MỤC LỤC
- Bớc đầu biét cách đọc biểu đồ tranh vẽ - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Tìm hiểu biểu đồ Các con của 5 gia đình - GV treo biểu đồ Các con của 5 gia đình. GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau đó tự làm bài - GV chữa bài.
- Bớc đầu biét cách đọc biểu đồ tranh vẽ - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
- Phát bảng phụ, yêu cầu các nhóm trao đỏi tìm từ đúng, điền vào bảng- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận từ đúng. - Yêu cầu HS suy nghĩ, mỗi HS đặt 1 câu cùng nghĩa và trái nghĩa với trung thùc. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôI để tìm đúng nghĩa của Tự trọng, tra từ điển chọn nghĩa phù hợp - Gọi HS trình bày.
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn.
- Bớc đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. - GV kẻ bảng biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình cột. Gv yêu cầu HS đọc số HS lớp Một của trờng Tiểu học Hoà Bình trong từng năm học.
- Gọi Các nhóm treo bảng phụ, yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ và lấy VD về đoạn văn và nêu sự việc trong.
- GV chia lớp thành 4 tổ, sử dụng các loại rau, đồ hộp đã CB đợc để tiến hành trò chơi. - GV yêu cầu HS tiến hành đi chợ, mua những thực phẩm các em cho là sạch và an toàn. * Hạot động 3: Các cách thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 3.
- Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trớc, số liền sau của 1 số tự nhiên.
- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu HS làm bài và treo kết quả.
- đọc biểu đồ hình cột, đổi đơn vị đo thời gian, giảI bài toán về tìm số trung bình cộng.
- đọc biểu đồ hình cột, đổi đơn vị đo thời gian, giảI bài toán về tìm số trung bình cộng. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò. Giới thiệu bài. Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1. Yêu cầu HS và làm miệng. - Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trớc, số liền sau của 1 số tự nhiên. GV hớng dẫn làm nh BT1 - Yêu cầu HS giảI thích cách điền Bài 3. Yêu cầu HS quan sát biểu đồ + Biểu đồ biểu diễn gì?. - Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài. + Lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhÊt?. + Trung bình mỗi lớp ba có bao nhiêu HS giỏi toán?. Yêu cầu HS làm bảng con - Gọi HS nêu cách tính. Yêu cầu HS làm vở - GV chấm chữa bài. Tổng kết dặn dò. - GV nhận xét kết quả làm bài của HS. - Dặn CB ôn tập CB cho tiết kiểm tra hết chơng. HS làm bài, đỏi cheo vở kiểm tra và chấm điểm c HS giải thích. HS quan sát HS làm miệng. HS làm bảng con, 3 HS lên bảng Lớp làm vở ho nhau. + Thế nào là lòng tự trọng?. + Em đã đọc những câu chuyện nào nói về lòng tự trọng?. - Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3, GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng. b) Kể chuyện trong nhóm. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm - GV gợi ý cho HS các câu hỏi.
- GV viết bảng 2 phép tính cộng Sgk, yêu cầu HS đặt tính và tính - Gọi HS nhận xét cách đặt tính và kết quả. - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tínhBài 4.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét, nêu cách thực hiện - Gọi HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính. + Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính nh thế nào?. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk và nêu cách tìm quãng đ- ờng xe lửa từ Nha Trang đến TP HCM.
HS quan sát và TL 1 HS lên bảng Cả lớp chữa bài 1 HS đọc Cả lớp làm vở Chữa bài. - Hiểu đợc nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực- Tự trọng - Sử dụng các từ thuộc chủ điểm để nói và viết. - Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý, xây dựng đợc cốt truyện Ba lỡi rìu.
Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm của các sự vật - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện. - Yêu cầu dựa vào tranh minh hoạ kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu Bài 2. - GV nhận xét giờ học - VN viết câu chuyện vào vở- CB cho giờ sau.
GV cho HS kể tên các loại phương tiện GTĐT Cho HS kể tên các biển báo hiệu GTĐT. Trong lớp ta, những ai được bố mẹ cho đi choi xa, được đi ô tô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ ?. Bố mẹ đã đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay lên ô tô?.
Cho HS liên hệ kể tên các nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết. Ở những nơi đó có những có chỗ dành cho những người chờ đợi tàu xe, người ta gọi đó là gì ?. GV: Khi ở phòng chờ mọi người ngồi ở ghế, không nên đi lại lộn xộn, không làm ồn,nói to làm ảnh hưởng đến người khác.
GV gọi HS đã được bố mẹ cho đi chơi xa, gợi ý để cho các em kể lại chi tiết cách lên xuống và ngồi trên các phương tiện GTCC. GV cho HS nêu cách lên xuống xe khi đi các phương tiện GTCC như: đi xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, đi thuyền, ca nô….