Giáo trình Mĩ thuật lớp 6: Kiến thức cơ bản về mĩ thuật

Tiến trình dạy - học

- Hình ảnh chính, phụ thờng đợc qui vào cỏc mảng to, nhỏ để làm rừ trọng tõm của tranh cụ thể là: Sắp xếp hình mảng không lặp lại, không đều nhau, cần có mảng trống(nền trời , đất, ) sao cho bố cục không chật chội hoặc quá trống, dàn trải, có gần,xa. - GV nhận xét và có thể củng cố kiến thức về luật xa gần áp dụng vào bài vẽ, không nên dàn trải hình ảnh trong tranh mà tập trung vào hình ảnh chính, diễn tả nội dung cụ thể của đề tài?.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Dựa vào việc hs áp dụng tr trí hình cơ bản GV xem xét việc các em nắm bắt nội dung bài học đến đâu , tuỳ từng đối tợng để gợi ý các em làm bài, củng cố kiến thức. - Chuẩn bị dụng cụ học tập, mẫu vật là hình hộp và hình cầu (họp và quả bóng) để tiết sau học bài 7: Vẽ theo mẫu: Mẫu có dạng hình hộp và hình cấu (vẽ hình).

Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (vẽ hình)

- Gọi HS lên bày mẫu theo cách hớng dẫn.lu ý với HS ở các góc độ nhìn khác nhau bài sẽ có bố cục khác nhau, có thể sắp xếp hình trên bài vẽ hợp lí hơn trên mẫu thực có nghĩa là nếu góc nhìn bị che khuất hoặc có bố cục xấu thì có thể tìm vị trí khác thích hợp hơn, hoặc di chuyển mẫu(trong bài) về vị trí theo yêu cầu. - Nhận xét một số bài vẽ tạm thời hoàn thành và cha hòan thiện hình , màu và gợi ý để hs khác nhận ra u điểm và những gì cần khắc phục đặc biệt là bố cục, hình ảnh( để hình. ảnh rời rạc , khụng rừ trọng tõm chớnh , nội dung tranh cha thể hiện đợc.).

Màu sắc

- Tùy thuộc vào từng loài, từng giống cây,hoặc điều kiện tự nhiên, chăm sóc mà màu sắc của chúng không giống nhau nên đó trong thiên nhiên hình thành sự phong phú về màu sắc. - Tuy nhiên đối với một số loại màu nh dạ, sáp của hs là loại màu mà các nhà sản xuất đã pha chế sẵn tiện cho việc sử dụng của hs nên ko cần pha chế.

Màu sắc trong trang trí

- Tuỳ từng sản phẩm , tuỳ loại hình sử dụng mà có cách dùng màu khác nhau + Trong kiến trúc : Thờng sử dụng gam màu nhẹ, sáng có thể ấm áp hoặc mát mẻ : Xanh, trắng, hồng ,nâu, vàng, có sắc độ từ nhạt - đậm dần theo từng ý thích. + Trang trí đồ may mặc( quần áo, mũ , khăn, túi, ..) thờng sử dụng màu sắc phong phú vì ý thích mỗi ngời mỗi khác nên thờng có sự đa dạng cho phù hợp với sự lựa chọn của mỗi ngời.

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lý

- Trong hơn hai thế kỉ dới vơng chiều nhà Lý , nhà nớc Đại Việt bớc vào thời kì hùng mạnh , đạo Phật đợc đề cao và giữ địa vị quốc giáo, nghệ thuật kiến trúc cung đình phát triển nhất là ngt kiến trúc phật giáo, nhiều ngôi chùa lớn đợc xd, đặc biệt là vùng Kinh Bắc quê hơng của các vị vua nhà Lý?. - Xuất phát từ giấc mơ mong muốn có hoàng tử nối nghiệp và giấc mơ gặp Phật bà Quan âm ngồi trên toà sen của vua Lý Thái Tông(1028-1054) do đó chùa có kiến trúc độc đáo là hình bông hoa sen nở giữa hồ, trong có tợng Quan Âm tợng trng cho Phật ngự trên toà sen.

