MỤC LỤC
+ Trần văn Hùng (2016), <Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại trường Đại học Kinh tế và quản trị kinh doanh Thái Nguyên=, luận văn thạc sĩ quản trị nhõn lực tr°òng ĐH Thỏi Nguyờn hệ thống húa cỏc cĂ sỏ lý luận về chất l°ợng nguồn nhõn lực và đi sõu phõn tớch về nguồn nhõn lực tại tr°òng ĐH Kinh tÁ và QTKD Thái Nguyên, tác giả đã phân tích những nỗ lực cāa cỏn bộ quản lý và giỏo viờn trong nhà tr°òng nhằm nõng cao năng lực bản thân đáp ứng nhiệm vÿ đào tạo, tuy nhiên cũng còn một số hạn chÁ đ°ợc đề cập tới và đ°a ra những giải phỏp hoàn thiện hạn chÁ trong thòi gian tới [15]. LV thạc sĩ Tr°òng Đại Học Thỏi Nguyờn đó khỏi quỏt những khỏi niệm về nõng cao chất l°ợng nguồn nhân lực, căn cứ vào những nghiên cứu đi tr°ớc để kÁ thừa các giá trị chất l°ợng nguồn nhân lực và phân tích chuyên sâu về nguồn nhân lực tại tr°òng ĐH cụng nghệ thụng tin và truyền thụng Thỏi Nguyờn, đ°a ra những hạn chÁ trong phát triển nguồn nhân lực và đề xuất một số giải pháp mang tớnh khả thi, đồng bộ cho nhà tr°òng ỏ giai đoạn tiÁp theo [13].
Thứ nhất, đã có nhiều công trình đi vào tìm hiểu vấn đề chất l°ợng nguồn nhân lực nói chung, chất l°ợng việc chức nói riêng, Mỗi công trình có cách tiÁp cận nội dung nghiên cứ khác nhau, có công trình đi sâu nghiên cứu chất l°ợng công chức, có công trình nghiên cứu về chất l°ợng viên chức với các tiêu tiêu chí khác nhau tùy vào đặc thù cāa ngành và lĩnh vực. Đặc biệt là 2 năm 2019-2020 khi đại dịch covid 19 diễn biÁn phức tạp, Các cán bộ giáo viờn, nhõn viờn tr°òng cao đẳng Y trong giai đoạn này cú thờm nhiều kinh nghiệm thực tiễn trong hoạt động chăm sóc sức khỏe nhân dân, phát hiện ra nhiều những hạn chÁ trong công tác chuyên môn và mong muốn phát triển bản thân để hoàn thành tốt h¡n nữa nhiệm vÿ đào tạo lực l°ợng bác sỹ, y tá trong t°Ăng lai.
Nội dung đ°ợc đánh giá cao nhất là Viên chức trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa là những người trung thực đạt 2,98 điểm, có thể thấy viên chức tr°òng Cao đẳng Y tÁ Thanh Húa là những ng°òi đó qua đào tạo chuyờn mụn về y học và một số ngành nghề liên quan và đ°ợc phân công để đảm nhiệm cỏc nhiệm vÿ và trỏch nhiệm trong lĩnh vực GD&ĐT tại tr°òng, Cỏc viờn chức này đ°ợc đào tạo với mÿc đích trang bị cho họ các kỹ năng và kiÁn thức cần thiÁt để làm việc trong mụi tr°òng y tÁ phức tạp và đa dạng vỡ vậy bản tính trung thực luôn là điều kiện tiên quyÁt để họ gắn bó với nghề, yêu nghề và giảng dạy cho học trò về đạo đức ngành y. Nội dung đ°ợc đánh giá thấp nhất trong 5 nội dung đ°ợc hỏi là Viên chức trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa là người có trách nhiệm với nghề đạt 2,72 điểm, cán bộ viên chức Cao đẳng Y tÁ Thanh Hóa là những nhà giáo °u tú, vì vậy họ luôn tuân thā các quy trình đặt ra với nghề giáo và nghề y, phải tuân thāđạo đức nghề nghiệp, h°ớng dẫn cho học viên các kiÁn thức đảm bảo an toàn cho bệnh nhân trong quá trình chăm sóc y tÁ để sau này các học viên cũng trá thành những cán bộ y tÁ có trách nhiệm, có đạo đức. Nội dung Viên chức trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa được thăm khám sức khỏe theo định kỳ đạt 2,82 điểm, các cán bộ viên chức tuân thā quy định thăm khỏm cāa nhà tr°òng, sẵn sàng dành thòi gian thực hiện theo kÁ hoạch khám định kỳ và nộp kÁt quả báo cáo phòng tổ chức cán bộ hàng năm, tuy nhiờn vẫn cú tỷ lệ đỏnh giỏ yÁu (11/95 phiÁu) do một số tr°òng hợp vỡ lý do riêng không tuân thā thăm khám định kỳ, ỷ lại vào sức khỏe cāa bản thân mà coi nhẹ quy định cāa nhà tr°òng.
