MỤC LỤC
- Sự tham gia của gia đình các tổ chức xã hội và cộng đồng vào việc làm tăng cơ sở vật chất nhà trờng: Tăng cờng cơ sở vật chất – Thiết bị đồ dùng, thi đua khen thởng cho giáo viên giỏi, học sinh giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo. Đây là 19 tiêu chí cần đạt của 5 tiêu chuẩn cần phải tuyên truyền một cách rộng rãi đến các thành viên các tổ chức năm đợc, hiểu biết công việc phải làm và trách nhiệm của mọi ngời đối với nhà trờng. (2) Tuyên truyền cho cán bộ và nhân dân địa phơng: Thông qua các cuộc họp liên ngành của các đoàn thể, qua các cuộc họp của thôn xóm, qua các cuộc họp phụ huynh học sinh.
(3) Đối với các cấp uỷ Đảng chính quyền: Tham mu với Đảng uỷ, chính quyền, hội đồng giáo dục xã đa ra vấn đề xây dựng trờng chuẩn quốc gia vào nghị quyết của Hội đồng nhân dân xã. (4) Đẩy mạnh công tác thông tin tuyên truyền: Thông qua hệ thống loa truyền thanh của xã tuyên truyền tác dụng và các chỉ tiêu xây dựng trờng chuẩn đến mọi cá. (7) Tổ chức cho cán bộ địa phơng, giáo viên và ban đại diện cha mẹ học sinh đi tham quan, nghe báo cáo của các đơn vị trờng bạn đã đợc công nhận trờng chuẩn Quèc gia.
(8) Ngoài ra chúng tôi có thể lồng ghép nội dung công tác tuyên truyền xây dựng trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1996 – 2000 qua các buổi giao l- u, toạ đàm, mít tinh kỷ niệm các ngày lễ. - Đẩy mạnh công tác bồi dỡng học sinh giỏi, giáo viên giỏi phong trào vở sạch chữ đẹp, phong trào làm và sử dụng đồ dùng dạy học, viết sáng kiến kinh nghiệm. Do vậy mà hiệu trởng phải tham mu đắc lực cho tr- ởng ban, là ngời đề xuất kế hoạch, dự kiến nội dung, hình thức hoạt động, còn trởng ban xem xét và ra quyết định, đảm bảo tính pháp lí.
- Các uỷ viên trong ban chỉ đạo: Cùng với nhiệm vụ mà mình phụ trách thực hiện tốt sự hớng dẫn của trởng ban, phó ban trong việc thực hiện kế hoạch, thông tin kịp thời để cho ban chỉ đạo nắm đợc việc thực hiện nội dung từng công việc tới bộ phận mình phụ trách để xin ý kiến điều chỉnh cho phù hợp.
- Trởng ban: Chịu trách nhiệm chung, lên kế hoạch cho việc xây dựng trờng chuẩn, tổ chức chỉ đạo cho các phó ban cùng thực hiện nội dung kế hoạch đề ra. - Phó ban: Cùng với trởng ban thực hiện nội dung kế hoạch xây dựng trờng chuẩn, nhắc nhở mọi thành viên thực hiện tốt nội dung xây dựng kế hoạch trờng chuẩn. +Bồi dỡng t tởng chính trị nhằm nâng cao nhận thức về thế giới quan, nhân sinh quan của ngời giáo viên nhằm tạo ra sự nhạy bén, sự mẫn cảm và khả năng thích ứng về mặt xã hội trong công cuộc đổi mới đất nớc hiện nay.
+ Bồi dỡng lòng nhân ái s phạm cho đội ngũ giáo viên: Đối với giáo viên tiểu học lòng yêu nghề sự say mê, sự kiên trì bền bỉ và ý chí khắc phục khó khăn trong việc học tập rèn luyện, toàn tâm, toàn ý cho sự nghiệp giáo dục là biểu hiện của đạo. - Bồi dỡng các kĩ năng s phạm: Kỹ năng lập kế hoạch dạy học, kỹ năng dạy học trên lớp, kỹ năng tổ chức quản lý giáo dục học sinh, kỹ năng giao tiếp với học sinh,. - Động viên khuyến khích giáo viên tham gia các đợt tập huấn do sở , phòng giáo dục tổ chức nh các chuyên đề thay sách, chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi, sử dụng.
- Để việc bồi dỡng giáo viên đem lại hiệu quả cao, hiệu trởng cần phải phân công phân nhiệm cho các tổ trởng tổ chuyên môn, yêu cầu mỗi giáo viên phải xây dựng kế hoạch bồi dỡng cho riêng mình. Hiệu trởng cần phải thờng xuyên kiểm tra, theo dừi khuyến khớch , điều chỉnh cỏc thành viờn trong nhà trờng để thực hiện tốt kế hoạch bồi dỡng. Nhà trờng phân công đúng ngời, đúng việc phát huy tính sáng tạo, năng lực vốn có của từng giáo viên, chú trọng đầu t cho những giáo viên có năng lực phụ trách lớp 2 buổi/ ngày.
