Cơ sở lý luận và thực tiễn đào tạo cử nhân Luật Thương mại quốc tế đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế
MỤC LỤC
TRONG TIEN TRINH HOI NHAP KINH TE QUOC TE
CƠ SO KHOA HỌC CUA HOAT ĐỘNG ĐÀO TAO PHAP LUAT THUONG MAI QUOC TE
Các học giả diễn đạt toàn bộ hoặc một phan nội dung của lĩnh vực pháp luật này bang các tên gọi môn học rất đa dạng như: “International Trade Law” (dịch ra tiếng Việt là “Luật thương mại quốc tế”); “World Trade Law” (dịch ra tiếng Việt là “Luật thương mại thế giới”) ; “Global Trade Law” (dịch ra tiếng Việt là “Luật thương mại toàn cầu”); “International Trade Regulations” (cũng được dịch ra tiếng Việt là. “Luật thương mại quốc té”)’; “International Commercial Law” (cũng được. dịch ra tiếng Việt là “Luật thương mại quốc tế”); “International Business Law” (dịch ra tiếng Việt là “Luật kinh doanh quốc tế”); “International. Trong thời gian gần đây, theo quan điểm xây dựng chương trình đào tạo pháp luật thương mại quốc tế theo nghĩa rộng nhất có thể, và phù hợp với khả năng đào tạo của Trường Đại học Luật Hà Nội, thì lĩnh vực pháp luật này có thé bao trùm cả luật đầu tư quốc tế." Nhu vậy, pháp luật thương mại quốc tế, theo nghĩa rộng, nên duoc xem như là tổng thé những câu trả lời của pháp luật đối với nhu cau và thực tiễn của các quan hệ thương mại giữa các Nhà nước với cộng đông.
CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO PHAP LUAT THƯƠNG MAI QUOC TE TRONG TIEN TRÌNH HỘI NHẬP KINH TE QUOC TE
Vì vậy, Nghị quyết khăng định “cẩn có kế hoạch cụ thé đẩy mạnh công tác đào tạo nguôn nhân lực; cân chú trọng đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý và kinh doanh hiểu biết sâu về pháp luật quốc tế và nghiệp vụ chuyên môn, nắm bắt nhanh những chuyển biến trên thương trường quốc tế để ứng xử kịp thời, nắm được những kỹ năng đàm phán và có trình độ ngoại ngữ tốt; cùng với việc đào tạo nhân lực, can có chính sách thu hút, bảo vệ và sử dụng nhân tài; bố trí, sử dụng cán bộ đúng với ngành nghệ được đào tạo và với sở. - Xây dựng chiến lược truyền thông, quảng bá rộng rãi hình ảnh và thương hiệu của nhà trường cả trong và ngoài nước bang những phương tiện và phương thức sẵn có, như: xây dựng phiên bản tiếng Anh cho website của nhà trường, xuất bản giáo trình, tài liệu tham khảo bằng tiếng nước ngoài, xuất bản các tạp chí bằng tiếng Anh và tiến tới bằng nhiều thứ tiếng khác, tăng cường hợp tác trong lĩnh vực xuất bản, trao đổi học thuật, trao đổi giảng viên và sinh viên với các cơ sở đào tạo luật nước ngoài, trước mắt là với những cơ sở đã có quan hệ hợp tác truyền thống.
ĐÀO TẠO PHAP LUẬT THUONG MẠI QUOC TE Ở MOT SO TRUONG DAI HOC O HOA KY
Pháp luật thương mại quốc tế có thê được đưa vào chương trình đào tạo J.D.; hoặc sau đại học (thạc sỹ luật - LLM; tiến sỹ luật - SJD); hoặc các khóa học cấp chứng chỉ, như: các khóa chứng chỉ về Luật WTO (Certificate of WTO Law); Trọng tài và giải quyết tranh chấp quốc tế (Certificate of International Arbitration and Dispute Resolution) của Trường Đại học tổng hợp Georgetown. Đối với các môn học về pháp luật thương mại quốc tế, nhìn chung, các giáo sư giảng dạy đều là những chuyên gia có nhiều kinh nghiệm trong các lĩnh vực có liên quan, đã đảm nhiệm nhiều vị trí từ những cơ quan hoạch định chính sách, quản lý nhà nước, cũng như các té chức nghiên cứu và kinh doanh thuộc các khu vực tư nhân, gồm cả các luật sư đã từng hành nghé trong các văn phòng luật sư.
ĐÀO TẠO PHAP LUAT THƯƠNG MẠI QUOC TE Ở ANH QUOC VA MOT SO NƯỚC CHAU ÂU KHÁC
Dé học môn này, sinh viên cần có kỹ năng luật gia, đồng thời phải có kiến thức về luật hợp đồng và luật bồi thường ngoài hợp đồng.“ Nội dung của môn học giúp sinh viên phân biệt được sự khác nhau giữa phương thức giải quyết tranh chấp truyền thống tại tòa án và các phương thức giải quyết tranh chấp thay thế, như: trọng tài, trung gian, hòa giải. Môn “Giải quyết tranh chấp thương mại quốc tế” cũng được xếp vào loại môn học chuyên 3° Như vay, tuy không có môn học riêng biệt nào mang tên “Luật thương mại quốc tế”, nhưng nếu sinh viên lựa chọn các môn học chuyên sâu là “Luật thương mại” và “Giải quyết tranh chấp thương mại quốc tế” (hoặc “Trọng tài thương mại quốc tế”) trong chương trình đào tạo cử nhân Luật tại Anh quốc, thì cũng có thể coi là có kiến thức tương đối sâu về pháp luật thương mại quốc tế.
