Giáo án Ngữ văn 9: Cảm nhận tinh tế về mùa hạ sang thu qua hình ảnh con cò trong ca dao truyền thống

Đề bài

Lời ru của ngời mẹ sáng tạo từ hình ảnh con cò trong ca dao truyền thống. Những cảm nhận tinh tế về khoảng thời gian chuyển mùa từ hạ sang thu.

Đáp án, biểu điểm I: Trắc nghiệm (4đ)

Sự chuyển đổi từ hạ sang thu

(ý nghĩa của chiến thắng Cát Bi)?. - Chiến thắng Cát Bi có ảnh hởng vang dội trên chiến trờng toàn quốc, cổ vũ tinh thần quân dân ta. Đó là sự phối hợp tuyệt đẹp với chiến trờng ĐBP, góp phần làm nên chiến thắng ĐBP lừng lÉy. H: Em cảm nhận gì về nội dung văn bản?. H: Phát biểu cảm nghĩ của em về hình. H ớng dẫn về nhà. - Ôn tập tổng kết các kiến thức đã học về văn nghị luận. - Tích hợp với các kiến thức đã học về văn, tiếng việt, tập làm văn - Rèn kỹ năng viết văn nghị luận về 1 đoạn thơ, bài thơ. GV: Đề bài biểu điểm. HS: Kiến thức, giấy kiểm tra. 2) Nhắc nhở học sinh làm bài nghiêm túc. 3) Thu bài nhận xét giờ làm bài. Nó là một sản phẩm của một hồn thơ trẻ trung, tha thiết đầy thơ mộng (1đ). - Diễn đạt trôi chảy, không sai lỗi chính tả. Văn bản: Bến quê. - Qua cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật Nhí trong truyện, cảm nhận đợc ý nghĩa triết lý mang tính trải nghiệm về cuộc đời con ngời, biết nhận ra những vẻ đẹp bình dị và quý giá trong những gì gần gũi của quê hơng, gia đình. - Thấy và phân tích đợc những đặc sắc của truyện: Tạo tình huống nghịch lý, trần thuật qua dòng nội tâm nhân vật, ngôn ngữ và giọng điệu đầy chất suy t, hình ảnh biểu tợng. - Rèn luyện kỹ năng phát triển tác phẩm truyện có sự kết hợp các yếu tố tự sự, trữ. tình và triết lý. Giới thiệu bài. Tiến trình tổ chức hoạt động. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung. * Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh đọc - Tìm hiểu chú thÝch. Giáo viên hớng dẫn học sinh. - Đọc phải diễn tả đợc sắc thái, vẻ đẹp của thiên nhiên. Giọng trầm t suy ngẫm của một ngời từng trải, giọng xúc. động, đợm buồn, ân hận, xót xa của một ngời nhìn vào cõi. đời của nhân vật Nhí. H: Trình bày những hiểu biết của em về tác giả Nguyễn Minh Ch©u?. - Là một trong những cây bút văn xuôi tiêu biểu của nền văn học thời kỳ kháng chiến chống Mỹ. - Sau 1975: Sáng tác của ông đặc biệt là truyện ngắn đã thể hiện những tìm tòi mới quan trọng về t tởng, về nghệ thuật đã góp phần đổi mới quan trọng. Chó thÝch a) Tác giả. về t tởng văn học nớc ta từ những năm 80 của thế kỷ XX đến nay. → Hiện tợng nổi bật trong đời sống văn học ở chặng đầu thời kỳ đổi mới. H: Xuất xứ của tác phẩm Bến. quê? - In trong tập truyện cùng tên, xuất. - Văn bản trong sách giáo khoa có lợc bỏ một đoạn ở gần đầu. H: Giải nghĩa một số từ ngữ. khó trong sách giáo khoa c) Từ ngữ khó.

