Bài giảng luyện đọc đoạn văn miêu tả cảnh sắc mùa xuân

Chuaồn bũ : 1. Giáo viên

Các hoạt động dạy và học

* Hướng dẫn phát âm từ khó : - Mời nối tiếp nhau đọc từng câu -Theo dừi chỉnh sửa cho học sinh. - Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi Caâu 1: Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?.

Caâu 3: Tìm những từ ngữ trong bài giúp con cảm nhận được

• Các hoạt động dạy học
• Các hoạt động dạy học
• Chuẩn bị

- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - giọng vui tươi, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. * Hướng dẫn phát âm từ khó : - Mời nối tiếp nhau đọc từng câu -Theo dừi chỉnh sửa cho học sinh. - Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc. - GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn. khướu, đỏm dáng, trầm ngâm. - Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc. Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc. - Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc. -Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. - Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi Caâu 1: Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?. Caâu 2: Hãy kể lại những thay đổi của bầu. - Nhận xét tiết học. -Phát triển khả năng tư duy cho học sinh. - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, viết sẵn nội dung bài tập 5 lên bảng. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học. Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng. - Nhận xét và cho điểm HS. - Hôm nay chúng ta học bài: Luyện tập b)Thực hành. - 2 HS lờn bảng trả lời cả lớp theo dừi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa. - Viết 9 vào ô trống trên bảng và yêu cầu HS đọc phép tính sau khi đã điền số.

(Các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau mấy đơn vị?). - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập. - Làm bài và chữa bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta điền số thích hợp vào ô trống. 5 can đựng được số lít dầu là:. - Bài tập yêu cầu chúng ta viết tiếp số vào dãy số. - Các số đứng liền nhau hơn kém nhau 3 đơn vị. Cả lớp làm bài. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 3. - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tốt, thuộc bảng nhân. Nhắc nhở HS còn chưa chú ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân. vào vở bài tập. - HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân. - Nghe và viết lại chính xác bài chính tả. Biết trình bày đúng hình thức bài thơ 7 chữ. - Ham thích học môn Tiếng Việt. III: Các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy Hoạt động học. Bài cũ: Thư Trung thu. - GV nhận xét và cho điểm HS.  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết. - 4 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết vào giấy nháp. - HS dưới lớp nhận xét bài của các bạn trên bảng. b) Hướng dẫn cách trình bày. - Bài viết có mấy khổ thơ? Mỗi khổ thơ có mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có mấy chữ?. - Vậy khi trình bày bài thơ chúng ta phải chú ý những điều gì?. c) Hướng dẫn viết từ khó. - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ khó cho HS soát lỗi. - Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại bài cho đúng.

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.

Từ vựng

Củng cố, tổng kết

- Giáo viên củng cố lại ý nghĩa của các từ mới, dặn dò học sinh về nhà ôn luyện và thường xuyên sử dụng các từ mới trong giao tiếp và học tập hàng ngày. - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được. - Nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông.

*HS khá giỏi: Biết đưa ra lời khuyên trong một số tình huống có thể xảy ra tay nạn giao thông khi đi xe máy, ô tô, thuyền bè,tàu hoả. - Kĩ năng sống:Kĩ năng ra quyết định:nên và không nên làm gì khi đi các phương tiện giao thông.  Hoạt động 1: Nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông.

- Chia nhóm (ứng với số tranh). - Đã có khi nào em có những hành động như trong tình huống đó không?. - Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó ntn?. - Kết luận: Để đảm bảo an toàn, khi ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám chắc người ngồi phía trước. Không đi lại, nô đùa khi đi trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè. Không bám ở cửa ra vào, không thò đầu, thò tay ra ngoài,… khi tàu xe đang chạy.  Hoạt động 2: Biết một số quy định khi đi các phương tiện giao thông. - Hướng dẫn HS quan sát ảnh và đặt câu hỏi. Họ đứng gần hay xa mép đường?. - Bức ảnh thứ 3: Hành khách đang làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn khi ở trên xe ô tô?. - Bức ảnh 4: Hành khách đang làm gì? Họ xuống xe ở cửa bên phải hay cửa bên trái của xe?. *Kết luận: Khi đi xe buýt, chờ xe ở bến và không đứng sát mép đường. Đợi xe dừng hẳn mới lên xe. Không đi lại, thò đầu, thò tay ra ngoài trong khi xe đang chạy. Khi xe dừng hẳn mới xuống và xuống ở phía cửa phải của xe. + Những điều lưu ý khi cần đi phương tiện giao thông đó. - Thảo luận nhóm về tình huống được vẽ trong tranh. - Đại diện các nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Làm việc theo cặp. TLCH với bạn:. Xa mép đường. - Hành khách đang ngồi ngay ngắn trên xe. Khi ở trên xe ô tô không nên đi lại, nô đùa, không thò đầu, thò tay qua cửa sổ. Xuống ở cửa bên phải. - Làm việc cả lớp. - Hỏi lại nội dung bài học. - Nhận xét đánh giờ giờ học. - Một số HS trình bày trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung. TIẾT 2: Kể chuyện. ễNG MẠNH THẮNG THẦN GIể I. - Yêu thích môn học II. -Tranh ảnh minh họa. - Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện. Các hoạt động dạy học :. Hoạt động dạy Hoạt động học. Chuyện bốn mùa. - Gọi 6 HS lên bảng, phân vai cho HS và yêu cầu các con dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa. - Nhận xét và cho điểm HS. a) Phần giới thiệu :Trong tiết kể chuyện này, các con sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện Ong Mạnh thắng Thần Gió và đặt tên khác cho câu chuyện này. - Ghi tên bài lên bảng. b)Hướng dẫn kể chuyện. - Quan sát 2 bức tranh còn lại và cho biết bức tranh nào minh họa nội dung thứ nhất của chuyện. - Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió.

Gọi 1 HS đọc yêu cầu

Câu 1,2: 2 tay đưa lên ngang miệng tượng trưng hình ảnh chim hót

1 HS đọc yêu cầu của bài

• Hoạt động dạy và học
• Các hoạt động dạy học

- Các em thi đua học tập chăm ngoan,làm nhiều việc tốt dâng lên bác Hồ kính yêu - Tích cực tham gia các họat động văn nghệ,thể dục. Hoạt động 1: HS quan sát tranh ảnh sưu tầm được về một số hoạt động của Bác. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả - G v nhận xét đưa ra kết luận.

- Chọn những từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn để chỉ thời tiết của từng mùa. - HD cách làm bài, đọc từng câu văn, lần lượt thay cụm từ khi nào trong câu văn đó bằng các cụm từ: Bao giờ, lúc nào tháng mấy, mấy giờ kết thúc xem tổng hợp từ nào thay được. - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được.

GV hướng dẫn học sinh làm 3) Củng cố - Dặn dò

• Các hoạt động dạy – học
• Lên lớp

- Qua bài tập 1, các con đã được tìm hiểu một đoạn văn miêu tả về mùa xuân. - Yêu cầu HS đọc bảng nhân 5 vừa lập được, sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân này. - Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 5 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhaân 5.

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa Q và một số từ ứng dụng có chữ hoa Q.  Hoạt động 3: Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng. - Rèn cho các em kỹ năng viết đúng độ cao, khoảng cách các con chữ ,đều và đẹp, viết đúng chính tả.

+ GV quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh + GV đọc từng tiếng cho học sinh yếu viết - Soát lỗi.