MỤC LỤC
Hưởng ứng" Năm học công nghệ thông tin" với các hoạt động đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin của ngành GD- ĐT thành phố Đà Nẵng; tôi đã đầu tư triển khai toàn trường thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động đổi mới phương pháp dạy học và quản lý nhà trường; giúp giáo viên có kỹ năng cộng tác tìm kiếm chia sẻ thông tin tư liệu cùng đồng nghiệp. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trọng tâm là phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; tăng cường cho học sinh mẫu giáo được thực hành trên máy tính, tiếp cận công nghệ mới " Học qua chơi- chơi mà học" với nhiều bài giảng điện tử, phần mềm trò chơi sáng tạo của giáo viên giúp trẻ học tập, khám phá thoả mãn tính tò mò ham hiểu biết, năng lực sáng tạo của trẻ.
Các hoạt động lễ hội được tổ chức tạo ấn tượng ý nghĩa sâu sắc giáo dục trẻ lòng tự hào và kính yêu Bác Hồ; hoạt động giáo dục trẻ tình tương thân tương ái với chương trình văn nghệ, trẻ tham gia vẽ tranh giới thiệu bán gây quỹ mua 176 xuất quà tặng gia đình khó khăn ở địa phương, giáo viên và học sinh nghèo miền núi xã Hoà Bắc và tại trường hưởng ứng "Tết vì người nghèo năm 2009".
Giáo viên có thể dùng phần mềm Flash để mô phỏng hiện tượng vật lý tuỳ theo trình độ của mình, Những giáo viên mới tìm hiểu về Flash và chưa có kiến thức về lập trình thì có thể sử dụng các mã lệnh đặt tên các đối tượng để điều khiển các đối tượng đó, với cách này người giáo viên có thể tạo ra các mô hình mô phỏng rất linh hoạt và hoàn toàn phù hợp với kiến thức lý thuyết vật lý vì người lập trình sẽ sử dụng chính xác các phương trình vật lý vào trong mã lập trình của sản phẩm. Dạng file này có thể dễ dàng chúng vào phần mềm trình chiếu Powerpoint, có thể chạy độc lập bằng các phần mềm đọc file swf hoặc các phần mềm trình duyệt web như Internet Explorer…Ngoài ra ta có thể xuất thành dạng file tự chạy exe để có thể chạy trực tiếp từ Windows mà không cần phần mềm hỗ trợ nào.
Chúng tôi nghĩ rằng là giáo viên thì ai cũng mơ ước có được một thư viện sách phù hợp với chuyên môn của mình và còn gì hấp dẫn hơn khi chúng ta có thể mang theo cả thư viện sách bên mình để phục vụ cho công việc giảng dạy. Điều mơ ước nầy là hoàn toàn có thể thực hiện được, qua nhiều năm nghiên cứu tôi đã tìm ra giải pháp để số hóa tất cả tài liệu sách vở và đưa vào máy vi tính, hiện tại tôi đã tạo ra được một thư viện sách điện tử với một số lượng khá lớn các tài liệu, tạp chí và sách toán THPT dạng file PDF. Chọn mục Settings Output, trong mục File type ta chọn TIFF ( Scan file ảnh đuôi tif, thực tế cho thấy khi scan và xuất ra dưới dạng file ảnh *.tif thì có chất lượng tốt và dễ xử lý hơn ), trong mục Suffx ta chọn nnn ( Khi Scan chương trình sẽ tự đánh số trang dưới dạng Document 001, Document 002… ).
Trong cửa sổ nầy ta cần chú ý hai vấn đề sau: nếu muốn scan ở chế độ trắng - đen ( Chủ yếu scan tài liệu ở chế độ nầy ) ta chọn mục Black and White và chọn độ phân giải là 300 dpi. Một điều quan trọng là scan ở chế độ trắng-đen cần chọn chế độ sáng tối cho phù hợp với tài liệu, mặc định là 110, nếu sách được in trên giấy không tốt ta có thể giảm về cỡ 90 hoặc 100. Bạn có thể bôi xóa các vết dơ, có thể ghi chú thêm vào, khi scan Paperport sẽ tự động chỉnh cho các trang sách được ngay ngắn cho dù khi scan ta đặt các trang sách vào không được ngay.