ĐÀO TẠO PHAP LUAT THƯƠNG MAI QUOC TE O MOT SO TRUONG ĐẠI HỌC Ở AUSTRALIA
Môn “Giải quyết tranh chấp thương mại quốc tế” cũng được xếp vào loại môn học chuyên 3° Như vay, tuy không có môn học riêng biệt nào mang tên “Luật thương mại quốc tế”, nhưng nếu sinh viên lựa chọn các môn học chuyên sâu là “Luật thương mại” và “Giải quyết tranh chấp thương mại quốc tế” (hoặc “Trọng tài thương mại quốc tế”) trong chương trình đào tạo cử nhân Luật tại Anh quốc, thì cũng có thể coi là có kiến thức tương đối sâu về pháp luật thương mại quốc tế. Thứ ba: Trong hệ thống đào tạo cử nhân luật ở Pháp, ngoài đòi hỏi phải có bằng Licence en droit, các luật sư cần phải có ít nhất bằng Maitrise nữa. Tuy không có khóa học Maitrise chuyên ngành Luật thương mại quốc tế, nhưng khóa học chuyên ngành Luật kinh doanh và một phần khóa học chuyên ngành Pháp luật quốc tế cũng có thể coi là tạo cho sinh viên những kiến thức chuyên sâu về pháp luật thương mại quốc tế theo nghĩa rộng. ĐÀO TẠO PHAP LUAT THƯƠNG MAI QUOC TE O MOT SO. ở Trường Đại học tông hợp Bond). Notre Dame Australia; University of Queensland; University of Sydney; University of Tasmania; University of Technology, Sydney; University of Western Australia; University of Western Sydney, University of Wollongang; Victoria University; University of South Australia (thea CALD, “Law Schools”, http://www.cald.asn.au/schools.him). sô lượng theo yêu cầu. Sinh viên có thể chọn luật so sánh, luật quốc tế, hay luật. bảo vệ nhãn hiệu, v.v. Consultative Committee of State and Territory Law Admitting Authorities) do.
ĐÀO TẠO PHAP LUAT THUONG MAI QUOC TE Ở MOT SO TRUONG DAI HOC O SINGAPORE VA TRUNG QUOC
- Lĩnh vực Công pháp quốc tế và Tư pháp quốc tế (gồm các môn như: Ludt hàng không và chính sách; Luật môi trường so sánh; Các chủ đề về pháp luật hình sự quốc tế: Tranh luận; Toàn cẩu hoá và Luật quốc tế, Trọng tài thương mại quốc tế, Giải quyết tranh chấp thương mại quốc té tại tòa án; Luật môi trường quốc tế, Luật đầu tư quốc tế, Công pháp quốc tế, Cơ chế giải quyết tranh chấp thương mại quốc tế, Luật thương mai thé giới, Pháp luật Liên minh châu Au; Luật quốc tế và châu A; Pháp luật, quản trị và phát triển tại châu A; Pháp luật và phát triển tại châu Mỹ La-tinh; Trọng tài về tranh chấp đâu tu, Tu phap quốc tế, Pháp luật và chính sách của Cộng dong kinh tế ASEAN, v.v.). Hiện tại, trong khuôn khổ chương trình đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại quốc tế tại Trường Đại học Luật Hà Nội, Khoa Pháp luật thương mại quốc tế đã và tiếp tục huấn luyện sinh viên chuẩn bị tham gia các cuộc thi diễn án giá tưởng quốc tế từ tháng 11/2012, nhằm đưa sinh viên tham gia vào những hoạt động ngoại khoá mang tính chuyên môn bé ích, nâng cao kỹ năng của luật gia quốc tế, tiếng Anh pháp lý, và nếu có cơ hội sẽ tham gia các cuộc thi quốc tế, giúp sinh viên hội nhập quốc tế với hoạt động đào tạo pháp luật thương mại quốc tế.
THỰC TIEN ĐÀO TẠO PHÁP LUẬT THƯƠNG MAI QUOC TE TRÌNH ĐỘ CỬ NHÂN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI VÀ MỘT
** Khoa Luật thuộc Trường Dai học Kinh tế Thành phế Hồ Chi Minh, Trường Đại học Luật Hà Nội, Khoa Luật thuộc Trường Đại học quốc gia Hà Nội, Khoa Luật thuộc Trường Đại học Kinh tế quốc dân Hà Nội, Viện Nhà nước và Pháp luật, Ủy ban Quốc gia về hợp tác kinh tế quốc tế, Học viện Tư pháp, Bộ Tư pháp, Bộ Công Thương, Phòng Pháp chế VCCI, và các luật sư đến từ các văn phòng luật lớn tại Hà Nội (Văn phòng Luật Duane. Morris, Văn phòng Luật Baker&McKenzie). Trong nhiều năm sắp tới, hàng nghìn sinh viên ngành Luật thương mai quốc tẾ sẽ tiếp tục được tuyển sinh, nhằm thực hiện đúng Quyết định số 580/QĐ-BGDĐT ngày 11/2/2011, đồng thời tạo nguồn bổ sung đội ngũ luật sư phục vụ hội nhập kinh tế quốc té, và cung cấp kịp thời nguồn nhân lực chất lượng cao về pháp luật thương mại quốc tế cho ngành Tư pháp, cũng như đáp ứng nhu cau của toàn xã hội, thực hiện chủ trương hội nhập quốc tế của Đảng và Nhà nước, nhất là sau khi Việt Nam đã trở thành thành viên của WTO, cũng như đang rất tích cực thực hiện chiến lược tham gia.
THUC TIEN SU DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP GIANG DẠY VA HỌC CÁC MON VE PHAP LUAT THUONG MẠI QUOC TE Ở CÁC
Phương pháp này tỏ ra khá thành công tại các lớp đào tạo chính quy và cao hoc.” Tại Trường Đại học Ngoại thương Hà Nội, phương pháp này cũng được sử dụng phổ biến trong nhiều môn học, trong đó có các môn học về luật, như: Pháp luật kinh doanh quốc tế; Pháp luật doanh nghiệp; Pháp luật cạnh tranh; Pháp luật về sở hữu trí tuệ: v.v. Kinh nghiệm cho thấy, với sự sáng tạo của mình, đôi khi sinh viên còn đưa ra những giải pháp mà giảng viên cũng chưa bao giờ nghĩ đến, hoặc đặt ra những vấn đề/câu hỏi mới có liên quan đến tình huống, giúp cho việc thảo luận trở nên hấp dẫn và bất ngờ.
