Đối chiếu kết cấu mệnh lệnh trong tiếng Anh và tiếng Việt qua lăng kính Ngôn ngữ học Tri nhận

Mục đích, nhiệm vụ và câu hỏi nghiên cứu

Một, chúng tôi thực hiện tổng quan các đường hướng ngôn ngữ học tiếp cận mệnh lệnh, xác lập cơ sở lý thuyết và hệ thống lý luận liên quan đến nội hàm phạm trù kết cấu mệnh lệnh dựa trên các lý thuyết Ngôn ngữ học Tri nhận về cơ chế ý niệm hoá ngữ nghĩa, ngữ dụng và ngữ pháp kết cấu từ lý thuyết lược đồ, điển mẫu và mô hình tri nhận nhằm xác định các tiêu chí và khu trú các kết cấu mệnh lệnh. Dựa trên các đặc điểm tri nhận qua các phân tích đối chiếu tích hợp (dựa trên cơ sở nguồn) về tiêu chí biểu lực mệnh lệnh, tham thể mệnh lệnh, các kiểu kết cấu tham gia vào cú trúc kết cấu mệnh lệnh tiếng Việt, luận án đề xuất lược đồ và điển mẫu về mệnh lệnh tiếng Việt dưới góc độ Ngôn ngữ học Tri nhận, với những tương đương và/hoặc khác biệt trong mối quan hệ đối chiếu với kết cấu mệnh lệnh tiếng Anh.

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Hai, luận án thực hiện phân tích, mô tả, hệ thống các đặc điểm tri nhận ngữ nghĩa, ngữ dụng, các kiểu kết cấu trong kết cấu mệnh lệnh tiếng Anh từ quan điểm Ngôn ngữ học Tri nhận thông qua ngữ liệu được thống kê và hệ thống các luận cứ lý thuyết trong vai trò là cơ sở lý luận và công cụ thao tác nghiên cứu, trước khi thực hiện đối chiếu kết cấu mệnh lệnh tiếng tiếng Việt. Đồng thời, một số ngữ liệu chứa kết cấu mệnh lệnh minh hoạ hoặc được sử dụng như vai trò đối chứng có nguồn tham khảo được trích dẫn từ các bài viết trong báo điện tử (online), mạng xã hội facebook, trang biên dịch phụ đề online http://www.opensubtitles.org và/ hoặc từ kho tài liệu điện tử COCA (Corpus of Contemporary American English), v.v.

Phương pháp nghiên cứu của luận án

-Thủ pháp nghiên cứu liên ngôn/ xuyên ngôn được sử dụng với mục đích kết hợp các lý thuyết và phương pháp luận từ các đường hướng ngôn ngữ học trong phân tích, mô hình hoá cú pháp, phân loại chức năng, xác lập tiêu chí mệnh lệnh và khu trú các kiểu loại mệnh lệnh qua hành động ngôn từ cầu khiến, ngữ dụng mệnh lệnh nhằm phạm trù hoá mệnh lệnh như một kết cấu diễn ngôn độc lập. Trong nghiên cứu này, các lý thuyết Ngụn ngữ học Tri nhận đúng vai trũ là cứ luận cốt lừi, được vận dụng và ỏp dụng nhất quán và xuyên suốt; ngoài ra, kết cấu mệnh lệnh được tiếp cận, mô tả và phân tích dựa trên quan điểm và lý thuyết của nhiều trường phái ngôn ngữ học khác nhau như là cơ sở lý luận trên hai phương diện lý thuyết và ứng dụng bao gồm: ngữ pháp chức năng hệ thống, ngữ dụng học, ngôn ngữ học xuyên ngôn, v.v.

Đóng góp của nghiên cứu

-Thủ pháp phân tích đối lập và loại suy trong lược đồ và điển mẫu mệnh lệnh được vận dụng để xem xét các tham tố bắt buộc và không bắt buộc đối với các tiêu chí xác định biểu lực trong kết cấu mệnh lệnh;. -Thủ pháp mô hình hoá và phân tích cảnh huống ngôn từ được luận án sử dụng để xem xét tư cách mệnh lệnh vào khả năng kết hợp với những yếu tố ngoại vi và mức độ biểu lực (trừu tượng) của một phát ngôn chứa hành động ngôn từ mệnh lệnh cụ thể.