Trang trí đờng diềm

- Đờng diềm đợc giới hạn bởi hai đờng thẳng hoặc cong // với nhau, đựơc sx hoạ tiết theo các nguyên tắc nh xen kẽ, nhắc lại , đảo ngợc hoạ tiết. - Nhắc lại hoạ tiết: là việc sử dụng 1 hay một số hoạ tiết trong bài vẽ và lặp lại chúng nhiều lần trong bài, nếu chỉ có 1 hoạ tiết và lặp lại thì bài sẽ đơn điệu?.

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- Nhận xét một số bài của hs đã vẽ xong hình, chuẩn về hình, đúng đặc điểm, và một số bài cha đúng đặc điểm để hs tự rút kinh nghiệm. - HS biết đựơc cấu tạo của mẫu, biết bố cục bài vẽ thế nào là hợp lí, đẹp - HS biết cách vẽ hình và vẽ đợc hình gần giống mẫu.

Trang trí hình vuông

Chăvs hẳn trong số chúng ta đã từng nhìn thấy những chiéuc khăn tay, những viên gạch hoa có dạng hình vuông đợc trang trí bằng những hoa văn, hoạ tiết khác nhau rất. - Nội dung đề tài cú sự tỡm tũi sỏng tạo, rừ nội dung cần thể hiện - Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần - Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép.

Tranh dân gian Việt Nam

Mẫu có hai đồ vật

- Độ đậm nhạt trên cái ca và khối hộp chuyển gay gắt - Bóng đổ trên khối hộp lên cái ca và cái ca đổ lên nền đậm hơn cái ca. Hàng năm vào mỗi dịp tết đến xuân về thì có rất nhiều hoạt động diễn ra nh là các lễ hội, các hoạt động vui chơi giải trí v.v.

Kẻ chữ in hoa nét đều

+ Chọn những nội dung phù hợp, hay. + Diễn tả rõ nhóm chính. + Chọn màu phù hợp. đình gói bánh chng…. - Đánh gía kết quả học tập của hs. - Chọn một số bài vẽ của nhóm hs hoặc cá nhân hs đã hoặc gần hoàn thành, gợi ý HS khác nhận xét theo cảm nhận của mình. - GV nhận xét, có thể đánh giá xếp loại bài , biểu dơng tinh thần làm việc của hs trong líp. - Hoàn thành bài nếu cha xong. - Phơng pháp luyện tập. Tiến trình dạy - học:. n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. - Nhận xét một vài bài vẽ tiết trớc của HS. Bình thờng khi đọc trong sách báo, tạp chí hay ở trên những câu khẩu hiệu thì chúng ta thấy xuất hiện những dòng chữ in hoa nét đều. Nó đợc sử dụng với mục đích thông báo, giới thiệu thông tin hay nhấn mạnh một vấn đề gì đó. Và hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học cách kẻ chữ in hoa nét đều qua bài 23. Hoạt động của GV Hoạt động của GV. ớng dẫn quan sát nhận xét kiểu chữ in hoa nét đều:. - GV cho HS quan sát một số kiểu chữ và xcho HS chỉ ra chữ in hoa nét. - Tiếng Việt có nhiều kiểu chữ: chữ. - Gv treo lên bảng kiểu chữ in hoa nét đều. ? Em có nhận xét gì về kiểu chữ in hoa nét đều?. ? Hình dáng của những chữ in hoa nét đều này nh thế nào?. ? Chiều cao, chiều ngang chữ nh thế nào?. ? Độ rộng hẹp giữa các chữ giống nhau hay khác nhau? Ví dụ?. ? Trong bảng chữ cái có thể phân ra những kiểu chữ có hình dạng gì?. Đặc điểm chữ in hoa nét đều:. - HS quan sát kiểu chữ in hoa nét đều dựa trên hình ảnh trực quan gv chuẩn bị hoặc hình minh hoạ trong sgk. - Đây là kiểu chữ có các nét đều bằng nhau. - Dáng chữ chắc khoẻ, phù hợp với nội dung mang t/c trang nghiêm. - Chiều cao và chiều ngang chữ có thể thay đổi tùy theo mục đích trình bày. - Có sự khác nhau về độ rộng hẹp giữa các chữ. VD: Chữ M rộng nhất, chữ I hẹp nhất, chữ có nét cong tròn thờng rộng hơn so với chữ nét thẳng. ớng dẫn cách kẻ chữ: II. Cách kẻ chữ in hoa nét đều:. GV treo hình minh hoạ các bớc kẻ chữ in hoa nét đều. ? Có mấy bớc kẻ chữ in hoa nét. + B1: Ước lợng chiều dài của dòng chữ, khổ giấy. - Các chữ giống nhau phải kẻ. đều nhau và phải có dấu.Riêng chữ I không có dấu. - GV cho hs tham khảo một số khẩu hiệu đợc kẻ bằng kiểu chữ in hoa nét. + Ước lợng chiều dài của dòng chữ, của khổ giấy để ngắt dòng phù hợp. + Sắp xếp các con chữ và các chữ phù hợp nhìn thuận mắt. Tùy vào hình dáng của từng con chữ để sắp xếp, không nên đều nhau. Mỗi con chữ nên cách nhau một nét chữ là phù hợp nhất, mỗi chữ cách nhau một con chữ. + B4: Phác kĩ chữ bằng nét chì nhạt trớc, dùng thớc để kẻ. Sau đó chỉnh lại và tô. màu chữ và màu nền. Chữ màu đậm thì. nền màu nhạt hoặc ngợi lại). - Sau một thời gian làm việc tại lớp, GV chọn một số bài làm đã hoàn thành hoặc gần hoàn thành gợi ý để hs khác cùng nhận xét.