THUC TIEN NHU CAU TUYẾN DỤNG LAO ĐỘNG TRÌNH ĐỘ CỬ NHÂN VE PHÁP LUẬT THUONG MẠI QUOC TE CUA CÁC CƠ QUAN
Điều này dẫn tới một thực tế khác, là trong nhiều vụ tranh chấp, doanh nghiệp đã bất lợi ngay từ đầu (do không được tư vấn), khiến cho trách nhiệm tư vấn để tìm giải pháp có lợi cho doanh nghiệp khi xảy ra tranh chap gặp khó khăn hơn. Phổ biến hơn là các trường hợp trong đó luật su/chuyén gia tư van cho vụ việc cụ thé phải tự tìm hiểu nhiều van đề thuộc vé “lịch sử” vụ việc trong doanh nghiệp, mà không có sự hỗ trợ cần thiết từ các cán bộ hiểu biết pháp lý trong doanh nghiệp. Nhiều luật sư/chuyên gia tư van đã phải thừa nhận rang đây là công việc rất khó khăn. Hiểu biết về các thách thức trong tư vấn pháp luật nói chung cho doanh nghiệp Việt Nam và pháp luật thương mại quốc tế nói riêng sẽ là cơ sở để các luật sư/chuyên gia tư vấn và các cơ sở đào tạo nguồn nhân lực về pháp luật có những điêu chỉnh nhất định về phương pháp, nhằm đáp ứng tốt hơn nhu cầu thực tiễn này. Diéu tra về hiểu biết pháp luật thương mại quốc té và các cam kết quốc tế. của hiệp hội, doanh nghiệp. Một điều tra khác về năng lực chính sách, pháp luật thương mại của các. hiệp hội đã được VCCI thực hiện trong năm 2010 với 33 hiệp hội doanh nghiệp, trong đó có 20 hiệp hội doanh nghiệp địa phương và 13 hiệp hội ngành hàng. Mặc dù chỉ tập trung vào các hiệp hội, với suy đoán rằng các hiệp hội này là tổ chức đại diện cho lợi ích của doanh nghiệp và thậm chí là người tư vẫn, hỗ trợ về pháp ly cho doanh nghiệp hội viên về những van đề pháp lý phát sinh trong quá trình hoạt động kinh doanh và hội nhập kinh tế quốc tế, các phát hiện từ điều tra này cũng cho thấy phần nào bức tranh về mức độ hiểu biết của cộng đồng doanh nghiệp đối với pháp luật thương mại quốc tế. Kết quả điều tra chung cho thấy hiểu biết của doanh nghiệp và hiệp hội về các cam kết thương mại quốc tế của Việt Nam và pháp luật thương mại quốc tế nói chung là rất hạn chế. Từ đây, có thể thấy nhu cầu được tư vấn, hỗ trợ về pháp. luật th°¡ng mại quốc tế °ợc suy oán là rất cao trong các doanh nghiệp, hiệp. nội doanh nghiệp ở Việt Nam. Thứ nhất, các hiệp hội có thông tin và kiến thức rất hạn chế về tình hình thị tr°ờng, về các cam kết, các quyền và ngh)a vụ của doanh nghiệp ở Việt Nam (Xem Biểu ồ 1) cing nh° ở thị tr°ờng n°ớc ngoài (Xem Biểu ồ 2). Các nội dungc¡ Các camkếtgia Các van ề ang Các cam kết trong hản của cáchiệp nhập WTO của °ợc tiếp tục àm các Hiệp ịnh TM ịnh trangkhudn VN liên quan ến phán trang khuôn khác (n goải WTO). khé WTO? nganh minh? khổ WTO? củaVN liên quan ến ngành minh?. NHiểusâu &Binhthuéng S¡qua RKhôngbiết. Hiểu biết của hiệp hội về pháp luật và thực tiễn th°¡ng mại. 6 các thị tr°ờng n°ớc ngoài. Tình hình thị | Các ràa cản Các quy Các quy Các dự thảo tr°ờng va th°¡ng mại | ịnh, thủ tục ịnh liên quy nhu cầu của | tại các thị của Chinh quan ến dinhichinh khách hàng tr°ờng phủn°ớc | các loại ráo sách mới. từng thị n°ớc ngoài vi cản th°¡ng liên quan tr°ờng? ngoài? phạm mại tại các | ến th°¡ng. ầu t° n°ớc ngoài, còn lại là các doanh nghiệp có vốn Nhà n°ớc một phân hoặc toàn bộ, trong các ngành nghề tại 24 tỉnh, thành phố trực thuộc trung °¡ng thuộc cả 4 vùng kinh tế trọng iểm của Việt Nam. iều tra này °ợc triển khai với mục tiêu chủ yếu là xác ịnh hiện trạng sử dụng và nhu cầu ối với các dịch vụ của các trung tâm WTO trong n°ớc của doanh nghiệp. Mặc dù vậy, từ các kết quả phản hồi iều tra về nhu cầu liên quan tới các dịch vụ hỗ trợ về pháp luật th°¡ng mại quốc tế, có thể thu °ợc một số thông tin hữu ích về nhu cầu của doanh nghiệp liên quan tới dịch vụ t° vấn pháp luật th°¡ng mại quốc tế của luật s°. Cụ thể, liên quan tới nhu cầu tiếp cận các thông tin về hội nhập, trung bình có 74,84% doanh nghiệp cần thông tin trong l)nh vực cụ thể. áng chú ý là trong số các l)nh vực thông tin mà doanh nghiệp quan tâm nhiều nhất, có những thông tin mà các luật s° hoặc các don vi cung cấp dịch vụ chuyên nghiệp có thế mạnh,.