Thời gian gần đây, trong các Đề thi Học sinh giỏi cấp tỉnh, thi Olympic truyền thống 30/4, thi Học sinh giỏi cấp Quốc gia thường xuất hiện bài toán Dao động cơ học, những bài toán này có thể ở dạng đơn giản hay ở dạng kết hợp với những phần kiến thức như nhiệt học, cơ học vật rắn, điện, từ. Trong các đề thi dạng này, hầu hết đều có yêu cầu học sinh viết phương trình dao động, tìm chu kỳ dao động bé của một vật, một hệ cơ học ở gần vị trí cân bằng trong mỗi bài toán. Để giải được những bài toán bao gồm những kiến thức tổng hợp như vậy đòi hỏi học sinh phải biết cách chứng minh vật hoặc hệ vật dao động điều hòa; phải biết phõn biệt rừ khỏi niệm li độ và khỏi niệm tọa độ.
Trong đú, học sinh cần phải chú ý đến các điều kiện ban đầu, pha ban đầu, nắm vững kiến thức các phần có liên quan đã được học để từ đó làm cơ sở để giúp cho các em học sinh giải các bài toán về dao động cơ học một cách chính xác, nhanh chóng và thuận lợi nhất. Chuyên đề được xây dựng dựa trên cơ sở tập hợp có chọn lọc các dạng Bài toán về dao động cơ học nhằm bồi dưỡng và trau dồi thêm một số kiến thức nâng cao, phát triển tư duy cho các em học sinh khá, giỏi trong quá trình giải các bài tập Vật lý trong chương trình Dao động cơ học ở cấp Trung học phổ thông. Trên cơ sở đó, chủ động cho các em học sinh ôn tập thật kỹ, nắm vững nội dung lý thuyết, hệ thống các công thức tính toán; chú trọng đến cơ sở lập luận để áp dụng trong quá trình giải bài toán; định hướng cho các em phương pháp giải bài toán dạng này phải đảm bảo được các yêu cầu như: các bước thực hiện giải bài toán chặt chẽ, chính xác, phân tích các lập luận lôgic; trình bày bài giải đơn giản, ngắn gọn, dễ hiểu,.
Để có được những hình ảnh thì tôi phải truy cập mạng Internet, sưu tầm hình ảnh trên các trang báo, liên hệ với tòa soạn báo Tuổi Trẻ, báo Công An….để xin hình ảnh tư liệu, tự chụp những hình ảnh về cuộc sống đời thường….Và sau đó tùy đặc điểm của từng bài mà tôi sẽ minh họa bằng những hình ảnh phù hợp. -Với những câu chuyện minh họa cho bài giảng thì tôi cũng sưu tầm trên mạng Internet, trên sách báo, những câu chuyện mà tôi chứng kiến trong trường lớp, trong cuộc sống……. Các em cũng tự phân vai cho các bạn diễn và sau đó với tình huống của tiểu phẩm thì các bạn trong lớp cùng nhau giải quyết và sau cùng tôi sẽ nhận xét, chốt lại vấn đề.
-Ví dụ: Trò chơi “trúc xanh” trong bài “yêu thương con người”,tôi cho các em xem tấm hình về giàn bầu, giàn bí và các em tìm câu ca dao ứng với hình đó, trò chơi diễn ra trong tiếng nhạc nền của những bản hòa tấu vui tươi, sinh động, nhằm tạo cho các em sự hào hứng và thích thú hơn với tiết học. Với sự đồng ý của Ban giám hiệu nhà trường, chúng tôi mời những nhân vật điển hình vượt khó trong học tập, vươn lên trong cuộc sống, biết sửa chữa khi mắc sai lầm và trở thành người tốt , thành đạt… giao lưu với các em trong các buổi sinh hoạt đầu tuần, qua đó tính giáo dục sẽ tác động sâu sắc đến các em. Ngoài ra chúng tôi còn tổ chức cho các em đi thăm trẻ em khuyết tật, mồ cụi….từ đú giỳp cỏc em hiểu rừ hơn về cuộc sống của những người khú khăn, sẽ khơi lên trong lòng các em sự yêu thương con người, biết ơn cha mẹ, thầy cô, và sẽ cố gắng vươn lên trong học tập….
-Với chủ đề của từng bài học, tôi gợi ý cho các em dựng tiểu phẩm, phần kịch bản các em tự viết sau đó tôi đọc lại chỉnh sửa cho hoàn chỉnh hơn. Dựa trên các chương trình game show trên truyền hình, tôi luân phiên đưa vào từng bài học các trò khác nhau: trúc xanh, kim tự tháp, ghép tranh, ghép ca dao. Bên cạnh sự đổi mới về phương pháp, chúng tôi còn đổi mới cách ra đề, kiểm tra đánh giá học sinh.
Đề kiểm tra không chỉ đơn thuần là những khái niệm, những kiến thức máy móc mà còn có những câu hỏi gợi mở để các em bày tỏ quan điểm và cảm xúc của mình.