Bài 29

- Kể về trang phục (Mũ, quần áo, giầy dép) theo trật tự từ trên xuống d- ới, sau đó đến những vật dụng mang. theo rồi đến bức hoạ gơng mặt. H: Trang phục của Rô - Bin - Xơn đợc tác giả miêu tả nh thế nào? Em hãy tìm những chi tiết. đó? Phân tích?. H: Em có nhận xét về cách tả. khuôn mặt của tác giả?. sau gáy- Tôi mặc một chiếc áo .. - Trên bộ mặt ngoài 1 câu nói thoáng qua về nớc da, Rô Bin - Xơn chỉ đặc tả về bộ ria mép của chàng, ta không biết gì về các bộ phận khác trên khuôn mặt nh mắt, mũi, mồm, tóc tai. a) Trang phôc - Tất cả bằng da dê do ngời mặc tự tạo rất kỳ cục và ngộ nghĩnh → mang dáng dấp của ngời rừng cổ xa. (Nội dung và kết quả công việc đã. làm trong tuần, nội dung công việc cần thực hiện trong tuần tới, các ph-. ơng tiện vật chất và hiện trạng của chúng tại thời điểm bàn giao) GV yêu cầu học sinh viết biên bản GV kiểm tra kết quả bài làm của học sinh.