TÍNH KHẢ THI CUA VIỆC TRIEN KHAI DAO TẠO “THÍ DIEM”
Mọi công dân có ủ các iều kiện d°ới ây ều °ợc dự thi vào ngành Luật th°¡ng mại quốc tế theo Khối DI (Toán, Vn, Tiếng Anh):. nghiệp ại học ngành ào tạo khác;. - Không trong giai oạn bị ky luật, truy cứu hình sự, hoặc truy tố hay trong. thời gian thi hành án. Quy trình ào tạo và iều kiện tốt nghiệp. QOxy trình ào tao:. ào tạo theo hệ thống tín chỉ, trên c¡ sở tuân thủ các quy ịnh sau ây:. - Các quy chế ào tạo của Tr°ờng ại học Luật Hà Nội. Diéu kiện tốt nghiệp: Theo quy ịnh hiện hành của Bộ Giáo dục và ào tạo. Thang diém: Theo quy ịnh hiện hành của Bộ Giáo duc và Dao tạo. Ch°¡ng trình ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế °ợc xây dựng trên c¡ sở kế thừa Ch°¡ng trình ào tạo cử nhân ngành Luật hiện có và tham khảo ch°¡ng trình ào tạo tiên tiến của các n°ớc trên thé giới, nham áp ứng nhu cau của xã hội và nhu cầu của thị tr°ờng, phù hợp với iều kiện và hoàn cảnh cụ thé của Việt Nam, phù hợp với thông lệ quốc tế, là có c¡ sở khoa học va có tính khả thi, bao gồm:. Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp ngành Luật th°¡ng mại quốc tế bao gồm 6 l)nh vực mới (không trùng với các l)nh vực Công pháp quốc tế và T°. pháp quốc tế truyền thống, cing nh° các l)nh vực pháp luật khác trong Ch°¡ng. trình ào tạo cử nhân ngành Luật hiện hành), ó là: pháp luật th°¡ng mại a. ph°¡ng; luật ầu t° quốc tế; pháp luật về th°¡ng mại hàng hóa quốc tế; pháp luật về th°¡ng mại dịch vụ quốc tế: pháp luật sở hữu trí tuệ trong th°¡ng mại quốc tế; pháp luật về giải quyết tranh chấp th°¡ng mại quốc tế. Nghiên cứu tính khả thi của việc triển khai ào tạo “thí iểm” ngành Luật th°¡ng mại quốc tế trình ộ cử nhân ở Tr°ờng ại học Luật Hà Nội. Tính khả thi của việc triển khai ào tạo “thí iểm” ngành Luật th°¡ng mại. quốc tế trình ộ cử nhân ở Tr°ờng ại học Luật Hà Nội phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong ó có 4 yếu tố chủ yếu sau ây:. Nhu cầu của thi tr°ờng về nguồn nhận lực và thực tién'dao tạo pháp Tuệ!. th°¡ng mại quốc tế ở Việt Nam trong thoi kỳ hoi HhậpP,quác tô. Yếu tổ này ã °ợc trình bày kỹ ở các nội dung phía trên. TỔ chức-nhân sự. ào tạo một l)nh vực pháp luật mới, một ngành học mới, bên cạnh ngành Luật,. Các môn học thuộc khối kiến thức ngành Luật th°¡ng mại quốc tế (bao gồm cà kiến thức chung và kiến thức chuyên sâu) sẽ do gần 70 l°ợt giảng viên c¡ hữu của nhà tr°ờng ảm nhiệm, cùng với sự hỗ trợ của h¡n 30 l°ợt giảng viên thỉnh giảng trong n°ớc và n°ớc ngoài ến từ các bộ, ngành, vn phòng luật, các tổ chức quốc tế, các c¡ sở dao tạo luật khác. Hau hết các giảng viên tham gia giảng dạy các môn học thuộc khối kiến thức ngành Luật th°¡ng mại quốc tế ều có học vị thạc s), tiến s), thành thạo ít nhất một ngoại ngữ là tiếng Anh, và ủ nng lực giảng dạy nhiều môn học. Khoa ã hình thành °ợc mạng l°ới giảng viên thỉnh giảng, cộng tác viên. chuyên gia bộ ngành, các luật s° làm việc cho các công ty luật n°ớc ngoài, các. chuyên gia pháp luật cao cấp của các dự án n°ớc ngoài. Trong thời gian tới, Tr°ờng Dai học Luật Hà Nội có kế hoạch tuyển dung ội ngi giảng viên mới, ồng thời ào tạo và bồi d°ỡng ở n°ớc ngoài ội ngi giảng viên hiện có, nhằm xây dựng lực l°ợng giảng viên c¡ hữu chuyên về pháp luật th°¡ng mại quốc tế áp ứng yêu cầu về chất l°ợng ào tạo và quy mô ào tạo dự kiến trong từng giai oạn. Với sự chuẩn bị về tổ chức-nhân sự nêu trên, nhất là lực l°ợng giảng viên c¡ hữu và giảng viên thỉnh giảng ủ về số l°ợng và áp ứng yêu cầu về chất. l°ợng theo quy ịnh của Bộ Giáo dục và ào tạo, Tr°ờng ại học Luật Hà Nội. ang nỗ lực hết sức dé triển khai ào tạo “thí iểm” ngành Luật th°¡ng mại quốc tế trình ộ cử nhân. Ch°¡ng trình ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế °ợc xây dựng trên c¡ sở khoa học và kinh nghiệm của một số tr°ờng ại học tiên tiến trên thế giới. Việc ào tạo pháp luật th°¡ng mai quốc tế theo quan iểm “dao tạo từ gốc”. Ở Việt Nam, ào tạo pháp luật th°¡ng mại quốc tế cần theo quan iểm “ào tạo từ gốc”, ngh)a là các c¡ sở ào tạo luật phải tng c°ờng giảng dạy pháp luật th°¡ng mại quốc tế từ bậc ại học.