Ý nghĩa của luận án

Bên cạnh đó, các giá trị và ý nghĩa đối chiếu củng cố cơ sở khoa học về tính mới và phù hợp của Ngôn ngữ học Tri nhận trong sự đề cao đường hướng tiếp cận ý nghĩa biểu đạt và mối quan hệ của các tham thể dụng ngôn hơn là tập trung phân tích các mô hình/ biểu thức ngôn ngữ, đặc biệt là các tiêu chí tri nhận trừu tượng (ý niệm) ẩn trong vỏ ngôn ngữ, ngôn liệu qua thực tế sử dụng. Ngoài ra, luận án cũng có thể được xem như một đóng góp vào khả năng ứng dụng Ngôn ngữ học Tri nhận trong bối cảnh đổi mới dạy và học ngoại ngữ hiện nay: phát huy năng lực sử dụng ngôn ngữ/ ngoại ngữ của người học, hình thành ý niệm mới (ở ngôn ngữ đích) thông qua các hoạt động/ tình huống giao tiếp tri nhận và hoạt động trải nghiệm của bản thân.

Bố cục của luận án

Cơ sở lý luận

Từ các lập luận và phân tích vấn đề nêu trên, Pérez Hernandez và Ruiz de Mendoza [111] đề xuất bổ sung cho lý thuyết này một kiểu cấu trúc tổ chức tri nhận tổng quát hơn dưới tên gọi mệnh đề Mô hình tri nhận ý tưởng hoá (Idealized Cognitive Model-ICM) mà Lakoff [85]; Johnson [80] đã giới thiệu trong ý tưởng về lược đồ hình ảnh nhằm giải đáp các vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ giữa biểu lực (vật lý) và lực (ngôn trung) liên quan đến hành động ngôn từ. Theo mô hình tri nhận này, các hành động ngôn từ cầu khiến, yêu cầu và mệnh lệnh gián tiếp được mô tả và phân biệt với nhau như sau:. ICM của các hành động ngôn từ cầu khiến. Từ kịch bản của Panther và Thornburg [108], Pérez Hernandez và Ruiz de Mendoza [111] đề xuất bổ sung thêm:. i)Thực hiện hành động A thể hiện chi phí (Cost) đối với tiếp thể H và lợi ích (Benefit) đối với chủ thể S;. ii)Tính tùy chọn cao (giữa tính lịch sự cao và/ với mức độ thao túng thấp); và, iii)Mối quan hệ quyền lực (Power) giữa chủ thể S và tiếp thể H bằng (0). ICM của hành động ngôn từ mệnh lệnh. Kịch bản này của Panther và Thornburg được Pérez Hernandez và Ruiz de Mendoza [111] hoàn thiện, bao gồm:. i)Thực hiện hành động A thể hiện chi phí (Cost) đối với tiếp thể H và lợi ích đối (Benefit) với chủ thể S;. ii)Tính tùy chọn thấp (mức độ lịch sự thấp/ mức độ thao túng cao); và, iii)Chủ thể S có quyền lực/ vị thế cao hơn tiếp thể H. Và, phần còn lại, là sự điều biến mệnh lệnh hướng đến tiếp thể vốn có đối với bất kỳ lời nói mệnh lệnh nào (trong chương 2,. chúng tôi sẽ phân tích kỹ hơn về sự điều biến mệnh lệnh qua các ngữ liệu minh hoạ cụ thể). Quan điểm về lược đồ mệnh lệnh của Langacker [94] được áp dụng trong luận án như một luận cứ lý thuyết về phân tích đặc điểm ngữ nghĩa tri nhận kết cấu mệnh lệnh tiếng Anh. i)Người nói/ chủ thể mệnh lệnh tác xuất một mức độ biểu lực cao (qua cơ chế ẩn dụ ý niệm) trong cảnh huống tại lời qua hành động ngôn từ hướng đến tiếp thể mệnh lệnh- là người sẽ thực hiện một hành động trong một cảnh huống giả định. ii)Người nói được hoán dụ ý niệm qua các vai nghĩa Chủ thể và Tác thể (thực hiện hành động trong mệnh lệnh), và người nghe (phải) cụ thể được hoán dụ ý niệm qua vai Tiếp thể và Tác thể(thực hiện hành động trong mệnh lệnh).