Bài 31 + 32

- Thể hiện đầy đủ nội dung chính của đoạn trích (không sáng tạo thêm tình tiết, không phân tích, bình luận, không chuyển đổi ngôi kể). + Thích làm đẹp cho cuộc sống của mình. + Có tinh thần trách nhiệm cao, dũng cảm. - Là ngời con gái mang rõ nét tâm hồn của 1 cô gái Hà Nội. + Nhạy cảm, thích quan tâm đến hình thức. + Luôn nhớ những kỷ niệm về Hà Nội và gia đình. + Hồn nhiên, mơ mộng thích hát. GV kiểm tra bài soạn III - Nội dung bài mới. Tiến trình tổ chức hoạt động. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung. * HĐ1: Hớng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chú thích. GV hớng dẫn đọc: Thể hiện giao lu tình cảm giữa ngời và chó, chó và ng- ời nồng nàn đầy thơng yêu. H: Hãy cho biết đôi nét về tác giả, tác phẩm?. Chú thích a) Tác giả. Sống chết mặc bay ( Phạm Duy Tốn) IV. Tiến trình lịch sử VHVN :. V.Mấy đặc điểm nổi bật của VHVN. - Tinh thần yêu nớc và ý thức cộng đồng. - Lên án, tố cáo giai cấp thống trị PK vô nhân đạo, chà đạp lên quyền sống, quyền tự do, hạnh phúc của nhân dân. - Cảm thông số phận của ngời phụ nữ, ca ngợi tài sắc, phẩm chất, đồng tình với ớc mơ và hành động đấu tranh đòi quyền bình đẳng, quyền yêu đơng và hạnh phúc của họ. - Thức tỉnh và phát triển ý thức cá nhân, đòi quyền sống chính đáng của cá nhân. - Khẳng định sức mạnh quần chúng, ca ngợi tình đồng chí, đồng bào. - Sức mạnh bền bỉ, tinh thần lạc quan, niềm vui cuộc sống. - Cốt cách giản dị, vĩ đại của ngời chiến sĩ, thi sĩ cộng sản HCM. Hình thức nghệ thuật :. - Quy mô tác phẩm vừa và nhỏ. - Chú trọng cái đẹp tinh tế, hài hoà, giản dị. - Sử dụng đa dạng, tinh tế các biện pháp nghệ thuật. GV khái quát lại kiến thức. - Ôn tập chuẩn bị cho thi học kì. mục tiêu cần đạt. Nhằm đánh giá:. - Khả năng vận dụng những kiến thức và kỹ năng ngữ văn đã học một cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức KT, đánh giá mới. tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học. Chọn đáp án đúng nhất và chép lại đáp án đó vào bài làm của mình. Nội dung chính đợc thể hiện qua truyện “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê là gì ?. Vẻ đẹp của những ngời lính công binh trên con đờng Trờng Sơn. Cuộc sống gian khổ ở Trờng Sơn trong những năm đánh Mỹ. Vẻ đẹp của những cô gái thanh niên xung phong ở Trờng Sơn. Vẻ đẹp của những chiến sĩ lái xe Trờng Sơn. Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải đợc sáng tác trong giai đoạn nào ?. Dòng nào sau đây nói đúng về hình ảnh “con chim hót”, “cành hoa”, “nốt trầm xao xuyến”?. Là những gì nhỏ bé trong cuộc sống. Là những gì đẹp nhất của mùa xuân. Là những gì đẹp nhất mà mỗi ngời muốn có. Là mong muốn khiêm nhờng và tha thiết của nhà thơ. Ngời có chí là ngời biết vơn lên trong mọi hoàn cảnh. Chí là chí hớng, quyết tâm vợt khó. Ngời có chí là ngời luôn gặp may mắn. Ngời học sinh cần rèn chí trong học tập và trong cuộc sống. Cõu thơ nào sau đõy thể hiện rừ nhất niềm xỳc động của tỏc giả trong bài thơ “Viếng lăng Bác.”. Đã thấy trong sơng hàng tre bát ngát. Kết tràng hoa dâng bẩy mơi chín mùa xuân. Mai về miền Nam thơng trào nớc mắt D. Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này. Dòng nào sau đây không phải là yêu cầu chính của bài nghị luận xã hội ? A. Nờu rừ vấn đề nghị luận. Lời văn gợi cảm, bóng bẩy. Đa ra những lý lẽ, dẫn chứng xác đáng. D.Vận dụng các phép lập luận phù hợp. Truyện ngắn “ Bến quê” của Nguyễn Minh châu đợc in trong tập truyện nào ? A. Dấu chân ngời lính. Mảnh trăng cuối rừng. Nội dung chính của truyện “ Bến quê” là gì ? A.Ngời lính trong kháng chiến chống Mỹ. Những vấn đề trong đời sống hằng ngày. Đời sống của nhân dân trong những năm chiến tranh. Nỗi bất hạnh của con ngời trong chiến tranh. Cảnh vật bên ngoài đối với nhân vật Nhĩ nh thế nào ?. Gần gũi, bình dị. Thân thuộc, đáng yêu. Gần gũi mà xa lắc. Xa xôi quá chừng. Phần in nghiêng trong câu: “ Trong khi lại nghiêng mặt ra ngoài cửa sổ, anh ngạc nhiên nhận thấy những cánh hoa bằng lăng càng thẫm màu một màu tím thẫm nh bóng tối…” là cụm từ gì ?. Cụm động từ. Cụm tính từ. Cụm danh từ. Không phải cụm từ. Phần “ Trong khi lại nghiêng mặt ra ngoài cửa sổ” giữ vai trò ngữ pháp gì trong câu ? A. 12.Phần in nghiêng trong câu : “Sát bến bờ của dãi đất bờ dốc đứng bên này, một đám đông khách đợi đò đứng nhìn sang” là thàng phần gì ?. Chủ ngữ của câu. Trạng ngữ của câu. a) Chép lại những câu văn sau khi đã sửa các lỗi chính tả. Chính nà anh thanh liên giật mình nói to, giọng cời nhng đầy tiếc rẻ. Anh chạy da nhà phía sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn. Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng giậy. b) Chỉ ra lỗi sai về ngữ pháp của câu văn sau, sửa và chép lại cho đúng (giữ nguyên ý ban. Khi mùa xuân ấm áp trở về. Hãy phân tích đoạn thơ sau :. “ Bỗng nhận ra hơng ổi Phả vào trong gió se Sơng chùng chình qua ngõ Hình nh thu đã về. Sông đợc lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã. Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu”. Đáp án, thang điểm:. a) Thí sinh viết lại đợc câu văn sau khi đã sửa hết các loại lỗi chính tả:. b) Sửa câu sai ngữ pháp và chép lại cho đúng.