XU HUONG PHAT TRIEN VÀ HOÀN THIỆN CHUONG TRÌNH, NỘI DUNG VÀ PH¯ NG PHÁP ÀO TẠO PHÁP LUẬT TH¯ NG MẠI
Nhm giúp ng°ời học thích ứng với iều kiện toàn cầu hóa, với một thế giới ang thay ổi nhanh chóng và phức tạp, cần °a vào ch°¡ng trình ào tạo nhiều kiến thức mới về pháp luật nói chung và pháp luật th°¡ng mại quốc tế nói riêng và kiến thức bé trợ, nh°: pháp luật về hội nhập kinh tế khu vực (nh° Luật EU, Các hiệp ịnh th°¡ng mại tự do); Luật về công nghệ thông tin; Cập nhật kiến thức về pháp luật sở hữu trí tuệ; Dinh giá và quản ly tài sản trí tuệ; Pháp luật iều chỉnh hoạt ộng của các công ty a quốc gia trong hoạt ộng ầu t° quốc tế (bao gồm trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp); Giải quyết các loại tranh chấp quốc tế (nhất là trong tr°ờng hợp một bên là Chính phủ); Luật Tài chính-Ngân hàng quốc tế; Các giao dịch kinh doanh quốc tế; Luật về hợp ồng Nhà n°ớc; Pháp luật iều chỉnh mối quan hệ giữa Chính phủ và doanh nghiệp; Tội phạm tài chính quốc tế; Án tử hình; Kết án trái pháp luật; Tội phạm “cổ trắng” (“White Collar” Crime); Luật về chống khủng bố quốc tế; Tội phạm về môi tr°ờng: Tội phạm máy tính; Những vấn ề mới về pháp luật hôn nhân-gia ình trong xã hội hiện ại; v.v. Sinh viên cần °ợc giới thiệu ến thực tập với ng°ời sử dụng lao ộng tiềm nng; tham gia các hoạt ộng diễn án, tham dự phiên tòa, thm nhà tù/trại giam; thực hành t° vấn pháp luật miễn phí phục vụ lợi ích cộng ồng (Pro bono) ở các vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa; tham gia viết báo/tạp chí;. tham gia các dé tài nghiên cứu khoa học cùng với giảng viên; tham gia giảng day các ch°¡ng trình giáo dục pháp luật cho các tr°ờng tiểu học, trung học; v.v. Các hoạt ộng này sẽ tạo c¡ hội cho sinh viên có kinh nghiệm thực tiễn trong nhiều. Giáo dục ạo ức nghề luật khi triển khai các ch°¡ng trình ào tạo luật là iều không thé thiếu trong chính sách của các c¡ sở ào tạo luật, dù ó là tr°ờng ại học ở Hoa Kỳ, châu Âu, hay châu Á. Một luật s° có ạo ức nghề nghiệp cing thể hiện ng cấp chuyên nghiệp của mình. Ở Việt Nam, các luật gia t°¡ng lai cần có nhận thức trung thành với lợi ích của ảng, phục vụ lợi ích xã hội, có ạo ức và trí tuệ ể xử lý mối quan hệ giữa pháp luật, chính sách và công lý xã hội. Ng°ời hành nghề luật không chỉ trung thành với lợi ích của khách hàng, mà còn biết phấn ấu vì công lý xã hội và lợi ích cộng ồng. Ch°¡ng trình ào tạo pháp luật th°¡ng mại quốc tế thể hiện xu h°ớng. Bất cứ một hay nhiều l)nh vực khoa học nào, cing có lúc thể hiện tính. “chuyên ngành” hay tính “liên ngành”. iều ó cing là sự phát triển theo quy luật. Hiện tại và trong t°¡ng lai, pháp luật th°¡ng mại quốc tế thể hiện xu h°ớng phát triển thành l)nh vực khoa học “liên ngành”, có tính ặc thù. Về mặt chuyên môn, ch°¡ng trình ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế hiện hành ã °ợc thiết kế theo cách tiếp cận pháp luật th°¡ng mại quốc tế nh° là một l)nh vực “liên ngành”, bao gồm kinh tế, chính trị, ngoại giao, giao tiếp giữa các nền vn hoá, và pháp luật, bao gồm một bộ phận của Công pháp quốc tế và một bộ phận của luật quốc gia iều chỉnh các giao dịch th°¡ng mại quốc té. Ngoai ra, trong bối cảnh ào tao luật tại Việt Nam, ch°¡ng trình ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế còn phải bao gồm cả tiếng Anh pháp lý và kỹ nng luật gia trong l)nh vực pháp luật th°¡ng mại quốc tế, nhằm áp ứng tiêu chuẩn ặt ra ối với ào tạo luật gia quốc tế. Thực tiễn thực hành nghé luật trong l)nh vực pháp luật th°¡ng mại quốc tế luôn ặt ra yêu cầu cao ối với việc sử dụng tiếng Anh và sự hiểu biết về hệ thống pháp luật common law cing nh° pháp luật của các n°ớc thuộc hệ thống này. Vi ụ: khi luật s° cần xử lý van ề liên quan ến quan hệ hợp ồng th°¡ng mại quốc tế giữa các th°¡ng nhân, thì phải hiểu rằng phần lớn các hợp ồng. °ợc iều chỉnh bởi luật của các n°ớc thuộc hệ thống common law. Ngay cả trong các giao dịch th°¡ng mại giữa các chủ thé tại châu A, thi các bên cing | chọn luật iều chỉnh là luật của một n°ớc nào ó thuộc hệ thống common law. Những hợp ồng này, mặc dù có thể °ợc dịch sang các ngôn ngữ khác, nh°. tiếng Nhật, tiếng Trung quốc, tiếng Việt, v.v. nh°ng các bản dịch này ều chỉ. °ợc coi là thứ yếu. Thay ổi quan iểm vé các chuyên ngành cua pháp luật th°¡ng mại quốc. Thông th°ờng, các chuyên ngành của pháp luật th°¡ng mai quốc tế th°ờng. Tuy nhiên, quan niệm nói trên nhanh chóng trở nên mang ý ngh)a.
QUAN DIEM, ỊNH H¯ỚNG, GIẢI PHÁP NHAM HOÀN THIỆN CH¯ NG TRÌNH, NỘI DUNG VÀ PH¯ NG PHÁP ÀO TẠO CỬ
