 1 cao hơn so với học sinh ở khu vực 2 cùng một độ tuổi. Khối lƣợng cơ thể của học sinh nữ theo khu vực nghiên cứu Tôi thấy rằng, có sự chênh lệch là do sự khác nhau về điều kiện kinh tế giữa hai khu vực. Thu nhập của người dân ở khu vực 2 thấp hơn nhiều so với người dân ở khu vực 1.
Ngoài ra, do điều kiện kinh tế - xã hội ở khu vực 2 kém phát triển hơn nên kiến thức về dinh dưỡng của các bậc phụ huynh ở đây còn hạn chế. Tôi cho rằng lý do là do học sinh nữ có khuynh hướng tích tụ mỡ nhiều hơn so với học sinh nam. Vì vậy, khối lượng cơ thể của học sinh nữ cao hơn so với khối lượng của học sinh nam.
Vòng ngực trung bình của học sinh 12 đến 15 tuổi
Qua bảng 3.6 tôi nhận thấy rằng, vòng ngực trung bình của học sinh ở khu vực 1 lớn hơn nhiều so với vòng ngực trung bình của học sinh ở khu vực 2. Vòng ngực trung bình của học sinh nam ở cả hai khu vực nghiên cứu đều nhỏ hơn vòng ngực của học sinh nữ ở cùng độ tuổi. Vòng ngực trung bình của học sinh tăng dần qua các năm 12 tuổi đến 15 tuổi.
Vòng ngực trung bình tăng nhanh ở năm 13 tuổi khi con gái bước vào tuổi dậy thì. Khi dậy thì, dấu hiện đầu tiên xuất hiện là xuất hiện kinh nguyệt và tiếp theo là ngực phát triển có núm vú.
Thể trạng của học sinh từ 12 đến 15 tuổi
Thể trạng của học sinh theo khu vực nghiên cứu Khu vực Thể trạng Gầy Bìn. Kết quả nghiên cứu chỉ số BMI của học sinh ở cả hai khu vực nghiên cứu được trình bày trong bảng 3.8 và biểu đồ 3.12. Do đó rất cần sự quan tâm của gia đình và xã hội đến chế độ dinh dưỡng để cải thiện và nâng cao thể trạng cho học sinh.
Điều đó một phần lý giải sự khác nhau về điều kiện kinh tế ảnh hưởng như thế nào đến với thể lực của học sinh. Nhìn chung thể lực của học sinh ở cả hai khu vực có tỉ lệ rất kém là rất cao còn thể lực cường tráng lại rất thấp. Do đó cần có sự quan tâm và chăm sóc từ phía nhà trường cũng như từ phía gia đình và xã hội là rất lớn.
NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG BẢO V HÓA UẬN TỐT NGHI P Bài khóa luận này đã được chỉnh sữa hoàn chỉnh theo ý kiến đóng góp của các thành viên trong hội đồng bảo vệ khóa luận tốt nghiệp. Các yếu tố ảnh hưởng đến thể trạng của học sinh trung học cơ sở. Đặc điểm và điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của huyện Đông Giang.