Giới thiệu một số tranh dân gian Việt Nam

- Tranh đợc sx hàng loạt, công đoạn làm tranh qua khâu khắc gỗ và in màu , tranh đợc in trên nền giấy dó quét điệp vàng hoặc trắng. Hãy vẽ một bức tranh về đề tài mẹ của em trong đó mẹ có thể đang làm việc , những công việc hàng ngày, mẹ đang lao động sản xuất, hay mẹ đang chăm sóc gia đình, hoặc chân dung về mẹ của em.

Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm

+ Ước lợng chiều dài của dòng chữ, chiều rộng, chiều cao con chữ để sắp xếp số l- ợng dòng cho hợp lý, cân đối với băng giÊy. (Chiều cao chữ khoảng 4 - 5 cm) - GV theo dõi hs làm bài, gợi ý cho hs cách kẻ nét sao cho đúng quy tắc nét thanh nét đậm, khoẻ, ngay ngắn với dòng kẻ.

Mẫu có 2 đồ vật

- HS biết cách bày mẫu hợp lí, nắm đợc cấu trúc của một số đồ vật - Quan sát và vẽ đợc hình gần giống với mẫu. Quan sát hớng ánh sáng để đặt mẫu, bày mẫu tạo đợc lớp trớc lớp sau, xa, gần, do cã sù che khuÊt.

Sơ lợc mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại

-> tóm lại mĩ thuật AC cổ đại là sự kết hợp hài hoà giữa trí óc mang tính thẩm mĩ cao và bàn tay khéo léo, trí tởng t- ợng tuyệt vời đã để lại cho nhân loại những công trình nghệ thuật giá trị. - GV lựa chọn một số bài đã hoàn thành, gần hoàn thành và gợi ý cho hs nhận xét bài bạn để rút kinh nghiệm chung trong cách sx bố cục, vẽ hình và vẽ màu.

Một số công trình mĩ thuật của Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đạI

+ Loại K: Thể hiện đợc một nội dung trong đề tài, có khả năng sx hình ảnh và kết hợp giữa hình ảnh với luật xa gần, hình ảnh tự nhiên không sao chép, tuy nhiên màu sắc còn cha tạo điểm nhấn giữa mảng đậm, nhạt. - GV để cho hs hoàn toàn chủ động trong việc chọn lựa hình ảnh, cách sx bố cục và vẽ màu( chỉ gợi ý cho những hs còn lúng túng ), trong quá trình đó có thể xen kẽ cho hs xem một số những bức tranh của hs lớp trớc đã vẽ.