Ngoài các quan iểm, chủ tr°¡ng lớn của ảng và Nhà n°ớc ã phân tích ở phan trên (chủ tr°¡ng của Dang và Nhà n°ớc về ào tạo nguồn nhân lực chất l°ợng cao về pháp luật phục vụ hội nhập quốc tế; chủ tr°¡ng ào tạo mã ngành Luật th°¡ng mại quốc tế), chúng tôi tiếp tục trình bày một số quan iểm tiếp. - Tích cực và chủ ộng ổi mới công tác ào tạo về pháp luật nói chung, ặc biệt là pháp luật th°¡ng mại quốc tế, áp ứng yêu cầu ào tạo nguồn nhân lực chất l°ợng cao về pháp luật phục vụ hội nhập quốc tế. - ào tạo luật nói chung và pháp luật th°¡ng mại quốc tế nói riêng theo nhu. cau phat triên của xã hội, và có trách nhiệm ôi với việc sử dụng nguôn nhân lực. °ợc ào tạo. Nhiều tr°ờng luật ở Hoa Kỳ và cỏc n°ớc phỏt triển vạch rừ mục tiờu giỏo dục pháp luật là nhằm “thay ổi thế giới”. Còn ối với chúng ta, các c¡ sở ào tạo luật ở Việt Nam ang cố gắng ào tạo một ội ngi luật gia áp ứng òi hỏi của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện ại hóa ất n°ớc, xây dựng và hoàn thiện nên kinh tế thị tr°ờng ịnh h°ớng xã hội chủ ngh)a, Nhà n°ớc pháp quyên và hội nhập quốc tế. Luật Allen Arthur Robinson (AAR, Australia) tại Hà Nội là một trong những. công ty luật n°ớc ngoài ầu tiên ã ề cập tới ý t°ởng ào tạo nguồn nhân lực về pháp luật th°¡ng mại quốc tế ngay chính tại Việt Nam, và tài trợ cho cuộc Hội thảo ầu tiên của Tr°ờng ại học Luật Hà Nội về xây dựng ề án mở ngành ào tạo cử nhân Luật th°¡ng mại quốc tế tháng 7/2010. Các ối tác n°ớc ngoài thậm. chí ã có thể i tr°ớc chúng ta trong việc nghiên cứu, tìm hiểu và xác ịnh °ợc thị tr°ờng giáo dục pháp luật th°¡ng mại quốc tế, hiện ang mong muốn sử dụng các nguồn lực dé ào tạo nguồn nhân lực về pháp luật th°¡ng mai quốc tế ngay chính tại Việt Nam. iều ó cho thay rang các tô chức quốc tế và ối tác n°ớc ngoài ã nm bắt °ợc nhu cầu cấp thiết về ào tạo pháp luật th°¡ng mại quốc tế của xã hội Việt Nam, và xác ịnh rang cần phải áp ứng nhu cầu này một cách không chậm trễ. - Tích cực và chủ ộng kiện toàn tổ chức-nhân sự, xây dựng ội ngi giảng viên chất l°ợng cao, tạo thuận lợi cho công tác ào tạo và quản lý ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế ở Tr°ờng ại học Luật Hà Nội. L°u ÿ tinh ặc thù - tính “liên ngành” của pháp luật th°¡ng mại quốc tế L°u ý tính ặc thù - tính “liên ngành” của pháp luật th°¡ng mại quốc tế và tác ộng của nó ối với việc hoàn thiện ch°¡ng trình, nội dung và ph°¡ng pháp. ii Xứ |ý °ợc mau thuẫn giữa thời l°ợng giảng dạy và khối l°ợng lớn kiến thức cần truyền tái. Thế giới ang ứng tr°ớc những biến ổi to lớn cả về tự nhiên và xã hội. Khối l°ợng kiến thức và thông tin khoa học là rất rộng lớn. Giáo dục nói chung và giáo dục ại học nói riêng, dù cố gắng ến âu cing không thé truyền tải toàn. bộ tri thức của các môn học vào trong ch°¡ng trình ào tạo của mình. tr°ờng ại học trên thế giới và ở Việt Nam ang gặp phải mâu thuẫn giữa thời gian ào tạo và những tri thức chuyên môn nghiệp vụ cần và muốn trang bị cho. Ch°¡ng trình ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế cing không tránh khỏi những mâu thuẫn này. ặc biệt trong bối cảnh hiện nay, khi “hội nhập quốc tế” không chỉ là những câu chữ trong nghị quyết của ảng, mà ang trở thành hiện thực trong ời sống Việt Nam, thì các môn học nh°: Luật WTO, Hợp ồng th°¡ng mại quốc tế, Pháp luật về giải quyết tranh chấp th°¡ng mại quốc tế, Luật ầu t° quốc tế, Quan hệ kinh tế quốc tế, Kinh doanh quốc tế, Tiếng Anh. lại càng trở nên bức xúc h¡n, giữa thời l°ợng giảng dạy và khối l°ợng kiến thức không lồ cần phải trang bị cho sinh viên. Dé giải quyết mâu thuẫn trên, giáo dục ại học ã và ang nỗ lực tìm kiếm những giải pháp ể khắc phục. Mỗi quốc gia, mỗi tr°ờng ại học có cách giải quyết khác nhau, song nhìn chung ều tập trung vào hai van ề c¡ bản. - Xây dựng ch°¡ng trình ào tạo và nội dung tùng môn học phù hợp với khung thời gian cho phép;. - Sử dụng ph°¡ng pháp giảng dạy hiện ại, hợp lý, với mục ích làm sao. với thời gian giảng dạy ngắn nh°ng truyền thụ °ợc nhiều kiến thức, bằng cách làm cho sinh viên chủ ộng tự tìm hiểu vấn dé h¡n là “nhồi nhét” những kiến thức cụ thé. Hai vấn ề trên thì ai cing biết, nh°ng cách xử lý nó nh° thế nào thì thực sự. không ¡n giản. ể xây dựng ch°¡ng trình ào tạo phù hợp với thời l°ợng cho phép, có rất nhiều cách khác nhau. Vi dy: xây dựng ch°¡ng trình ào tạo thành “phần cứng”. Trong Ch°¡ng trình ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế, phần kiến thức ngành, cần xây dựng thành hai phan: phan bắt buộc và phan tự chọn. Phần bắt buộc bao gồm những kiến thức cốt lừi nhất của phỏp luật th°Ăng mại quốc tế. Những kiến thức còn lại sẽ °ợc °a vào các môn học tự chọn. Các môn học tự chọn cần °ợc liệt kê và xây dựng nội dung một cách linh hoạt, có thé thay ổi hang nm, tùy theo nhu cầu của xã hội và của ng°ời học. Georgetown University, George Washington University, trong hệ thống các môn học về pháp luật th°¡ng mai quốc tế, có tới 120 môn học cho sinh viên lựa. Song có một cách thiết kế ch°¡ng trình ít °ợc chú ý, ó là thiết kế ch°¡ng trình ào tạo dựa trên mối quan hệ giữa các môn học. Cách làm này °ợc dựa. - Tính logic, tính hệ thống của kiến thức của các môn học;. - Tính thang bậc trong nhận thức. MBO Oe Ae ca eee, OS ae cere. Ch°¡ng trình ào tạo cw nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế °ợc xây. dựng trên c¡ sở tham khao Ch°¡ng trình khung giáo duc dại học - Ngành Luật cua Bộ Giáo duc và Dao tạo, dam bảo liên thông với ch°¡ng trình dao tạo cử nhân ngành Luật hiện dang thực hién tại Tr°ờng ại học Luật Hà Nội. Ch°¡ng trình dao tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc té của Tr°ờng. ại học Luật Hà Nội d°ợc xây dựng trên c¡ sở tham khảo các ch°¡ng trình ào tạo tiên tiên của các n°ớc trên thê giới. Việc cấp bằng cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc té của Việt Nam sẽ tạo thuận lợi cho ng°ời học tiếp tục theo trình ộ cao h¡n ở n°ớc ngoài hoặc. ở Việt Nam, hoặc theo học các l)nh vực khác.