Thức mệnh lệnh và phương tiện biểu đạt mệnh lệnh phổ biến trong tiếng Anh Từ điển the Oxford Advanced Learner’s Dictionary phiên bản 2020 định

The General’s daughter -p.150 Trong ngữ liệu của chúng tôi, kết cấu diễn ngôn let’s see/ say không phổ biến, chỉ xuất hiện đơn lẻ trong vài tác phẩm và thể hiện như một dẫn chứng mang tính liên chủ thể và tuỳ thuộc cảnh ngôn giao tiếp, có chức năng như một phụ tố hội thoại để kéo dài thời gian trong khi chủ thể phát ngôn mong muốn/ tìm kiếm kiểu diễn đạt hoặc suy tính cho một diễn ngôn như ngữ liệu 22; hoặc, một sự rào đón nhằm đưa ra một tín hiệu cho thấy người nói đang tìm kiếm thông tin; hoặc, người nói như cố gắng trì hoãn nhằm lấy lại dữ kiện cũ từ trí nhớ. Biber [26] dựa trên kết quả phân tích cú pháp và ngữ nghĩa của động từ Tell trong sự so sánh với động từ Promise đã chỉ ra ngoài sự tương đồng giữa hai động từ trên phương diện cú pháp với các kết hợp về cấu trúc, động từ Tell thực hiện chức năng của động từ có cả đặc trưng cú pháp của nội động từ lẫn ngoại động từ, nhưng có xu hướng đồng thời kết hợp hai tân ngữ: trực tiếp (direct object) và gián tiếp (indirect object) theo chức năng của nội động từ có tân ngữ kép (ditranstive - SVOdOi), chẳng hạn như trong: She tells him (Oi) the truth (Od).và She tells the truth (Od) to him (Oi).(Nó kể sự thật cho anh ấy rồi.) tạo ra khả năng biểu nghĩa linh hoạt trong khi động từ Promise, cũng mang đặc tính như cả một nội/ ngoại động từ, có tần suất sử dụng phổ biến chủ yếu với cấu trúc chỉ nhận một tân ngữ/ đơn tân ngữ (và có khuynh hướng không cần tân ngữ (monotranstive-SV-O/Com) với/ hoặc thành phần/.

Cú pháp kết cấu mệnh lệnh tiếng Anh trong ngữ pháp Tri nhận

Xét về mặt ngữ dụng và tình thái, go on dường như ít màu sắc cảm xúc bởi ý nghĩa được hiểu như là một cách biểu đạt của sự hối thúc hướng đến tiếp thể trong giao tiếp như làm ơn tiếp tục đi (please, continue!) trong khi come on được sử dụng hướng đến cả chủ thể và/ hoặc tiếp thể trong tương tác hội thoại; tuy nhiên, sự xuất hiện của go on xảy ra trong giao tiếp và văn bản nhưng come on chỉ duy nhất được sử dụng trong phát ngôn. Tóm lại, khi nghiên cứu về cú pháp kết cấu mệnh lệnh trực tiếp tiếng Anh dưới góc độ ngữ pháp kết cấu, chúng tôi rút ra kết luận như sau:. i)Kết cấu mệnh lệnh trực tiếp là kết cấu cấp độ mệnh đề trong đó, kết cấu của động từ mệnh lệnh (phổ biến có Let/ Tell/ Give) là kết cấu hạt nhân biểu đạt đặc điểm tri nhận về ngữ nghĩa, ngữ dụng như một tổ chức diễn ngôn ổn định;. ii)Kết cấu phủ định có tần suất sử dụng không phổ biến, bắt đầu với DON’T và một số kết cấu động từ như worry, mind, bother hoặc các cụm be + giới từ mang ý nghĩa tiêu cực. Tương hợp giữa các kết cấu không phổ biến trong kết cấu mệnh lệnh Kết cấu mệnh lệnh điều kiện là những câu phức trong đó kết cấu mệnh đề thứ nhất là mệnh lệnh, kết cấu mênh đề thứ 2 là trần thuật qua liên từ OR, như trong: Be careful or you’ll lose your bag.(Hãy cẩn thận nếu không bạn sẽ bị mất túi.) Với những kết cấu phức tạp như trên, phân tích của chúng tôi tập trung vào 2 khía cạnh, gồm:. hoặc Fortuin và Boogaart [60] nhận định không giống như hầu hết những người đi trước trong cả ngữ pháp ngữ dụng và ngữ pháp nhận thức truyền thống; và. ii)Phân tích yếu tố biểu lực trong mệnh lệnh nhằm đánh giá yếu tố mệnh lệnh có điều kiện phần nào bị hạn chế hơn so với giả định.