Trong bối cảnh hội nhập và cỏch mạng 4.0 lực l°ợng viờn chức tr°òng Cao đẳng Y tÁ Thanh Hóa ngoài trình độ nghiệp vÿ chuyên ngành, thì kiÁn thức tin học và ngoại ngữ đóng vai trò quan trọng, ảnh h°áng đÁn hiệu suất làm việc cāa mỗi cá nhân, nhất là lực l°ợng lao động trí óc nh° giảng viên, việc sử dÿng ngoại ngữ và tin học để khai thác nguồn học liệu và ứng dÿng CNTT vào dạy học, nghiên cứu, h°ớng dẫn học viên là yêu cầu bắt buộc để hoàn thành tốt nhiệm vÿ. *Về năng lực ngoại ngữ: Để nắm kịp với sự phát triển cāa xã hội hiện nay, cỏc viờn chức tr°òng Cao đằng Y đó nỗ lực trau dồi thờm ngoại ngữ, am hiểu thêm tin học để phÿc vÿ cho công việc ngày càng tốt h¡n.theo thống kê có 100% cỏn bộ viờn chức nhà tr°òng cú chứng chỉ ngoại ngữ, 21,5% lực l°ợng viên chức có văn bằng đại học ngoại ngữ và một số có văn bằng hai ngoại ngữ giỳp cho nhiệm vÿ giảng dạy và quản lý trong nhà tr°òng đ°ợc thực hiện hiệu quả thòi gian qua. + Nội dung: Viên chức trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa có nghiệp vụ sư phạm đảm bảo công tác GD đạt 2,96 điểm; Nội dung: Viên chức trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa có năng lực chuyên môn đáp ứng nhu cầu đào tạo đạt 2,97 điểm; Nội dung: Viên chức trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa có các kỹ năng mềm cần thiết cho công tác đào tạo và tương tác với sinh viên đạt 3,08 điểm; Nội dung: Viên chức trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa đánh giá kết quả học tập cho sinh viên chính xác, khách quan đạt 2,67 điểm.
Tr°òng Cao đẳng Y tÁ thanh hóa xây dựng kÁ hoạch xã hội hóa CSVC, vận động các tỏ chức, cá nhân, các lực l°ợng ngoài xã hội đồng hành cùng với chất l°ợng GD trong nhà tr°òng, tại cỏc buổi giao l°u, trũ chuyện với phÿ huynh HS, cỏc buổi tham quan doanh nghiệp, nhà tr°òng chia sẻ những khú khăn trong nguồn lực tài chớnh, sự mong mỏi nõng cao chất l°ợng viờn chức nhà tr°òng và cần nguồn tài chính để thực hiện, đặc biệt là với c¡ chÁ tự chā hiện nay để đ°ợc các lực l°ợng ngoài xã hội chia sẻ. Căn cứ vào những tồn tại trong chất l°ợng viờn chức tr°òng Cao đẳng Y tÁ Thanh Hóa và ph°¡ng h°ớng, mÿc tiêu nâng cao chất l°ợng viên chức trong nhà tr°òng, luận văn đó đề xuất 5 giải phỏp mang tớnh đồng bộ và sỏt với điều kiện thực tiễn trong nhà tr°òng gồm: (1) Xõy dựng kÁ hoạch tuyển dÿng và thu hỳt nguồn nhõn lực chất l°ợng cao vào làm việc tại tr°òng Cao đẳng Y tÁ Thanh Hóa; (2)Đào tạo bồi d°ỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, kiÁn thứ nghiệp vÿ cho lực l°ợng viờn chức tr°òng cao đẳng Y tÁ Thanh Húa; (3)Nõng cao năng lực nghiờn cứu khoa học cāa lực l°ợng viờn chức tr°òng cao đẳng Y tÁ Thanh Húa; (4) Hoàn thiện cỏc chớnh sỏch đói ngộ hiện cú trong nhà tr°òng;. Quỏ trỡnh nghiờn cứu từ giai đoạn 2018-2022 và thông qua hoạt động khảo sát một số vấn đề về chất l°ợng viên chức đã cho thấy, tr°òng Cao đẳng Y tÁ Thanh Húa luụn quan tõm đÁn chất l°ợng viờn chức, nhận thức rừ ràng chất l°ợng viờn chức chớnh là giỏ trị nũng cốt để xõy dựng nờn th°Ăng hiệu và uy tớn nhà tr°òng vỡ vậy tr°òng đó cú cỏc kÁ hoạch về đào tạo bồi d°ỡng nâng cao chất l°ợng viên chức, khuyÁn khích đội ngũ viờn chức nhà tr°òng đổi mới trong giảng dạy và nghiờn cứu khoa học, kịp thòi động viờn, khen th°ỏng những viờn chức hoàn thành tối nhiệm vÿ, mang lại những thành tựu cho cỏ nhõn và nhà tr°òng.
UBND TõNH THANH HểA Bị GIÁO DĀC VÀ ĐÀO TắO TRÊõNG ĐắI HàC VN HểA, THÂ THAO VÀ DU LịCH.
Để tỡm hiểu thực trạng chất l°ợng viờn chức cāa tr°òng cao đẳng Y tÁ Thanh Hóa, Các em cho biÁt ý kiÁn cāa mình về một số vấn đề sau. Viờn chức tr°òng Cao đẳng Y tÁ Thanh Húa cú sự tận tâm, đặt mÿc tiêu truyền đạt kiÁn thức và kỹ năng tốt nhất cho học sinh – sinh viên. Theo quan điÃm từ phái hác sinh, Các em nhÁn thÃy nhÿng khó khn nào căa nhà trÔóng khi thāc hiỏn cỏc ho¿t đòng nõng cao chÃt l¤ÿng viên chąc trong nhà tr¤ãng?.