C SO KHOA HOC CUA HOAT ỘNG ÀO TẠO PHÁP LUẬT THUONG MAI QUOC TE
Công an nhân dân (Giáo trình song ngữ Anh-Việt, °ợc xuất bản trong khuôn khổ tiểu dự án MUTRAP III do Tr°ờng ại học Luật Hà Nội thực hiện, với sự tài trợ của EU, download miễn phí từ website Luật th°¡ng mại quốc tế http://www intertradelaw.hlu.edu.vn). Ngoài ra, ở hầu hết các tr°ờng ại học ở các n°ớc civil law hay Trung quốc, có giảng dạy l)nh vực Droit economic international, dịch ra tiếng Anh là. “International Economic Law”, và dịch ra tiếng Việt là “Luật kinh tế quốc tế”. Nội dung của các môn học thuộc l)nh vực này t°¡ng tự nh° International Trade Law ở các tr°ờng ại hoc ở các n°ớc common law.`. Tính ặc thù của pháp luật th°¡ng mại quốc tế: tính “liên ngành”. Các quan hệ th°¡ng mại quốc tế, cho dù có sự tham gia của quốc gia và các thực thé công hay các th°¡ng nhân, ều chịu sự iều chỉnh phức tạp của cả pháp luật quốc gia lẫn pháp luật quốc tế. Vị trí của pháp luật th°¡ng mại quốc tế nằm trong vùng giao thoa giữa luật quốc tế và luật quốc gia. Pháp luật th°¡ng mại quốc tế là một trong những sản phẩm °ợc sinh ra từ mối quan hệ phức tạp giữa luật quốc tế và luật quốc gia. Giới hàn lâm trên thế giới và Việt Nam có quan niệm rất a dạng về l)nh vực pháp luật này (xem mục 1 nêu trên). Các học giả diễn ạt toàn bộ hoặc một phần nội dung của l)nh vực pháp luật này bằng các tên gọi môn học rất a dạng nh°: “International Trade Law” (dịch ra tiếng Việt là “Luật th°¡ng mại quốc tế”); “World Trade Law” (dịch ra tiếng Việt là “Luật th°¡ng mại thế giới”); “Global Trade Law” (dich ra tiếng Việt là “Luật th°¡ng mại toàn cầu”); “International Trade Regulations” (cing °ợc dịch ra tiếng Việt là. “Luật th°¡ng mại quốc tế”); “International Commercial Law” (cing °ợc dich ra tiếng Việt là “Luật th°¡ng mại quốc tế”); “International Business Law” (dịch ra tiếng Việt là “Luật kinh doanh quốc tế”); “International. Tiếp tục phát triển những quan iểm về yêu câu hội nhập quốc tế, Chiến l°ợc phát triển kinh tế-xã hội 2011-2020 của ại hội lần thứ XI của ảng Cộng sản Việt Nam (tháng 1/2011) ã khang ịnh ất n°ớc ta cần coi ngoại lực có °ợc từ hội nhập quốc tế là một yếu tố ảm bảo cho việc thực hiện thành công Chiến l°ợc phát triển kinh tế-xã hội giai oạn 2011-2020: “Phát huy nội lực và sức mạnh dân tộc là yếu to quyết ịnh, dong thời tranh thủ ngoại lực và sức mạnh thời ại là yếu tổ quan trong dé phat trién nhanh, bằn vững. Phải không ngừng tng c°ờng tiềm lực kinh té và sức mạnh tong hop của ất n°ớc ể chủ ộng, tích cực hội nhập quốc tế sâu rộng và có. Có thể kết luận rằng tích cực và chủ ộng hội nhập kinh tế quốc tế, và sau này chuyến sang hội nhập quốc tế trên tất cả các l)nh vực, ã trở thành ph°¡ng thức quan trọng tạo nên sự kết hợp hiệu quả giữa sức mạnh của dân tộc và sức. mạnh của thời ại, giữa sức mạnh bên trong và sức mạnh bên ngoài, tạo ra. những tác ộng tích cực trong phát triển kinh tế-xã hội, trong việc thu hút vốn ầu t° trực tiếp n°ớc ngoài, viện trợ phát triển và kim ngạch xuất khẩu của n°ớc ta, từ ó giúp chúng ta có thêm công cụ mới, ph°¡ng thức mới góp phần quan trọng trong việc tng c°ờng, bảo vệ an ninh quốc gia. Nghị quyết số 07 nhận ịnh ội ngi cán bộ làm công tác kinh tế ối ngoại còn thiếu và yếu là một trong những nguyên nhân sâu xa của những yếu kém, khuyết iểm trong hợp tác kinh tế với n°ớc ngoài. Hội nhập kinh tế quốc tế chỉ có thé thành công khi thé và lực của ất n°ớc, nng lực của ội ngi cán bộ ạt ến một trình ộ nhất ịnh. Vì vậy, Nghị quyết khẳng ịnh “cẩn có kế hoạch cụ thé ẩy mạnh công tác ào tạo nguồn nhân lực; can chú trọng ào tạo ội ngi. cán bộ quản lý và kinh doanh hiểu biết sâu về pháp luật quốc tế và nghiệp vụ chuyên môn; nm bắt nhanh những chuyển biễn trên th°¡ng tr°ờng quốc tế ể ứng xử kịp thời, nắm °ợc những kỹ nng àm phán và có trình ộ ngoại ngữ tot; cùng với việc ào tạo nhân luc, can có chính sách thu hút, bảo vệ và sử dụng nhân tài; bố trí, sử dụng cán bộ úng với ngành nghề °ợc ào tạo và với sở. tr°ởng nng lực của từng ng°ời. Hai bản Chiến l°ợc nêu trên ã khẳng ịnh một trong những ịnh h°ớng xây dựng, hoàn thiện hệ thống pháp luật là xây dựng và hoàn thiện pháp luật về hội nhập quốc tế, va xây dựng ội ngi cán bộ t° pháp phù hợp với yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế, trong ó. tập trung °u tiên các nội dung sau:. - Day mạnh việc rà soát, sửa ổi, bổ sung hoặc ban hành mới các vn bản quy phạm pháp luật phù hợp với thông lệ quốc tế và các iều °ớc quốc tế mà Việt Nam là thành