Nhà trờng đã chọn giáo viên có năng lực để bồi dỡng các đội tuyển mũi nhọn, mua thêm tài liệu tham khảo, Ban giám hiệu nhà trờng đã sát sao chỉ đạo và giúp đỡ giáo viên bồi dỡng.
Khơi dậy và vận dụng tiềm năng của các em học sinh giỏi ngay trong nguồn là ông bà, cha mẹ, anh chị học sinh. Chính vì vậy vấn đề giúp đỡ học sinh học tập chơng trình nâng cao ở nhà là một vấn đề hết sức khó khăn, tất cả trông chờ vào nhà trờng. Chú trọng công tác bồi dỡng giáo viên dạy giỏi, tổ chức các đợt thi chọn giáo viên dạy giỏi cấp trờng trong năm học.
Đây là lực lợng quan trọng góp phần xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trờng và cũng là lực lợng quyết định thành công trong vấn đề xây dựng trờng chuẩn Quốc gia. Đây là lực lợng có nhu cầu nguyện vọng, lợi ích trực tiếp cùng chia sẻ với nhà trờng, một đối tác quan trọng trong việc huy động cộng đồng của nhà trờng. + Các cơ quan,ban ngành có chức năng, có trách nhiệm đối với trờng tiểu học nh Y tế, các tổ chức đoàn thể nh mặt trận tổ quốc, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh,.
Trong mấy năm gần đây từ 2002- 2005, nhà trờng đã đợc các bậc phụ huynh học sinh đóng góp hàng mấy trăm công lao động để đắp sân trờng, hỗ trợ 60 chậu hoa cây cảnh, ủng hộ 30 triệu đồng để xây dựng th viện và đổ bê tông sân trờng. Hội phụ nữ đã có nhiều cố gắng trong việc chăm lo sức khoẻ, giáo dục con em, mua sắm đồ dùng học tập. Uỷ ban nhân dân xã đã đầu t xây dựng phòng th viên, mua sắm bàn ghế cho học sinh, hoàn thiện các hạng mục công trình với số tiền hơn một trăm triệu đồng.
Nhờ làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục mà cơ sở vật chất của nhà trờng ngày càng đợc hoàn thiện, môi trờng giáo dục có sự tham gia của toàn xã hội, toàn dân đã.
Cũng từ đó tiến tới trờng tiểu học Xuân Thành hoàn thiện và đợc công nhận là trờng chuẩn Quốc gia.
Xác định tầm quan trọng của việc xây dựng trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia là giải pháp có tính chiến lợc và là bớc tất yếu của giáo dục tiểu học nớc ta, nhằm góp phần nâng cao giáo dục toàn diện cho học sinh. Từ thực trạng xây dựng trờng tiểu học Xuân Thành đạt chuẩn Quốc gia là một tr- ờng nằm trong vùng dân c làm nghề nông đời sống kinh tế còn gặp nhiều khó khăn. - Tăng cờng chú trọng công tác kiểm tra đánh giá quá trình xây dựng nhà trờng theo các tiêu chí của trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1996 – 2000.
- Đề tài nghiên cứu còn hạn hẹp, do quỹ thời gian có hạn nên đề tài nghiên cứu mới chỉ đề cập đến một số biện pháp quản lí nhằm xây dựng trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia. Tuy nhiên trong đề tài này còn có rất nhiều khía cạnh mà đề tài cha có khả năng đề cập tới nh: “ Biện pháp bồi dỡng học sinh giỏi, biện pháp nâng cao giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp; nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên…” Tất cả những vấn đề đó sẽ là phơng hớng nghiên cứu tiếp tục của đề tài. Đó cũng chính là yêu cầu của đội ngũ giáo viên trong thời kì: “ Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá” của nớc ta trong những năm đầu của thế kỷ XXI.
- Đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cần có những chỉ đạo hữu hiệu hơn nữa đến các trờng s phạm đào tạo giáo viên tiểu học, đa dạng hoá các loại hình đào tạo để nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tiểu học. - Hàng năm nên mở các hội thảo nh đổi mới phơng pháp, bồi dỡng học sinh giỏi, sử dụng đồ dùng dạy học..để giáo viên có điều kiện giao lu học hỏi. - Nhà trờng phải năng động sáng tạo trong công tác vận động, động viên các lực lợng trong cộng đồng cùng tham gia vào công tác xây dựng trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia.
Bên cạnh đó thì mỗi giáo viên trong trờng phải tự mình vơn lên trong quá trình giảng dạy, luôn cập nhật tốt các luồng thông tin các kiến thức mới.