Kết cấu cầu khiến và kết cấu hành động ngôn từ cầu khiến tiếng Việt

Ở khía cạnh vị trí trật tự từ trong phát ngôn, các kết hợp có sự xuất hiện phụ từ tính thái cầu khiến thường đứng liền trước các vị từ (động từ) ngôn hành như các phân tích và minh hoạ trên. Tuy nhiên, đấy, vậy, đây, ạ là những tiểu từ tình thái đứng cuối câu, phát ngôn được Nguyễn Văn Hiệp [9] khẳng định “… trong khi thể hiện những nét nghĩa mang tính chủ quan của người nói đã góp phần nhấn mạnh, làm tăng hiệu quả giao tiếp của các câu ngôn hành. Thông qua sự dư thừa các thông tin chủ quan, người nói “nhập thân” hơn vào hành vi ngôn ngữ và đặt người nghe vào tình thế phải có những hồi đáp, phản ứng tích cực tức thời” và các điều kiện để tiểu từ tình thái kết hợp được với vị từ ngôn hành bao gồm: “hoặc a) tiểu từ không mang ý nghĩa hoài nghi, đặt vấn đề về tính chân xác của nội dung phát ngôn;. hoặc b) tiểu từ có khả năng góp phần hình thành mục đích phát ngôn hoặc tương thích hay trùng với mục đích phát ngôn mà động từ ngôn hành thể hiện..”. Bên cạnh đó, phụ từ tình thái đừng và chớ có đặc trưng khu biệt các hành vi cầu khiến tuỳ vào cảnh huống ngôn hành và mang đậm nét biểu đạt tình thái đạo nghĩa (bắt buộc/ áp đặt/. cưỡng bức). Đặc biệt, khi kết hợp với các phương tiện ngôn ngữ khác như vị từ hành động, tiểu từ tình thái càng tạo môi trường biểu lực, gia tăng độ tính mệnh lệnh của phát ngôn và được xếp vào nhóm phụ từ tình thái mệnh lệnh trong tiếng Việt. Bên cạnh đó, hệ thống các tiểu từ tình thái cầu khiến trong tiếng Việt gồm:. đi, nào, với, xem, đã, thôi, nhé, lên, vào, cho thường ở vị trí cuối câu trong mục đích thực hiện chức năng như phương tiện diễn đạt tình thái cầu khiến khẳng định. Ở mức độ nào đó, hệ thống này cũng xuất hiện trong các tình huống biểu nghĩa tính thái phủ định, mang lại sự phong phú và phức tạp vốn có của phạm trù tình thái trong dụng ngữ học. Tóm lại, từ việc thống kê, phân tích, mô tả, kết quả của nghiên cứu cho thấy, kết cấu hành động ngôn từ cầu khiến tiếng Việt có nội hàm thể hiện trên 2 bình diện:. i)Về ngữ nghĩa, ngữ dụng, kết cấu hành động ngôn từ cầu khiến biểu đạt ý nghĩa tình thái cầu khiến trong ngữ cảnh có điều kiện để cầu khiến xảy ra. Sự kết hợp ý nghĩa cầu khiến và tình thái cầu khiến biểu đạt lực ngôn trung qua vị từ cầu khiến và, với phương tiện biểu đạt tình thái cầu khiến thể hiện mối quan hệ giữa các tham thể cầu khiến trong ngôn cảnh qua: vị thế của chủ thể phát ngôn và hoàn cảnh cầu khiến. ii)Về hình thức, kết cấu hành động ngôn từ cầu khiến tiếng Việt có sự góp mặt của các vị từ (động từ) cầu khiến và, với, hoặc các hình thức tình thái cầu khiến như là các tổ chức diễn ngôn độc lập dựa trên mức độ điều biến lực ngôn trung của phương tiện biểu đạt tình thái cầu khiến là phụ từ, tiểu từ tình thái cầu khiến.