viên, ặc biệt trong các l)nh vực: kinh tế, th°¡ng mại, ầu t°, tín dụng quốc tế, sở hữu trí tuệ, thuế quan, bảo vệ môi tr°ờng, v.v. - Xây dựng các vn bản pháp luật và các thiết chế bảo vệ nền kinh tế ộc lập tự chủ trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế; khan tr°¡ng rà soát, hoàn thiện pháp luật theo yêu cầu gia nhập WTO, thực hiện các cam kết với ASEAN, tham gia ầy ủ AFTA, tiến tới Cộng ồng kinh tế ASEAN vào nm 2015. - Hoàn thiện pháp luật về giải quyết tranh chấp kinh tế phù hợp với pháp luật th°¡ng mại quốc tế. - ào tạo ủ số l°ợng cán bộ t° pháp có trình ộ nghiệp vụ và ngoại ngữ chuyên sâu về l)nh vực t° pháp quốc tế, nhằm bảo vệ quyên, lợi ích hợp pháp của Nhà n°ớc, tổ chức, công dân Việt Nam, áp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế và. ã nhận ịnh: “Trong nên th°¡ng mại quốc tế th°ờng nảy sinh các vụ kiện th°¡ng mại. N°ớc ta ngày càng mở rộng quan hệ kinh tế-th°¡ng mại với n°ớc ngoài, hội nhập ngày càng sấu vào nên kinh tế quốc tế, do ó phải doi mặt với nhiễu hành vi bảo hộ mậu dịch, các vụ kiện th°¡ng mại của n°ớc ngoài nh°:. kiện bán pha gia, chỗng trợ cấp, áp dụng các biện pháp tự vệ th°¡ng mại, .. cing nhự các vụ kiện của các doanh nghiệp n°ớc ngoài. Tình hình ó ặt ra yêu. cau cáp bách phải có những biện pháp dong bộ, hữu hiệu ể phòng, chống các. vụ kiện th°¡ng mại nêu trên, bảo vệ lợi ích của Nhà n°ớc và của các doanh. Các doanh nghiệp cân có những cán bộ, chuyên gia có kiến thức về pháp lý, có kinh nghiệm tham gia xử lý các vụ kiện, nếu cân thì thuê công ty t° vấn luật trong hoặc ngoài n°ớc ể giúp xử lý vụ kiện”. Một trong những giải pháp lâu dài, hữu hiệu ể phòng, chống các vụ kiện th°¡ng mại là giao Bộ T° pháp và Bộ Giáo dục và ào tạo khảo sát số l°ợng, trình ộ cán bộ pháp luật hiện có, sinh viên luật; trên c¡ sở ó “xáy dung ph°¡ng án ào tạo, bôi d°ỡng cán bộ chuyên ngành tham gia xử ly các vụ tranh chấp, kiện tung th°¡ng mại quốc té”, kể cả ở n°ớc ngoài, bằng học bổng Nhà n°ớc. Yêu cầu về ối mới công tác ào tạo nguồn nhân lực phục vụ hội nhập kinh tế quốc tế. Dé áp ứng day ủ yêu cầu về nguồn nhân lực trong giai oạn mới, Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực ngành T° pháp ã nhận ịnh và yêu cầu các c¡ sở ào tạo luật và các chức danh t° pháp của Bộ T°. pháp ây mạnh thực hiện một số giải pháp sau ây:. ể tạo ra lợi thế cạnh tranh. Nâng cấp và phát triển một số l)nh vực ào tạo nhằm nâng cao khả nng cạnh tranh của nhà. tr°ờng, nh°: quan tri công ty, tài chính, chứng khoán, bao hiểm, sở hữu trí tuệ,. - Xây dựng một số khoa trọng iểm, bộ môn trọng iểm với mô hình và c¡. chế quản lý phù hợp, linh hoạt dé tao thế mạnh trong cạnh tranh. - Xây dựng chiến l°ợc truyền thông, quảng bá rộng rãi hình ảnh và th°¡ng hiệu của nhà tr°ờng cả trong và ngoài n°ớc bằng những ph°¡ng tiện và ph°¡ng thức sẵn có, nh°: xây dựng phiên bản tiếng Anh cho website của nhà tr°ờng, xuất bản giáo trình, tài liệu tham khảo bằng tiếng n°ớc ngoài, xuất bản các tạp chí bằng tiếng Anh và tiến tới bằng nhiều thứ tiếng khác, tng c°ờng hợp tác trong l)nh vực xuất bản, trao ổi học thuật, trao ổi giảng viên và sinh viên với các c¡ sở ào tạo luật n°ớc ngoài, tr°ớc mắt là với những c¡ sở ã có quan hệ hợp tác truyền thống. - Củng cố các mỗi quan hệ hợp tác quốc tế sẵn có. Mở rộng hợp tác với các c¡ sở ào tạo, nghiên cứu khoa học và các tô chức quốc tế khác. Ulu tiên hợp tác với các c¡ sở ào tạo luật có anh tiếng, các nền giáo dục phát triển trên thế giới. Tranh thủ c¡ hội ể tiếp cận và nhận chuyển giao công nghệ giáo dục tiên tiến, hiện ại. - ồi mới c¡ chế hợp tác quốc tế theo h°ớng tích cực, chủ ộng, tự chủ va bình ẳng. °a các hoạt ộng hợp tác i vào chiều sâu, thiết thực và hiệu quả trên c¡ sở khai thác tiềm nng và thế mạnh của mỗi bên. a dạng hóa các hình thức hợp tác: tô chức-tô chức, tổ chức-cá nhân, và cá nhân-cá nhân. Có chính sách khuyến khích các ¡n vị, cá nhân có nhiều óng góp trong việc thúc ây hợp tác quốc tế. - Hoàn thành các ch°¡ng trình, dự án liên kết ào tạo ang triển khai. Dam phán và ký kết các dự án mới. ¯u tiên các dự án ào tạo nguồn nhân lực cho nhà tr°ờng, nhất là ào tạo giảng viên tiếng Anh, các dự án hợp tác ào tạo bằng tiếng n°ớc ngoài, các dự án áp dụng ch°¡ng trình ào tạo, giáo trình của n°ớc ngoài phù hợp với thực tiễn Việt Nam. - Nâng cao chất l°ợng một số ch°¡ng trình ào tạo có khả nng thu hút sinh viên n°ớc ngoài, tr°ớc mắt °u tiên l)nh vực luật th°¡ng mại và ầu t°, luật th°ợng mai quốc tế, luật sở hữu trí tuệ.