MỤC LỤC
- GV yêu cầu HS dừng lại hoạt động bạn thấy các bộ phận của mầm mà mình quan sát và cũng gắn cho nó 1 cái tên. - 4 HS đại diện các nhóm xung phong nhóm và chuẩn bị trình bày kết quả thảo luận của nhóm. - GV treo ảnh hình 1,2 lên bảng lớn để học sinh quan sát chỉ hình và trình bày.
Khi HS không đưa ra 1 cái tên khoa học thì GV nêu chính xác tên gọi. - Cấu tạo phôi của hạt màm gồm:rễ mầm, than mầm, lá mầm và chôi mầm. - Sau thời gian quy định GV mời HS lên trình bày cách gieo hạt và điều kiện đảm bảo cho việc nảy mầm .GV ghi lại điều kiện ấy lên bảng .Nếu nhiều nhóm cùng đưa ra 1 điều kiện thì GV đánh dấu số lần đồng ý.
- GV nêu và ghi bảng: Điều kiện để hạt có thể nảy mầm được chính là độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng hay quá lạnh). Chú ý ghi lại những điều kiện chung mà cả nhóm làm và đã thấy để cho hạt nảy mầm; chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu. - Đại diện nhóm lên trình bày cách gieo hạt (theo phương án tốt nhất đã chọn lựa) và đưa ra điều kiện cần cho việc nảy mầm.
- GV yêu cầu HS chỉ hình và nêu lại quá trình phát triển - Sau 2 phút làm việc nhóm thì lớp dừng hoạt động. + Hạt được gieo xuống đất, sau một thời gian thì nảy mầm; từ chỗ có 2 lá mầm, mầm cây phát triển và ra lá mới. GV hỏi: từ hạt, cây con mọc lên và bắt đầu một cuộc sống mới.
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai : Chớm lạnh, hơi may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới. GV : Đây là hai khổ thơ viết về mùa thu Hà Nội năm xưa - năm những người con của Thủ đô Hà Nội lên đường đi kháng chiến. H : Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả trong khổ thơ thứ ba đẹp như thế nào ?.
- Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp : rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc. H : Lòng tự hào về đất nước tự do và truyền thống bất khuất của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào trong hai khổ thơ cuối?. - Lòng tự hào về đất nước tự do được thể hiện qua nhũng từ ngữ lặp lại trời xanh đây, núi rừng đây của chúng ta.
- Bài thơ thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc. - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. - học sinh thuộc lời ca, thể hiện sắc thái vui tươi, tha thiết của bài em vẫn nhớ trường xửa.
- Trỡnh bày bài hỏt bằng cỏch hỏt cú lĩnh xướng, đối đỏp đồng ca kết hợp gừ đệm theo nhạc. - Giáo viên giới thiệu nội dung tiết học : ôn tập bài Em vẫn nhớ trường xưa và học bài TẹN soỏ 8.
- Gv yêu cầu 2-3 học sinh lên chọn đúng và đủ các chi tiết theo bảng trong sgk và xếp vào nắp hộp theo từng loại. - Gv hướng dẫn học sinh từng nhóm ghép các bộ phận của máy bay trực thăng. - Lắp sàn cabin và giá đỡ: - Hs nêu các chi tiết để lắp sàn cabin và giá đỡ.
- Gv hướng dẫn học sinh lắp các bộ phận của máy bay theo các bước sgk. - Gv nhận xét tiết học và yêu cầu học sinh về nhà tập lắp thành thành thạo máy bay trực thăng. Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối, trình tự miêu tả.
- Bút dạ và một số giấy tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1. - Một tờ giấy khổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối. - 2 HS lần lượt đọc đoạn văn hoặc bài văn về nhà các em đã viết lại sau tiết Tập làm văn tuần trước.
Giới thiệu bài mới: Ở lớp 4 các em đã học về văn miêu tả cây cối. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn tập để khắc sâu kiến thức về văn tả cây cối để tiết sau, các em sẽ luyện viết một bài văn tả cây cối hoàn chỉnh. - Cho HS làm bài : GV dán lên bảng tờ phiếu ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối.
- GV : Khi tả, các em có thể chọn cách miêu tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ phận đó theo thời gian. - Dặn cả lớp chuẩn bị cho tiết Viết bài văn tả cây cối tiếp theo (đọc trước 5 đề, chọn 1 đề, quan sát trước 1 loài.
+ Ở mỗi trường hợp, HS đổi giờ ra cách gọi thông thường + HS nêu lại công thức tính thời gian.
- Đánh dấu 1 thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta đã “Đánh cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước.
- Kể tên một số cây khác có thể trồng bằng một bộ phận của cây mẹ?.
- Giáo viên giúp học sinh tìm được câu chuyện của mình bằng cách đọc các gợi ý. - Học sinh làm việc cá nhân, các em viết ra nháp dàn ý câu chuyện mình sẽ kể.
+ Thay từ nhưng bằng vậy hoặc vậy thì, thế thì, nếu thế thì, nếu vậy thì.
Hoạt động 2 THIÊN NHIÊN CHÂU MĨ - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để thực hiện. - Quan sát các ảnh trong hình 2, rồi tìm trên lược đồ tự nhên châu Mỹ, cho bức ảnh đó được chụp ở Bắc Mỹ, Trung Mỹ hay Nam Mỹ và điền thông tin vào bảng do GV cung cấp. - GV hỏi: Qua bài tập trên, em có nhận xét gì về thiên nhiên châu Mĩ?.
- Mỗi bức ảnh do một nhóm báo cáo, các nhóm khác theo dừi và bổ sung ý kiến. Hoạt động 3 ĐỊA HÌNH CHÂU MĨ - GV treo lược đồ tự nhiên Châu Mĩ, yêu cầu HS quan. - GV gọi tiếp nối nhau trình bày về địa hình của Châu Mĩ trước lớp.
+ GV nhận xét câu trả lời của HS và nêu lại các đới khí hậu của Châu Mĩ. CỦNG CỐ - DẶN Dề - GV hỏi HS: Hãy giải thích vì sao thiên nhiên Châu Mĩ. - GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS và đi đến thống nhất: Vì địa hình phức tạp, sông ngòi dày đặc, có cả ba đới khí hậu nên thiên nhiên Châu Mĩ đa dạng, phong phú, mỗi vùng, mỗi miền lại có những cảnh đẹp khác nhau.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Kiến thức: - Dựa trên kết quả tiết ôn luyện về văn tả cây cối, học sinh viết được một bài văn tả cõy cụi cú bố cục rừ ràng, đủ ý. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng vận dụng các kiểu câu, diễn đạt ý, hoàn chỉnh văn bản, với bố cục rừ ràng, ý mạch lạc.
Thỏi đoọ: - Giỏo dục học sinh yờu quý cảnh vật xung quanh và say mờ sỏng tạo.