Đối chiếu kết cấu mệnh lệnh tiếng Việt dựa trên kết cấu mệnh lệnh tiếng Anh qua đặc điểm tri nhận ngữ nghĩa, ngữ dụng

Tiếp thể mệnh lệnh (người nghe) được hoán dụ ý niệm trong vai ngữ pháp chị là chủ ngữ của kết cấu mệnh lệnh. Thông qua cơ chế hoán dụ tri nhận, ý niệm tiếp thể mệnh lệnh được hoán dụ sang tác thể thực hiện hành động trong mệnh lệnh như mô tả:. Chủ ngữ Bổ ngữ Hoán dụ ý niệm vai ngữ nghĩa. Tác thể = Tiếp thể Em xuất tác biểu lực đến Chị. Chị thực hiện hành động trong mệnh lệnh. Kết cấu mệnh lệnh này được chuyển dịch tương đương sang tiếng Anh qua các kết cấu mệnh lệnh như sau: Never mind, don’t worry, v.v. Như đã phân tích trong chương 2, nhóm kết cấu Never mind, don’t worry, thuộc nhóm kết cấu mệnh lệnh phủ định phổ biến trong tiếng Anh. Từ các chứng luận đã được chứng minh, kết quả nghiên cứu cho thấy kết cấu mệnh lệnh tiếng Việt là một tiểu phạm trù thuộc phạm trù kết cấu hành động ngôn từ cầu khiến có các đặc điểm tri nhận như sau:. i)Biểu lực mệnh lệnh được tri nhận qua cơ chế ẩn dụ các ý niệm tham tố Vị thế; Khả năng; Mong muốn; Chi phí; Lợi ích và Nghĩa vụ, trong đó các tham tố Vị thế; Lợi ích và Nghĩa vụ mang tính điển mẫu mệnh lệnh;. ii)Tác thể mệnh lệnh được xác định thông qua cơ chế hoán dụ ý niệm tham thể mệnh lệnh là chủ thể, tiếp thể hoặc cả hai;. iii)Kết cấu mệnh lệnh tiếng Việt bao gồm kết cấu mệnh lệnh trực tiếp và kết cấu mệnh lệnh gián tiếp. Nghĩa vụ tuân thủ cao (pháp lý);. Tiếp thể là tác thể;. Chi phí cao qua các kết cấu động từ tình thái;. Quyền lực tiếp thể;. Mức độ lịch sự cao;. Lợi ích hướng đến chủ thể/ tiếp thể;. Tác thể là tiếp thể;. Nghĩa vụ thực hiện thấp. Chi phí cao qua các kết cấu vị từ/ động từ tình thái/ phụ từ tình thái;. Mong muốn của chủ thể;. Khả năng của tiếp thể;. Lợi ích chung/ tiếp thể;. Tác thể là tiếp thể;. Nghĩa vụ thực hiện thấp. Lược đồ và điển mẫu mệnh lệnh. Với nhiệm vụ đặt ra, kết quả phân tích tích hợp đối chiếu cho thấy kết cấu mệnh lệnh tiếng Việt cũng như kết cấu mệnh lệnh tiếng Anh, thể hiện mối quan hệ của các tham thể giao tiếp, trong cảnh huống ngôn từ cụ thể, đặc điểm tri nhận về ngữ nghĩa, ngữ dụng được nhận diện qua:. i)Tiêu chí biểu lực được tri nhận qua sự nổi trội ý niệm ẩn dụ hoá các tham tố định lượng về vị thế (power), chi phí (cost), mong muốn (desire) và nghĩa vụ (obligation), chủ thể lựa chọn phương tiện diễn ngôn hoặc kết cấu mệnh lệnh phù hợp nhằm đạt được mục đích giao tiếp, hiệu quả mệnh lệnh phù hợp với chiến lược giao tiếp và chiến lược lịch sự giữa các tham thể hội thoại. ii)Tham tố tham thể, nổi bật ở ý niệm hoán dụ hoá ngữ nghĩa chủ thể, tiếp thể - tác thể của hành động cần thực hiện trong kết cấu mệnh lệnh, củng cố chặt chẽ.

LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC

169 20 Em đừng có lo thằng Sơn mà anh có định gả em thiếu điều kiện,… nhưng nó chạy áp phe riêng mỗi tháng kiếm thêm cũng hơn ngàn. Chúng tôi cũng hiểu rằng, nếu con thuyền sự nghiệp này, … 21 9 Cũng xin anh đừng nghĩ là chúng tôi oán trách các anh, các anh cũng chỉ là con cờ của bàn cờ lịch sử thôi.